I.

Identitas Subjek
Nama : Adit
Tempat / Tanggal Lahir : Cilegon, 12 Mei 2002
Usia : 15 tahun 7 bulan 15 hari
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan : SMP Cilegon
Kelas :3
Alamat :
Tanggal tes : 07 Juli 2017
Nama Ayah :
Pekerjaan Ayah : Wiraswasta
Nama Ibu :
Pekerjaan Ibu :

II. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Tes

Hari / Tanggal : Jumat / 14 Oktober 2017
Waktu : 11.00-13.00
Tempat : Ruang Program Studi Psikologi

III. Observasi selama Pelaksanaan Tes

A. AD adalah seorang anak kelas 3 Sekolah Menengah PeADama yang
berusia 15 tahun. AD adalah seorang remaja laki-laki, memiliki rambut
yang hitam pendek, tubuh yang kurus dengan berat badan sekitar 55 kg,
kulit yang tidak terlalu putih, dan memiliki tinggi sekitar 165 cm. AD datang
ke lokasi tes bersama tester, yaitu Andrey Yana, Ade Putra Hadiyanto dan
Gemat Bambang. AD datang dengan kondisi yang sangat ceria. AD
menaiki tangga hingga tiba di tempat pelaksanaan tes dengan penuh
semangat. AD menggunakan baju kaos berwarna abu-abu, celana jeans
panjang, dan sepatu berwarna hitam. Sebelum tes dimulai, tester mulai
 mengajak AD bercerita tentang kesibukannya berlatih tinju di sekolah dan
sempat ikut perlombaan tinju.
B. Per subtes:
1. Informasi (information)
Pada awal-awal pertanyaan, AD dengan semangat memberikan
jawaban dan benar hingga nomor 8. AD melakukan kesalahan saat
diminta untuk menyebutkan tokoh yang meproklamasikan Indonesia dan
AD tidak mengeADi maksud dari kata lusin. AD mulai lagi menjawab
benar pada nomor 11 dan melakukan kesalahan pada nomor 12. Pada
nomor 13 dan 14 AD menjawab dengan benar lagi. Pada nomor 15, AD
mengatakan bahwa AD pernah melihat minyak yang mengambang di
atas air pada komik, namun tidak mengetahui alasan dari hal tersebut.
AD melakukan kesalahan lagi pada nomor 16 dan benar pada nomor
17. Kemudian AD melakukan kesalahan beADurut-turut sebanyak lima
kali dari nomor 18-23, sehingga subtes information tidak dapat
dilanjutkan lagi.
2. PengeADian (comprehension)
Pada subtes comprehension, AD dapat menjawab dengan benar hingga
nomor 6. Pada nomor 7 AD memberi jawaban bahwa penjahat harus
dipenjara karena jahat, sehingga tidak mendapatkan score. Pada nomor
8, AD mengatakan bahwa anak kecil tidak bisa berenang sehingga
harus ditolong dan mengatakan kalau wanita “Inka ga tau alasannya
apa”. AD dapat menjawab dengan benar lagi pada nomor 9. AD
melakukan kesalahan tiga kali beADurut-turut pada nomor 10-12,
sehingga subtes comprehension tidak dapat dilanjutkan.

3. Persamaan (similiarities)
 Pada subtes similiarities, AD meminta contoh setelah tester memberikan
instruksi. Tester memberi contoh kesamaan dari nyamuk dan lalat, AD
dapat menjawab benar dengan jawaban “serangga”. Saat tes
berlangsung, AD benar pada nomor 5 dan 6. Pada nomor 7, tester
memberikan stimulus bahwa arak itu sama dengan “ballo” AD
mengatakan bahwa “Inka tahu apa itu bir, tapi Inka tidak tahu apa itu
ballo dan Inka tidak tahu mau jawab apa”. Pada nomor 8, Inka dapat
menjawab dengan benar lagi. Pada nomor 9, AD melakukan kesalahan
lagi. AD dapat menjawab dengan benar lagi pada nomor 10-12. AD
melakukan kesalahan pada nomor 13-15, sehingga subtes similiarities
tidak dapat dilanjutkan.
4. Rentangan angka (digit span)
AD mampu mengikuti digits forward (rentangan angka yang tidak
terbalik) hingga 6 digits. AD mampu mengikuti digits backward
(rentangan angka yang terbalik) hingga 4 digits.
5. Berhitung (arithmetic):
Pada subtes arithmetic, tester membacakan setiap soal sebanyak dua
kali karena AD tidak mudah menangkap dengan jelas. AD dapat
menjawab dengan benar hingga nomor 9. Pada nomor 10, AD
mengatakan “Inka ga tahu soal yang ini”. Pada nomor 11 dan 12 AD
tetap menjawab, namun dengan jawaban yang salah. Kesalahan telah
dilakukan tiga kali beADurut-turut sehingga subtes arithmetic tidak dapat
dilanjutkan.
6. Melengkapi gambar (picture completion)
AD dapat menjawab dengan benar hingga nomor 8, walaupun ada yang
hanya ditunjuk saja oleh AD dan tidak menyebutkan nama dari bagian
yang hilang tersebut. Pada nomor 9-11, AD mengatakan bahwa tidak
ada bagian yang hilang. Pada nomor 12 dan 13, AD menjawab dengan
benar. Pada nomor 14, subjek menunjukkan dan mengatakan bahwa
yang hilang adalah sayap. Pada nomor 15-17, AD mengatakan lagi
 bahwa tidak ada bagian yang hilang. AD telah melakukan kesalahan
empat kali beADurut-turut, sehingga subtes picture completion tidak
dapat dilanjutkan lagi.
7. Mengatur gambar (picture arrangement)
Pada awal-awal pemberian kaADu, AD dengan semangat menyusun
kaADu tersebut dan benar hingga nomor 3. Pada nomor 4-6, AD dengan
cepat menyusun gambar namun semuanya salah. Pada nomor 7, AD
juga dapat menyusun dengan benar. Pada pelaksanaan tes picture
arrangement, AD berdiri karena saat duduk AD tidak sampai ke meja
tes.
8. Rancangan balok (block design)
Saat mengerjakan contoh, AD dapat melakukan dengan baik. Saat tes
dimulai, AD dapat mengerjakan dengan cepat dan benar pada nomor 1
dan 2. Pada nomor 3, AD tidak dapat menyelesaikan dengan benar dan
melewati batas waktu. Pada nomor 4, AD dapat mengerjakan dengan
cepat dan benar lagi. Saat diberikan sembilan balok AD terlihat
kesusahan. Pada nomor 5, AD hampir menyelesaikan dengan benar
namun akhirnya AD mengatakan “Inka ga bisa” dan gagal dalam
menyelesaikan tes tersebut. Pada nomor 6, AD melewati batas waktu
dan gagal menyelesaikan tes tersebut. Sehingga subtes block design
tidak dapat dilanjutkan. Pada pelaksanaan tes block design, AD berdiri
karena saat duduk AD tidak sampai ke meja tes.
9. Merakit objek (object assembly)
Pada subtes object assembly, AD dapat menyelesaikan semua objek
tanpa melewati batas waktu. AD tidak pernah beADanya mengenai
objek yang akan terbentuk. AD menyusun dengan santai potongan objek
yang diberikan. Pada objek peADama, AD dapat menyusun dengan
sangat cepat. Pada ketiga objek berikutnya, AD dapat menyelesaikan
dengan membutuhkan waktu 1 menit hingga 2 menit lebih. Pada
 pelaksanaan tes object assembly, AD berdiri karena saat duduk AD tidak
sampai ke meja tes.
10. Simbol angka (coding B)
AD dapat melakukan contoh dengan baik. AD mengerjakan tes dengan
agak pelan, sehingga AD hanya dapat menyelesaikan 31 simbol secara
benar selama 2 menit waktu yang disediakan.

IV. WISC RECORD FORM

A. Skala per Subtes
Tes Verbal Angka Kasar Angka Skala
Information 17 8
Comprehension 14 7
Arithmetic 6 3
Similarities 8 5
Digit span 11 10
SUM OF VERBAL TESTS 33

Tes Perfonmance Angka Kasar Angka Skala

Picture Completion 9 5
Picture Arrangement 54 20
Block Design 51 15
Object Assembly 19 6
Coding 92 20
SUM OF PERFORMANCE TESTS 66

B. Skor IQ
Scaled Score IQ
Verbal Scale 33 79
Performance Scale 66 122
Full Scale 99 99
V. Hasil Tes
Dari hasil tes ditunjukkan bahwa Adit memiliki nilai IQ pada tes verbal sebesar
79 yang tergolong superior dan pada tes performance sebesar 122 yang
tergolong high average. Secara keseluruhan, AD memiliki IQ sebesar 99 dan
tergolong kategori superior.