RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs ITTIHADIL UMMAAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/I ( satu )
Materi Pokok : Bola Volli
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapain Kompetensi

1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan
aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola
besar dengan koordinasi yang baik

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar
2. Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar
dengan koordinasi yang baik
D. Materi Pembelajaran
Bola Volli

E. Metode Pembelajaran
Metode : Saintifik

F. Sumber Belajar.
 Buku Penjasorkes SMP Kelas VIII

G. Media Pembelajaran.
1. Bola
2. Presentasi Powerpoint
3. Alat dan bahan
 Bolavoli
 Lapangan bolavoli
 Net/jaring bolavoli
 Peluit

H. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran.

1. Pendahuluan (15 Menit )
a. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan kebersihan kelas,
berdoa, absensi.
b. Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukan gambar kemudian menanyakan
gambar tersebut kepada peserta didik.
c. Guru memberi informasi tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
2. Kegiatan Inti ( 50 )
Mengamati
 Berdoa sebelum dan setelah pelajaran
 Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli
(passing, servis, smesh, dan membendung) dan
 Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli
(passing, servis, smesh, dan membendung) dari berbagai sumber media cetak atau
elektronik, atau
 Mengamati pertandingan bola voli secara langsung dan atau di TV/Video dan
membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli
(passing, servis, smesh, dan membendung) dan membuat catatan hasil pengamatan.
Menanya
 Mempertanyakan hubungan tinggi badang dengan tingginya lompatan dalam
permainan bola voli
 Mempertanyakan hubungan permainan bola voli dengan kesehatan dan otot-otot yang
dominan bekerja dalam permainan bola voli
 Mempertanyakan tentang berbagai variasi dan kombinasi keterampilan permaian bola
voli
Eksplorasi
 Melakukan passing bawah dalam berbagai variasi secara individu dengan
menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.
 Melakukan passing atas dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan
nilai percaya diri dan disiplin.
 Melakukan servis dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai
percaya diri dan disiplin.
 Membendung bola dalam berbagai variasi secara berpasangan atau berkelompok
dengan menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan kerjasama.
 Mengkombinasikan gerak melompat dengan menbendung atau servis secara individua
dan berpasangan dengan menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan kerjasama.
 Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan
variasi dan kombinasi permainan bola voli (passing, servis, smesh, dan
membendung) dengan benar dan membuat kesimpulannya.
 Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering
dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola voli (passing,
servis, smesh, dan membendung) dengan benar dan membuat kesimpulannya.
 Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak permainan bola
voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama
Mengasosiasi
 Menemukan hubungan permainan bola voli dengan kesehatan dan kebugaran tubuh
 Menemukan pola variasi dan kombinasi permainan bola voli yang paling tepat untuk
kebutuhan individual
Mengkomunikasikan
 Melakukan permainan bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dengan menerapkan variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli yang
telah dipelajari (passing bawah, passing atas, servis bawah, servis atas, smesh dan
bendungan) dengan menunjukkan nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, meng-hargai
perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan
mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.
  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat
peralatan peramaian
 Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan
kemampuan
 Disiplin mengikuti aturan yang disepakati
 Menunujukkan perilaku sportif selama bermain softball
 Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak
berlebih
 Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan
permianan
 Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak permainan bola
voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama
3. Penutup.
- Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaan.
- Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang

I. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

Aspek yang diamati

Sikap/
Nama Berpendap Nilai
No. Perilaku Jumlah
Siswa Aktivitas Kerjasama at/Menang Akhir
Tanggung
gapi
jawab
 b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Nilai

No. Jumlah
Kelompok Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi Akhir

c. Tes tulis

Terlampir

3. Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor: ∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 – 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 – 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 – 69 : Cukup
D = ... < 60 : Kurang
Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (16)

b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (12)

c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (20)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui, Mataram, Juli 2018

Kepala MTs ITTIHADIL UMMAH Guru Mata Pelajaran PJOK

PAOZAN, SP.d SRI MASDALIPA, SP.d