Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Kelas : Kurnia 1
Tarikh : 9 Ogos 2018
Hari : Khamis
Masa : 8:40 pagi – 9:40 pagi
Bilangan Murid : 6 orang
Kategori :

Bil Nama Murid Masalah Kehadiran

1 Ahmad Daiman bin Zainal Slow learner
2 Fitri Yani binti Mohd Faizal Slow learner
3 Muhammad Ashraf bin Norbain Autisme
4 Muhammad Fida’uddin bin Mohamad Sofian Slow learner
Muhammad Khairin Fayyadh bin Mohammad Slow learner
5
Khairi
6 Siti Fatimah binti Abdullah Slow learner

Tajuk: Kemahiran Membaca

Standard kandungan: 3.2 Mengenal huruf
Standard pembelajaran: 3.2.1 Menyebut dan menamakan abjad
Objektif :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: :
1) Menyebut sekurang-kurangnya 3 daripada 5 abjad berdasarkan gambar dengan betul.
2) Mewarnakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 abjad yang betul bagi gambar yang
ditunjuk dengan bimbingan guru.

Pengetahuan sedia ada :

Murid sudah mengenali huruf.vokal.

Nilai: Patuh arahan, fokus, kerajinan, ketekunan, yakin,berani,

Terapi: Muzik dan nyanyian, pertuturan, seni

BBM: Kad gambar, kad huruf, lembaran kerja

LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN
DAN MASA PEMBELAJARAN
Set induksi  Pengurusan kelas 1) Guru memastikan kelas dalam BBM : -
(± 5 minit)  Nyanyian lagu abc keadaan bersih dan kemas.
2) Murid menyanyikan lagu abc bersama Terapi : Muzik dan
guru. nyanyian
3) Lagu dikaitkan dengan tajuk
pembelajaran. Nilai:
i. Patuh arahan
Langkah 1  Huruf kecil dan 1) Kad gambar dan kad huruf ditampal di BBM: Kad gambar,
( ± 20 minit) gambar papan putih. kad huruf
i. g 2) Huruf disebut oleh guru dan murid
ii. j mengikutnya. Terapi: Pertuturan
iii. f 3) Latihan menyebut huruf dilakukan
iv. t berulang kali secara beramai-ramai. Nilai:
v. p 4) Setiap murid dipanggil ke hadapan i. Fokus
untuk menyebut huruf. ii. Ketekunan

Langkah 2  Suai padan antara 1) Murid diterangkan tentang arahan BBM: Kad gambar,
(± 15 minit) kad gambar dengan untuk aktiviti suai padan. kad huruf
kad huruf 2) Seorang demi seorang murid
dipanggil ke hadapan untuk Terapi: motor
menampalkan kad huruf pada kad halus, pertuturan
gambar.
3) Murid menyebut nama huruf yang Nilai:
telah ditampal pada gambar. i. Berani
ii. Keyakinan
Langkah 3  Lembaran kerja 1) Murid diberikan lembaran kerja. BBM : Lembaran
(± 15 minit) 2) Murid diminta untuk mewarnakan kerja
huruf yang betul bagi gambar yang
ditunjuk. Terapi: Seni
3) Jawapan disemak oleh guru dan
jawapan yang betul akan diberikan Nilai :
ganjaran berbentuk cop. i. Kerajinan
ii. Ketekunan
Penutup  Penutup kognitif 1) Murid diminta untuk membacakan BBM: -
(± 5 minit) - Rumusan kesemua huruf yang telah dipelajari.
pembelajaran 2) Murid dibimbing untuk membuat Terapi : Pertuturan
rumusan pembelajaran
 Penutup sosial 3) Pujian diberikan kepada murid kerana Nilai :
- Pujian dan berjaya mengikuti pembelajaran pada i. Fokus
tepukan hari ini. ii. Patuh arahan