RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pembelajaran : SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas :X
Program : MIPA
Semester : II (Dua)
Nama Guru : Gusti Rahayu
Materi Pokok : Alat-alat optik
Peminatan : MIA
Tema : Menganalisis sifat-sifat Optika Geometri
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik matahari dan
bumi sehingga memiliki gaya
 gravitasi, orbit, dan temperatur yang
sesuai untuk kehidupan manusia di
muka bumi

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Karakter

(memiliki rasa ingin tahu; objektif,1) Siswa dapat menunjukkan rasa ingin
jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, tahu dalameksperimen dan diskusi
bertanggung jawab, terbuka, kritis,2) Siswa dapat menunjukkan sikap disiplin
kreatif, inovatif dan peduli dalam eksperimen dan diskusi
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan Keterampilan Sosial
kelompok dalam aktivitas sehari-hari 1) Siswa dapat berkomunikasi dengan
sebagai wujud implementasi kelompok
melaksanakan percobaan dan
2) Siswa dapat bekerjasama dalam
melaporkan hasil percobaan kelompok
3.1 Menganalisis alat-alat optic secara · Menjelaskan sifat-sifat cahaya
kualitatif dan kuantitatif Mendeskripsikan Hukum Pemantulan
dan Hukum Snelius
Menentukan Letak Bayangan dan sifat
bayangan pada pemantulan dan
pembiasan menggunakan persamaa-
persamaan pemantulan dan pembiasan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan membaca literatur, percobaan, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan, dan
mengomunikasikan peserta didik diharapkan mampu:
1. Mengenal sifat-sifat cahaya pemantulan dan pembiasan
2. Mengidentifikasi Hukum Pemantulan dan Hukum Snelius
3. Mengetahui jalannya sinar peristiwa pemantulan dan pembiasan

D. Materi Pembelajaran
· Fakta
Kaca mata sebagai alat bantu orang yang mengidap cacat mata
· Konsep
Pembiasan dan Pemantulan
· Prinsip
Hukum pemantulan dan Hukum Snelius
· Prosedur
Melakukan pengamatan mengenai letak bayangan dan sifat bayangan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
· Pendekatan Saintifik
2. Model Pembelajaran
· Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran
· Diskusi
· Simulasi menggunakan alat peraga berupa cermin dan juga lensa

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan Persiapan Situasi Kelas
· Mengkondisikan situasi kelas
· Menyiapkan media pembelajaran
Apersepsi
· Siswa mengingat kembali hukum pemantulan cahaya
yg di pelajari saat SMP
15 menit
Motivasi
- Siswa diperlihatkan alat alat optik seperti
cermin,lensa atau teropong dan cara kerjanya, siswa
diperbolehkan memegang benda benda tersebut.
Orientasi (Tujuan dan Kegiatan)
Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
Inti · Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri
atas 4 orang

Mengamati
siswa diberi penjelasan mengenai sifat-sifat cahaya
siswa diperlihatkan foto-foto perbandingan sinar
bayangan pembiasan dan pemantulan
siswa melukis pembentukan bayangan pada cermin
95 menit
datar, cekung dan cmbung

Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang dipelajarinya seperti apa
perbedaan antara pembiasan dan pemantulan

Mengasosiasi
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Siswa menjabarkan hasil temuannya dalam bentuk
tulisan

Mengkomunikasikan
· Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Penutup Umpan balik dan rangkuman
· Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
Evaluasi
· Bersama siswa mengevaluasi proses berlangsungnya
kegiatan pembelajaran
Refleksi 10 menit
·Bersama siswa merefleksikan hasil pembelajaran
Tugas-tugas
· Menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya
· Memberikan tugas individu

G. Sumber Belajar, Media, Alat/Bahan

1. Sumber Belajar

 Buku Fisika SMA

 Buku yang relevan

 Lembar Kerja Siswa

2. Media

 Powerpoint (PPT)

3. Alat/Bahan

 Lampu pijar

 Lensa

 Celah

 Kaca plan parallel

 Cermin datar,cekung, dan cembung

 Balok kaca setengah lingkaran

 Busur derajat
H. Penilaian

a. Teknik penilaian : tugas, tes tertulis, pengamatan nilai karakter.(Tes dan Non tes)
b. Bentuk instrumen : uraian, tabel pengamatan nilai karakter dan lembar kerja

Jambi, Oktober 2018

Guru Mata Pelajaran

Gusti Rahayu