Lampiran

Silabus
Bab I Berita Indonesia
Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 18 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam ber-
interaksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-
buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

3.1 Mengidentifikasi • Pengertian berita • Guru bertanya kepada siswa • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40 • PR Bahasa Indonesia
unsur-unsur dan ciri-ciri berita tentang teks berita yang • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit Kelas VIII Semester 1,
teks berita • Unsur-unsur berita pernah dibaca. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Intan Pariwara
(membanggakan • Siswa memberi tanggapan • Lisan • Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1

dan memotivasi) terhadap pertanyaan guru. • Proyek Kelas VIII SMP/

yang didengar dan • Guru menyampaikan materi • Petik produk MTs, Kementerian
dibaca. pengertian berita, ciri-ciri Pendidikan dan
berita, dan unsur-unsur berita. Kebudayaan
• Siswa diminta mengerjakan Uji • Tata Bahasa Baku
Kompetensi 1. Bahasa Indonesia,
• Guru membimbing siswa Balai Pustaka
mengerjakan Uji Kompetensi 1. • Kamus Besar Bahasa
• Siswa diminta mengerjakan Uji Indonesia (Edisi V),
Kompetensi 2. Gramedia
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 2.
215
 216
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
Silabus

4.1 Menyimpulkan • Ringkasan berita • Guru menyampaikan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40 • Pedoman Umum
isi berita • Penyimpulan isi langkah-langkah meringkas • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit Ejaan Bahasa
(membanggakan berita berita. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Indonesia,
dan memotivasi) • Tanggapan • Siswa diminta mengerjakan Uji • Lisan Kementerian
yang dibaca dan terhadap isi berita Kompetensi 3. • Proyek Pendidikan dan
didengar. • Guru membimbing siswa • Petik produk Kebudayaan
mengerjakan Uji Kompetensi 3.
• Guru menjelaskan cara
menyimpulkan berita.
• Siswa diminta mengerjakan Uji
Kompetensi 4.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 4.
• Guru menjelaskan tanggapan
terhadap isi berita.
• Siswa diminta mengerjakan Uji
Kompetensi 5.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 5.
• Siswa diminta mengerjakan Uji
Kompetensi 6.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 6.
3.2 Menelaah struktur • Struktur berita • Guru menjelaskan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
dan kebahasaan • Kaidah kebahasaan struktur berita. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
teks berita dalam teks berita • Siswa diminta mengerjakan • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
(membanggakan Uji Kompetensi 7. • Lisan
dan memotivasi) • Guru membimbing siswa • Proyek
yang didengar dan mengerjakan Uji Kompetensi 7. • Petik produk
dibaca. • Guru menyampaikan materi
kaidah kebahasaan pada teks
berita.
• Siswa diminta mengerjakan
Uji Kompetensi 8.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 8.
• Siswa diminta mengerjakan
Uji Kompetensi 9.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 9.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

4.2 Menyajikan data • Pentingnya berita • Guru menyampaikan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
dan informasi • Penyampaian berita pentingnya berita. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
dalam bentuk • Penyuntingan berita • Siswa diminta mengerjakan Uji • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
berita secara lisan Kompetensi 10. • Lisan
dan tulis dengan • Guru membimbing siswa • Proyek
memperhatikan mengerjakan Uji Kompetensi 10. • Petik produk
struktur, • Guru menjelaskan materi
kebahasaan, atau penyampaian berita.
aspek lisan (lafal, • Siswa diminta mengerjakan Uji
intonasi, mimik, Kompetensi 11.
dan kinesik). • Guru mendampingi siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 11.
• Guru menjelaskan materi
penyuntingan berita.
• Siswa diminta mengerjakan
Uji Kompetensi 12.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 12.
Kebahasaan • Guru menjelaskan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
• Kata baku dan tidak kebahasaan tentang kata • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
baku baku dan tidak baku serta • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
• Penggunaan huruf penggunaan huruf kapital. • Lisan
kapital • Siswa diminta mengerjakan • Proyek
Uji Kompetensi 13. • Petik produk

Ulangan Harian Mengerjakan Ulangan Harian. Pengetahuan Tes tertulis • Pilihan ganda 2 × 40
• Uraian menit
Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1
217
 Silabus
218

Bab II Berkomunikasi dengan Iklan, Slogan, dan Poster

Silabus

Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 18 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam ber-
interaksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-
buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

3.3 Mengidentifikasi • Teks iklan • Guru menjelaskan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40 • PR Bahasa Indonesia
informasi teks iklan, • Teks slogan unsur-unsur teks iklan. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit Kelas VIII Semester 1,
slogan, atau poster • Teks poster • Siswa mengamati gambar • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Intan Pariwara
(yang membuat teks iklan, lalu menjawab • Praktik • Bahasa Indonesia
bangga dan pertanyaan-pertanyaan • Proyek Kelas VIII SMP/
memotivasi) dari sesuai teks iklan. MTs, Kementerian
berbagai sumber • Siswa membentuk kelompok Pendidikan dan
yang dibaca dan bersama teman sebangku. Kebudayaan
didengar. Kemudian, berdiskusi dengan • Tata Bahasa Baku
temannya untuk menjawab Bahasa Indonesia,
pertanyaan berdasarkan teks Balai Pustaka
iklan.
• Siswa mengamati teks iklan,
lalu menganalisis kalimat
fakta dan opini dalam teks
iklan tersebut.
• Guru menjelaskan materi
unsur-unsur teks slogan.
• Siswa mencermati teks
slogan, lalu menentukan
perbedaan teks slogan
berdasarkan jenisnya.
• Guru menjelaskan materi
unsur-unsur teks poster.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

• Siswa mencermati dua teks

poster, lalu menentukan
perbedaan jenis teks poster
tersebut.
• Siswa mencermati teks
poster, lalu menentukan
jenis dan pesan teks poster
tersebut.
4.3 Menyimpulkan Langkah-langkah • Guru menjelaskan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
isi iklan, slogan, menyimpulkan teks menyimpulkan teks iklan, • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
atau poster iklan, slogan, dan poster slogan, dan poster. • Keterampilan • Tes tertulis • Penugasan
(membanggakan • Siswa bergabung dengan • Praktik,
dan memotivasi) teman sebangku, lalu proyek
dari berbagai mencermati tiga teks poster.
sumber. Selanjutnya, kedua siswa
menyimpulkan tiga teks
poster tersebut.
• Siswa mencermati beberapa
teks iklan. Kemudian, siswa
menyimpulkan isi teks iklan
tersebut.
• Siswa mencermati dua teks
slogan. Kemudian, siswa
menyimpulkan isi teks slogan
tersebut.
3.4 Menelaah pola Pola penyajian dan • Guru menjelaskan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
penyajian dan kebahasaan teks iklan, tentang pola penyajian dan • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1

kebahasaan teks slogan, dan poster kebahasaan teks iklan, • Keterampilan • Tes tertulis • Penugasan
iklan, slogan, slogan, dan poster. • Praktik,
atau poster • Siswa menuliskan tiga proyek
(membanggakan judul iklan elektronik, lalu
dan memotivasi) menentukan pesan dan daya
dari berbagai tarik iklan.
sumber yang • Siswa mencari iklan di media
dibaca dan cetak, lalu menjelaskan isi
didengar. iklan.
• Siswa mencermati teks iklan,
lalu mengerjakan soal-soal
sesuai teks iklan.
• Siswa menjelaskan struktur
teks iklan yang telah
dicermati.
219
 220
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
Silabus

• Secara berkelompok
siswa mendengarkan
Teks Mendengarkan,
lalu menentukan frasa
endosentris dan eksosentris
dalam teks iklan tersebut.
Kemudian, siswa
mengidentifikasi penggunaan
kalimat dalam teks iklan
tersebut.
4.4 Menyajikan Langkah-langkah • Guru menjelaskan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
gagasan, pesan, menulis teks iklan, tentang penyusunan teks • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
dan ajakan dalam slogan, dan poster iklan, slogan, dan poster. • Keterampilan • Tes tertulis • Penugasan
bentuk iklan, • Siswa memperhatikan judul • Praktik,
slogan, atau poster teks iklan, lalu menyusun proyek
secara lisan dan teks iklan sesuai dengan
tulis. judul tersebut.
• Siswa menyusun teks slogan
yang mengandung nilai
kebanggaan.
• Siswa menyusun teks poster
yang mengandung nilai
kebanggaan.
• Siswa bergabung dengan
teman sebangku, lalu
menyusun teks iklan yang
mengandung makna
motivasi. Kemudian, siswa
mempresentasikan iklan yang
telah disusun.
• Siswa mempelajari materi
menyunting teks iklan,
slogan, dan poster.
• Siswa menyunting teks iklan,
slogan, dan poster.
• Siswa menukarkan teks
iklan, slogan, dan poster
kepada temannya. Kemudian,
menyunting teks-teks
tersebut.

Ulangan Harian Mengerjakan Ulangan Harian. Pengetahuan Tes tertulis • Pilihan ganda 2 × 40
• Uraian menit
 Silabus
Bab III Unsur-Unsur Teks Eksposisi
Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 18 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinter-
aksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-
buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

3.5 Mengidentifikasi • Pengertian • Guru bertanya kepada siswa • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40 • PR Bahasa Indonesia
informasi teks eksposisi tentang teks eksposisi yang • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit Kelas VIII Semester 1,
eksposisi berupa • Ciri-ciri khusus pernah dibaca. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Intan Pariwara
artikel ilmiah teks eksposisi • Siswa memberi tanggapan atas • Lisan • Bahasa Indonesia
populer dari surat • Unsur-unsur teks pertanyaan guru. • Proyek Kelas VIII SMP/
kabar atau majalah eksposisi • Guru menyampaikan materi • Petik produk MTs, Kementerian
yang didengar dan pengertian dan ciri-ciri teks Pendidikan dan
Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1

dibaca. eksposisi. Kebudayaan

• Siswa diminta mengerjakan • Tata Bahasa Baku
Uji Kompetensi 1. Bahasa Indonesia,
• Guru membimbing siswa Balai Pustaka
mengerjakan Uji Kompetensi 1. • Ragam Teks,
• Guru menjelaskan unsur-unsur Pengetahuan, dan
teks eksposisi kepada siswa. Penerapan, Intan
• Siswa diminta mengerjakan Pariwara
Uji Kompetensi 2. • Eksposisi dan
Deskripsi, Nusa Indah
• Kamus Besar Bahasa
Indonesia (Edisi V),
Gramedia
221
 222
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
Silabus

• Guru membimbing siswa • Pedoman Umum

mengerjakan Uji Kompetensi 2. Ejaan Bahasa
• Guru menjelaskan pola Indonesia,
pengembangan teks eksposisi Kementerian
kepada siswa. Pendidikan dan
• Siswa diminta mengerjakan Uji Kebudayaan
Kompetensi 3.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 3.

4.5 Menyimpulkan • Teks eksposisi • Guru menjelaskan langkah- • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
isi teks eksposisi • Langkah-langkah langkah menyimpulkan isi teks • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
berupa artikel menyimpulkan teks eksposisi kepada siswa. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
ilmiah populer eksposisi • Siswa diminta mengerjakan Uji • Proyek
(lingkungan hidup, Kompetensi 4. • Petik produk
kondisi sosial, dan • Guru membimbing siswa
atau keragaman mengerjakan Uji Kompetensi 4.
budaya) dari surat
kabar atau majalah
yang didengar dan
dibaca.

3.6 Menelaah struktur • Struktur teks • Guru menyampaikan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
dan kebahasaan eksposisi struktur teks eksposisi kepada • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
teks eksposisi • Kaidah kebahasaan siswa. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
berupa artikel teks eksposisi • Siswa diminta mengerjakan Uji • Proyek
ilmiah populer Kompetensi 5. • Petik produk
dari surat kabar • Guru membimbing siswa
atau majalah yang mengerjakan Uji Kompetensi 5.
didengar atau • Siswa diminta mengerjakan Uji
dibaca. Kompetensi 6.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 6.
• Guru menyampaikan materi
tentang kaidah kebahasaan
teks eksposisi.
• Siswa diminta mengerjakan
Uji Kompetensi 7 dan Uji
Kompetensi 8.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 7
dan Uji Kompetensi 8.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

4.6 Menyajikan • Contoh teks • Guru menyampaikan • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40

gagasan, dan eksposisi langkah-langkah menulis teks • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
pendapat ke • Langkah-langkah eksposisi. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
dalam bentuk teks menulis teks • Siswa memperhatikan • Lisan
eksposisi artikel eksposisi penjelasan guru dan • Proyek
ilmiah populer • Langkah-langkah melakukan tanya jawab • Petik produk
(lingkungan hidup, penyuntingan teks tentang materi yang telah
kondisi sosial, dan eksposisi disampaikan.
atau keragaman • Guru menyampaikan
budaya) secara langkah-langkah
lisan dan penyuntingan teks eksposisi.
tertulis dengan • Siswa diminta mengerjakan
memperhatikan Uji Kompetensi 9 dan
struktur, unsur Uji Kompetensi 10.
kebahasaan, dan • Guru membimbing siswa
aspek lisan. mengerjakan Uji Kompetensi
9 dan Uji Kompetensi 10.
Ulangan Harian Mengerjakan Ulangan Harian. Pengetahuan Tes tertulis • Pilihan ganda 2 × 40
• Uraian menit
Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1
223
 Silabus
224

Bab IV Keanekaragaman Peristiwa dalam Puisi

Silabus

Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 18 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinter-
aksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-
buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

3.7 Mengidentifikasi • Pengertian puisi • Guru bertanya tentang • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40 • PR Bahasa Indonesia
unsur-unsur • Ciri-ciri puisi pengertian puisi. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit Kelas VIII Semester 1,
pembangun • Unsur-unsur puisi • Siswa memberi tanggapan atas • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Intan Pariwara
teks puisi yang pertanyaan guru. • Lisan • Bahasa Indonesia
diperdengarkan • Guru menyampaikan materi • Proyek Kelas VIII SMP/
atau dibaca. ciri-ciri puisi. • Petik produk MTs, Kementerian
• Guru menyampaikan materi Pendidikan dan
unsur-unsur puisi. Kebudayaan
• Siswa diminta mengerjakan • Tata Bahasa Baku
Uji Kompetensi 1. Bahasa Indonesia,
• Guru membimbing siswa Balai Pustaka
mengerjakan Uji Kompetensi 1. • Bedah Puisi Baru,
• Guru meminta siswa Intan Pariwara
mengerjakan Uji Kompetensi 2. • Apresiasi Puisi,
• Guru berdiskusi dengan siswa Gramedia
membahas jawaban pada • Pedoman Umum
Uji Kompetensi 2. Ejaan Bahasa
• Siswa diminta mengerjakan Indonesia,
Uji Kompetensi 3. Kementerian
• Guru membimbing siswa Pendidikan dan
mengerjakan Uji Kompetensi 3. Kebudayaan
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

4.7 Menyimpulkan • Isi puisi • Guru menyampaikan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
unsur-unsur pem- • Jenis-jenis puisi cara menyimpulkan puisi. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
bangun dan makna • Guru mengajarkan siswa cara • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
teks puisi yang menyimpulkan isi puisi. • Lisan
diperdengarkan • Guru menjelaskan jenis-jenis • Proyek
atau dibaca. puisi kepada siswa. • Petik produk
• Siswa diminta mengerjakan Uji
Kompetensi 4 dan 5.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 4
dan 5.
• Siswa diminta mengerjakan Uji
Kompetensi 6.
• Guru berdiskusi dengan siswa
membahas jawaban pada Uji
Kompetensi 6.
• Guru meminta siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 7.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 7.
3.8 Menelaah • Unsur-unsur • Guru menyampaikan materi • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
unsur-unsur pembangun puisi tentang unsur pembangun puisi. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
pembangun teks • Unsur ekstrinsik • Siswa diminta untuk mencermati • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
puisi (perjuangan, puisi unsur-unsur pembangun puisi. • Proyek
lingkungan hidup, • Guru menyampaikan materi • Petik produk
kondisi sosial, tentang unsur ekstrinsik puisi.
dan lain-lain) yang • Siswa diminta menelaah unsur
diperdengarkan ekstrinsik puisi.
Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1

atau dibaca. • Siswa diminta mengerjakan Uji

Kompetensi 8 dan 9.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 8
dan 9.
• Guru meminta siswa
mengerjakan Uji Kompetensi 10.
• Guru berdiskusi dengan siswa
membahas jawaban pada Uji
Kompetensi 10.
225
 226
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu
Silabus

4.8 Menyajikan • Menulis puisi • Guru menyampaikan • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40

gagasan, • Membaca puisi langkah-langkah menulis • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
perasaan, dan • Bermusikalisasi puisi. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
pendapat dalam dengan puisi • Siswa diminta untuk • Lisan
bentuk teks puisi mencermati langkah-langkah • Proyek
secara tulis/ menulis puisi. • Petik produk
lisan dengan • Guru menyampaikan
memperhatikan langkah-langkah membaca
unsur-unsur puisi.
pembangun puisi. • Siswa diminta untuk
mencermati langkah-langkah
membaca puisi.
• Guru menyampaikan materi
tentang bermusikalisasi
dengan puisi.
• Siswa diminta mengerjakan
Uji Kompetensi 11 dan 12.
• Guru membimbing siswa
mengerjakan Uji Kompetensi
11 dan 12.
Ulangan Harian Mengerjakan Ulangan Harian. Pengetahuan Tes tertulis • Pilihan ganda 2 × 40
• Uraian menit
 Silabus
Bab V Fenomena Menarik dalam Teks Eksplanasi
Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 18 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinter-
aksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-
buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

3.9 Mengidentifikasi • Pengertian • Guru bertanya kepada siswa • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40 • PR Bahasa Indonesia
informasi dari teks eksplanasi tentang peristiwa alam yang • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit Kelas VIII Semester 1,
eksplanasi berupa • Ciri-ciri khusus pernah dibaca siswa dari surat • Keterampilan • Tertulis • Penugasan Intan Pariwara
paparan kejadian teks eksplanasi kabar atau majalah. • Lisan • Bahasa Indonesia
suatu fenomena • Unsur-unsur teks • Siswa memberi tanggapan • Proyek Kelas VIII SMP/
alam yang eksplanasi atas pertanyaan guru. • Petik produk MTs, Kementerian
diperdengarkan • Guru menyampaikan materi Pendidikan dan
dan dibaca. pengertian dan ciri-ciri teks Kebudayaan
Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1

eksplanasi. • Tata Bahasa Baku

• Siswa mencermati contoh teks Bahasa Indonesia,
eksplanasi. Balai Pustaka
• Siswa diminta mengerjakan Uji • Text Types in English,
Kompetensi 1. MACMilan
• Guru membimbing siswa • Kamus Besar Bahasa
mengerjakan Uji Kompetensi 1. Indonesia (Edisi V),
• Guru menjelaskan ciri-ciri teks Gramedia
eksplanasi kepada siswa. • Pedoman Umum
• Siswa diminta mengerjakan Ejaan Bahasa
Uji Kompetensi 2. Indonesia,
• Guru membimbing siswa Kementerian
mengerjakan Uji Kompetensi 2. Pendidikan dan
Kebudayaan
227
 228
Penilaian Alokasi S u m b e r
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu Belajar
Silabus

4.9 Meringkas isi teks • Teks eksplanasi • Guru menjelaskan langkah-langkah • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
eksplanasi yang • Langkah- meringkas teks eksplanasi kepada siswa. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
berupa proses langkah • Siswa diminta mengerjakan • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
terjadinya suatu meringkas teks Uji Kompetensi 3 dan Uji Kompetensi 4. • Proyek
fenomena dari eksplanasi • Guru membimbing siswa mengerjakan • Petik produk
beragam sumber Uji Kompetensi 3 dan Uji Kompetensi 4.
yang diperdengarkan
dan dibaca.
3.10 Menelaah teks • Struktur teks • Guru menyampaikan materi cara • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
eksplanasi berupa eksplanasi menentukan isi dalam teks eksplanasi • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
paparan kejadian • Kaidah kepada siswa. • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
suatu fenomena kebahasaan • Siswa diminta mengerjakan • Proyek
alam yang teks eksplanasi Uji Kompetensi 5. • Petik produk
diperdengarkan • Guru membimbing siswa mengerjakan
atau dibaca. Uji Kompetensi 5.
• Guru menyampaikan materi tentang
struktur teks eksplanasi kepada siswa.
• Siswa diminta mengerjakan Uji
Kompetensi 6 dan Uji Kompetensi 7.
• Guru membimbing siswa mengerjakan
Uji Kompetensi 6 dan Uji Kompetensi 7.
• Guru menyampaikan materi tentang
kaidah kebahasaan dalam teks eksplanasi.
• Guru membimbing siswa mengerjakan
Uji Kompetensi 8 dan Uji Kompetensi 9.

4.10 Menyajikan • Contoh teks • Guru menyampaikan langkah-langkah • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 4 × 40
informasi dan data eksplanasi menulis teks eksplanasi. • Pengetahuan pengamatan • Ulangan menit
dalam bentuk • Langkah- • Guru menginformasikan kepada siswa • Keterampilan • Tertulis • Penugasan
teks eksplanasi langkah menulis pola-pola pengembangan teks eksplanasi. • Lisan
proses terjadinya teks eksplanasi • Siswa memperhatikan penjelasan guru • Tertulis
suatu fenomena • Langkah- dan melakukan tanya jawab tentang materi • Praktik
secara lisan dan langkah yang telah disampaikan. • Proyek
tulis dengan penyuntingan • Siswa diminta mengerjakan • Petik produk
memperhatikan teks eksplanasi Uji Kompetensi 10 dan Uji Kompetensi 11.
struktur, unsur • Guru membimbing siswa mengerjakan
kebahasaan, atau Uji Kompetensi 10 dan Uji Kompetensi 11.
aspek lain. • Guru meminta siswa melakukan silang
baca terhadap hasil pekerjaannya.
• Siswa mengerjakan Uji Kompetensi 12
dengan bimbingan guru.
Ulangan Harian Mengerjakan Ulangan Harian. Pengetahuan Tes tertulis • Pilihan ganda 2 × 40
• Uraian menit