LK 1.

AnalisisKeterkaitanRanahAntara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: ……………….. (Selain PABP/PPKn)

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
Kesesuaian Dimensi
Tingkat Dimensi BentukTaksonom KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan
Kognitif dan Bentuk idan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk
Dimensi Pengetahuan Taksonomi KI-4  KetercapaianTaksonomisemua KD-4
Pengetahuan
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.11 Menerapkan nilai 4.11.Menyajikan Tingkat Dimensi Menentukan (C.3) Tingkat Dimensi Dimensi psikomotorik Karena KD 3.11 dimensi kognitifnya
perbandingan grafik fungsi Kognitif (C3) dan termasuk dimensi Kognitif (P2) dan Manipulasi P2 selaras penerapan C3 selaras dengan dimensi
Bentuk Dimensi kognitif C3 selaras Bentuk Dimensi dengan ketrampilan pengetahuan Prosedural dan KD 4.11
trigonometri pada grafik trigonometri
Pengetahuan dengan dimensi ketrampilan abstrak. termasuk kedalam dimensi Manipulasi
fungsi trigonometri Prosedural pengetahuan psikomotorik P2 yang Selaras. maka KD 3.11 dan kd
Prosedural Manipulasi P2 4.11 selaras.
dan termasuk
ketrampilan
abstrak