FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

SatuanPendidikan : SMA Muhammadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X (Sepuluh)

KompetensiInti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah..
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KriteriaKetuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
1.3 Meyakinibahwa Allah MahaMulia, 1.3.1 Mengimani bahwa Allah Maha Mulia, Maha 75 75 75 75,00
MahaMengamankan, MahaMemelihara, Mengamankan, Maha Memelihara, Maha Sempurna
MahaSempurnaKekuatan-Nya, Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan
MahaPenghimpun, MahaAdil, Maha Akhir
danMahaAkhir
2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh 2.3.1 Menerapkan sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, 75 75 75 75,00
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai
dan adil sebagai implementasi implementasi pemahaman al-Asmau al-Husna: Al-
1
pemahaman al-Asmau al-Husna: Al- Karim, AlMu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-
Karim, AlMu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Jami’,Al-‘Adl, dan Al-Akhir.
Al-Jami’,Al-‘Adl, dan Al-Akhir.
3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al- 3.3.1 Memahami Makna al-Asmā’u al-husnā: al-Karim, 75 75 75 75,00
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jāmii, al-‘Adl, dan
alMatin,al-Jami’,al-‘Adl,dan al-Akhir. al-Ākhir.
3.3.2 Menjelaskan makna isi al-Asmā’u al-husnā, Q.S. al- 75 75 75 75,00
A’rāf/7:180, Q.S. al-Infiţār:6, Q.S. al-An’ām/6:82,
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-
An’ām/6:115, dan Q.S. al-Ĥadĩd/57:3, tentang al-
Asmā’u al-husnā dengan menggunakan IT.
4.3 Menyajikan hubungan makna-makna 4.3.1 Mempresentasikan hubungan makna-makna al- 75 75 75 75,00
al-Asma’u al-Husna: al-Karim, Asma’u al-Husna: al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-
alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan
al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil
aman, tawakal dan perilaku adil. 4.3.2 Menampilkan contoh perilaku berdasarkan al- 75 75 75 75,00
Asmā’u al-husnā, Q.S. alA’rāf/7:180, Q.S. al-
Infitār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58,
Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S.
al-hadid/57:3 ayat al-Qur’ān dan hadis-hadis yang
mendukung lainnya,

1.5 Terbiasaberpakaiansesuaidengansyariat 1.5.1 Membiasakan diri barpakaian sesuai dengan 75 75 75 75,00

Islam syariat islam
2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian 2.5.1 Menampilkan prilaku berpakaian sesuai dengan 75 75 75 75,00
sesuai dengan syariat Islam syariat islam
3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian 3.5.1 Memahami Makna Busana Muslim/Muslimah dan 75 75 75 75,00
sesuai syariat Islam Menutup Aurat
3.5.2 Mengidentifikasi Ayat-Ayat Al-Qur’an dan Hadis 75 75 75 75,00
tentang Perintah Berbusana Muslim/Muslimah
3.5.3 Meneliti secara lebih mendalam pemahaman 75 75 75 75,00
2
Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan anNur/24:31
tentang berbusana muslim dan muslimah,
3.5.4 Menjelaskan makna yang terkandung dalam al- 75 75 75 75,00
Ahzāb/33:59, dan anNur/24:31 tentang berbusana
muslim dan muslimah dengan menggunakan IT.
4.5 Menyajikan keutamaan tatacara 4.5.1 Menampilkan contoh perilaku berdasarkan, Q.S. 75 75 75 75,00
berpakaian sesuai syariat Islam al- Ahzāb/33:59, dan anNur/24:31 sebagai dasar
dalam menerapkan berbusana muslim dan
muslimah melalui presentasi, demonstrasi dan
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
simulasi dengan menggunakan IT.
1.6 Meyakinibahwajujuradalahajaranpokok 1.6.1 Mempercayai bahwa jujur adalah ajaran pokok 75 75 75 75,00
agama. agama.
2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam 2.6.1 Menunjukkan sikap perilaku jujur dalam 75 75 75 75,00
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
3.6 Menganalisis manfaat kejujuran dalam 3.6.1 Memahami makna kejujuran 75 75 75 75,00
kehidupan sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan pengertian jujur 75 75 75 75,00
3.6.3 Mengidentifikasi pembagian sifat jujur 75 75 75 75,00
3.6.4 Mengidentifikasi ayat-ayat al-qur’ān tentang 75 75 75 75,00
perintah berlaku jujur
3.6.5 Mengidentifikasi hadist tentang perintah berlaku 75 75 75 75,00
jujur
3
3.6.6 Meneliti secara lebih mendalam pemahaman Q.S. 75 75 75 75,00
al-Māidah/5:8, Q.S. atTaubah/9:119, Q.S. al-
Anfāl/8:58, dan Q.S. an-Nahl/16:105 tentang
kejujuran, dengan menggunakan IT.
3.6.7 Menjelaskan makna yang terkandung dalam Q.S. 75 75 75 75,00
al-Māidah/5:8, Q.S. atTaubah/9:119, Q.S. al-
Anfāl/8:58, dan Q.S. an-Nahl/16:105 tentang
kejujuran dengan menggunakan IT.
4.6 Menyajikan kaitan antara contoh 4.6.1 Membuat kaitan antara contoh perilaku jujur dalam 75 75 75 75,00
perilaku jujur dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dengan keimanan
hari dengan keimanan.
1.8 Meyakini al-Qur’an, 1.8.1 Mempercayai al-Qur’an, 75 75 75 75,00
Hadisdanijtihadsebagaisumberhukum Hadisdanijtihadsebagaisumberhukum Islam.
Islam.
2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat 2.8.1 Menunjukkan sikap perilaku ikhlas dan taat 75 75 75 75,00
beribadah sebagai implemantasi beribadah sebagai implemantasi pemahaman
4
pemahaman terhadap kedudukan al- terhadap kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad
Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sebagai sumber hukum Islam.
sumber hukum Islam.
3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, 3.8.1 Menjelaskan Pengertian al-Qur’ān 75 75 75 75,00
Hadis, dan ijtihad sebagai sumber 3.8.2 Mengidentifikasi Kedudukan al-Qur’ān sebagai 75 75 75 75,00
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
hukum Islam. Sumber Hukum Islam
3.8.3 Memahami Kandungan Hukum dalam al-Qur’ān 75 75 75 75,00
3.8.4 Menjelaskan Pengertian Hadis atau Sunnah 75 75 75 75,00
3.8.5 Mengidentifikasi Kedudukan Hadis atau Sunnah 75 75 75 75,00
sebagai Sumber Hukum Islam
3.8.6 Mengidentifikasi Fungsi Hadis terhadap al-Qur’ān 75 75 75 75,00
3.8.7 Menganalisis Macam-Macam Hadis 75 75 75 75,00
3.8.8 Memahami Ijtihād sebagai upaya memahami al- 75 75 75 75,00
Qur’ān dan Hadis
3.8.9 Mengidentifikasi Kedudukan Ijtihād 75 75 75 75,00
3.8.10 Mengidentifikasi Bentuk-Bentuk Ijtihād 75 75 75 75,00
3.8.11 Memahami Pembagian Hukum Islam 75 75 75 75,00
3.8.12 Menganalisis Hukum Taklifi 75 75 75 75,00
4.8 Mendeskripsikan macam-macam 4.8.1 Memberikan contoh-contoh perilaku, berdasarkan 75 75 75 75,00
sumber hukum Islam. bacaan ayat al-Qur’ān dan hadis-Hadis lainnya
yang mendukung dan menjadikannya sebagai
sumber hukum dan pedoman hidup.
4.8.2 Mempresentasikan macam-macam sumber hukum 75 75 75 75,00
Islam
1.10 MeyakinikebenarandakwahNabi 1.10.1 MempercayaikebenarandakwahNabi Muhammad 75 75 75 75,00
Muhammad saw di Makkah. saw di Makkah.
2.10 Bersikap tangguh dan rela berkorban 2.10.1 Memliki sikap tangguh dan rela berkorban 75 75 75 75,00
menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah dari sejarah
dari sejarah strategi dakwah Nabi di strategi dakwah Nabi di Makkah.
Makkah.
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan 3.10.1 Memahami Al-Qur’ān, Hadis, dan Ijtihād sebagai 75 75 75 75,00
5
penyebab keberhasilan dakwah Nabi Sumber Hukum Islam
Muhammad saw di Makkah. 3.10.2 Mengidentifikasi Strategi Dakwah Rasululah saw. 75 75 75 75,00
di Mekah
3.10.3 Mengamati Reaksi Kafir Quraisy terhadap Dakwah 75 75 75 75,00
Rasulullah saw.
3.10.4 Menjelaskan Contoh-Contoh Penyiksaan Quraisy 75 75 75 75,00
terhadap Rasulullah saw. dan Para Pengikutnya
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
3.10.5 Menganalisis Perjanjian Aqabah 75 75 75 75,00
3.10.6 Menjelaskan Peristiwa Hijrah Kaum Muslimin 75 75 75 75,00
4.10 Menyajikan keterkaitan antara 4.10.1 Mempresentasikan keterkaitan antara substansi dan 75 75 75 75,00
substansi dan strategi dengan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah
Muhammad saw di Makkah.
1.1 Terbiasamembaca al-Qur’an 1.1.1 Membiasakanmembaca al-Qur’an 75 75 75 75,00
denganmeyakinibahwakontroldiri denganmeyakinibahwakontroldiri (mujahadah an-
(mujahadah an-nafs), prasangkabaik nafs), prasangkabaik (husnuzzan),
(husnuzzan), danpersaudaraan (ukhuwah) danpersaudaraan (ukhuwah) adalahperintah
adalahperintah agama. agama.
2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri 2.1.1 Menunjukkan sikap perilaku kontrol diri 75 75 75 75,00
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan),
(husnuzzan), dan persaudaraan dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai
(ukhuwah) sebagai implementasi implementasi perintah Q.S. al- Hujurat/49: 10 dan
perintah Q.S. al- Hujurat/49: 10 dan 12 12 serta Hadis terkait.
serta Hadis terkait.
3.1 Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 3.1.1 Memahami Makna Pengendalian Diri, Prasangka 75 75 75 75,00
12 serta Hadis tentang kontrol diri Baik, Husnuẓẓan dan Persaudaraan (Ukhuwah)
6 (mujahadah an-nafs), prasangka baik 3.1.2 Mengamati Ayat-Ayat al-Qur’ān tentang 75 75 75 75,00
(husnuzzan), dan persaudaraan Pengendalian Diri, Prasangka Baik, dan
(ukhuwah). Persaudaraan (ukhuwah)
3.1.3 Menjelaskan makna isi Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan 75 75 75 75,00
Q.S. al-Hujurāt /49:10 tentang kontrol diri
(mujāhadah an-nafs), prasangka baik
(husnużżhan), dan persaudaraan (ukhuwwah)
3.1.4 Mengidentifikasi Hadis tentang Pengendalian Diri, 75 75 75 75,00
Prasangka Baik, dan Persaudaraan
4.1.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 4.1.1.1 Membacakan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai 75 75 75 75,00
12, sesuai dengan kaidah tajwid dan dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
makharijul huruf 4.1.2.1 Membacakan hafalan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 75 75 75 75,00
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al- 12 dengan fasih dan lancar.
Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih 4.1.3.1 Menampilkan hubungan antara kualitas keimanan 75 75 75 75,00
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
dan lancar. dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs),
4.1.3 Menyajikan hubungan antara kualitas prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
keimanan dengan kontrol diri (ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-
(mujahadah an-nafs), prasangka baik Hujurat/49: 10 dan 12, serta Hadis terkait.
(husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S.
al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta Hadis
terkait.
KKM MATA PELAJARAN 75

Rappang, 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala sekolah SMA Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran,

Drs. A. MALIK,MA NURBAITI,SHI

NIP. 1958 0727 1991 011 001 NBM. 2308 8115 1200608