SILABUS

Mata pelajaran : Matematika Wajib

Sekolah : SMA
Kelas : X (SEPULUH)

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.9 Menjelaskan Trigonometri Model : Discovery Learning Sikap Spiritual 2 JP Buku Siswa
1

aturan sinus Luas segitiga Tahap 1 Stimulation dan Sosial: Kelas X

dan cosinus. Observasi Selama Semester 2
Siswa diberikan stimulasi melalui analisis Kurikulum
4.9 Menyelesaikan KBM tentang
tentang permasalahan penentuan luas  Religius 2013 Edisi
masalah yang
berkaitan daerah segitiga yang hanya diketahui  Jujur Revisi 2016,
ketiga sisinya saja. lingkungan,
dengan aturan
internet, dan
sinus dan buku
cosinus. pengayaan
Pengetahuan:
 Kuis: yang
Mengerjakan berkaitan
Indikator Menanya soal-soal yang aturan sinus
Pencapaian Menanya tentang bagaimana menentukan rumus berkaitan dan cosinus.
Kompetensi luas segitiga melalui sinus suatu sudut dalam dengan
penemuan
3.9.6 Menentukan segitiga
rumus
rumus luas segitiga
identitas
jika diketahui Menanya tentang bagaimana menentukan luas
panjang ketiga sisi untuk
daerah sigitiga jika diketahui ketiga sisinya menentukan
4.9.6 Menyelesaikan rumus luas
masalah yang segitiga
berkaitan dengan
Tahap 2 Problem Steatment sembarang
luas segitiga jika
diketahui panjang Siswa diberikan kesempatan untuk jika diketahui
ketiga sisi melakukan identifikasi tentang masalah ketiga sisinya
yang relevan dengan materi, kemudian
Keterampilan:
diarahkan pada kasus penentuan luas daerah  Kuis:
scuba diving melalui pengukuran panjang Mengerjakan
ketiga sisinya. soal-soal yang
berkaitan
Mengamati dengan
penyelesaian
Mencermati permasalahan tentang penentuan luas
permasalahan
daerah scuba diving pada LKPD tentang mengenai
penentuan luas segitiga jika hanya diketahui penentuan
ketiga sisinya saja. luas segitiga
sembarang
Tahap 3 Data collection yang
Siswa diarahkan untuk mengumpulkan diketahui
informasi untuk menyelesaikan permasalahan ketiga sisinya.
Literasi
yang telah disampaikan oleh guru terkait
Matematika.
dengan menemukan konsep tentang
 menentukan luas daerah segitiga jika diketahui
ketiga sisinya.

Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi tentang bagaimana
menentukan rumus luas segitiga melalui sinus
suatu sudut dalam suatu segitiga

Mengumpulkan informasi tentang menentukan

luas segitiga yang diketahui ketiga sisinya

Tahap 4 Data Processing

Siswa menentukan rumus luas segitiga jika
diketahui ketiga sisinya menggunakan
pendekatan sinus dan cosinus suatu sudut
dalam segitiga

Tahap 5 Verification
Salah satu kelompok yang pekerjaannya benar
dan selesai lebih awal, diinstruksikan oleh guru
untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya mengenai proses penentuan
rumus luas segitiga jika diketahui panjang
ketiga sisinya

Mengomunikasikan
Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai rumus luas segitiga jika diketahui ketiga
sisinya.

Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi

tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan
dan alasan, memberikan tambahan informasi,
atau melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya.
Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.

Menanya
Menannya apakah rumus yang diperoleh dapat
digeneralisasikan untuk semua segitiga

Tahap 6 Generalization
Siswa memperhatikan konfirmasi tentang
ketepatan langkah-langkah menemukan konsep
luas segitiga jika diketahui ketiga sisinya
kemudian menuliskan kesimpulan dan hal-hal
yang penting dari proses belajar yang telah
dilaksanakan,
 Menalar/Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang rumus lumus luas segitiga
jika diketahui ketiga sisinya.

Menentukan luas segitiga jika diketahui ketiga

sisinya
3