JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP IT Asy-Syadzili

Kelas/Semester : VII I /Semester I
Tahun pelajaran : 2018/2019

Catatan Butir Sikap Tanda Tindak

No Tanggal Nama Siswa
Perilaku (karakter) tangan lanjut

Mengetahui, Denpasar, 10 Oktober 2018

Kepala SMP IT Asy-Syadzili Guru Mata Pelajaran IPA

Muchammad Jauhari, S.Pd. Andhika Dwi Hendrayana, S.Pd

 Kisi-kisi Soal Tes Tertulis
Jumlah
Nomor
No. Indikator Butir
Butir Soal
Soal
1. Mengklasifikasikan materi berdasarkan sifat zatnya 1 1

2. Mengklasifikasikan unsur, senyawa, dan campuran. 1 2, 8

3. Mengidentifikasi sifat larutan asam, basa,dan garam 1 3

4. Menentukan sifat asam, basa, dan garam 1 4, 9

menggunakan indikator buatan dan alami.
5. Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia. 1 5

6. Mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan 1 6

kimia
7. Menjelaskan metode pemisahan campuran 2 7,10

Jumlah 10
 Instrumen Tes Tertulis Penilaian Pengetahuan
Soal Pilihan Ganda
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Perhatikan gambar berikut!

Wadah K berupa mangkok berisi 100 ml air, wadah L tabung erlenmeyer dengan volume
300 ml tertutup rapat berisi gas hidrogen. Wadah M berupa botol tertutup dengan volume
400 ml, dan wadah N berupa labu didih tertutup dengan volume 500 ml. Apabila zat pada
wadah K dan L dipindahkan ke wadah N dan M, maka keadaan yang sesuai ditunjukkan
pada tabel…
Wadah Pada Wadah M Pada Wadah N Alasan
Asal Bentuk Volume Bentuk Volume
A. K Tetap Tetap Tetap Tetap Jarak antar
partikel sangat
dekat
B. K Berubah Tetap Berubah Tetap Jarak antar
partikel agak
jauh
C. L Tetap Tetap Berubah Berubah Gaya antar
partikel sangat
kuat
D. L Berubah Berubah Berubah Tetap Gaya antar
partikel sangat
lemah

2. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa
disebut ….
A. Senyawa
B. Unsur
C. Campuran
D. Larutan

3. Perhatikan tabel perubahan indikator asam basa berikut!

Larutan yang diuji Warna kertas lakmus
Merah Biru
K Biru Biru
L Merah Merah
M Biru Biru
N Merah Biru
Berdasarkan tabel, larutan yang bersifat basa ditunjukkan oleh huruf…
 A. K dan L
B. K dan M
C. L dan N
D. M dan N

4. Larutan berikut yang dapat mengubah warna lakmus menjadi merah adalah….
A. Sabun
B. Promaag
C. Alcohol
D. Cuka

5. Salah satu contoh sifat fisika suatu benda adalah…

A. Bentuk
B. Warna
C. Rasa
D. Jenis zat

6. Perhatikan peristiwa perubahan zat berikut!

(1) Kertas yang dibakar menjadi abu
(2) Beras ditumbuhkan menjadi tepung
(3) Air dipanaskan menguap
(4) Buah dibiarkan membusuk
Berdasarkan peristiwa tersebut, perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor…
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

7. Perhatikan gambar pemisahan campuran berikut!

Berdasarkan gambar di atas, metode pemisahan campuran
tersebut adalah…
A. Filtrasi
B. Sublimasi
C. Evaporasi
D. Kromatografi

8. Sifat unsur penyusun senyawa adalah ....

A. sama dengan senyawa yang terbentuk
B. berbeda dengan senyawa yang terbentuk
C. bergantung pada reaksi yang terjadi
D. ditentukan oleh kecepatan reaksinya

9. Pada umumnya, zat-zat yang bersifat asam mempunyai ciri-ciri…

A. Pahit, membuat gatal di kulit, dan licin
B. Berasa masam, licin, korosif terhadap logam
C. Berasa masam, korosif terhadap logam
 D. Berasa masam, licin, korosif terhadap logam
10. Ketika Andi mencari air minum di sumur, dia menemukan air sumur di rumahnya berwarna
keruh. Salah satu metode yang dilakukan oleh Andi untuk menjernihkan air adalah…
A. Filtrasi
B. Sublimasi
C. Destilasi
D. Kromatografi

Lampiran 4b
Kunci Jawaban Tes Pengetahuan dan Cara Penskoran

No Kunci Jawaban Skor

1. B Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
2. B Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
3. B Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
4. D Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
5. A Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
6 B Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
7 D Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
8 B Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
9 C Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0
10 A Benar = 1
Salah/Tidak menjawab = 0

Pedoman Penilaian

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Nilai = 𝒙𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian keterampilan ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda, nilailah keterampilan setiap peserta didik Anda dengan
memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
No. Butir Nilai Skor Indikator
1. Menyiapka 4 Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan sesuai
n alat spesikifasi.
dan bahan 3 Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan tetapi
sebagian tidak sesuai spesikifasi.
2 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan tetapi tidak lengkap.
1 Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan 4 Langkah pengamatan dilakukan dengan metode yang benar dan
pengamatan teliti.
3 Langkah pengamatan dilakukan dengan metode yang benar dan
tetapi kurang teliti.
2 Langkah pengamatan dilakukan dengan metode yang kurang
benar.
1 Langkah pengamatan dilakukan dengan metode yang tidak
benar.
3. Hasil 4 Memperoleh hasil pengamatan dengan tingkat kesesuaian tinggi.
pengamatan 3 Memperoleh hasil pengamatandengan tingkat kesesuaian
sedang.
2 Memperoleh hasil pengamatan dengan tingkat kesesuaian
rendah.
1 Tidak memperoleh hasil pengamatan
4. Mempresen 4 Mempresentasikan hasil pengamatan dengan benar disertai
tasikan dengan tayangan hasil pengamatan yang bagus.
hasil 3 Mempresentasikan hasil pengamatan dengan benar disertai
pengamatan dengan tayangan hasil pengamatan yang kurang bagus.
2 Mempresentasikan hasil pengamatan dengan benar tidak
disertai dengan tayangan hasil pengamatan.
1 Tidak mempresentasikan hasil pengamatan
 LEMBAR OBSERVASI
Nama Sekolah : SMP IT Asy-Syadzili
Kelas/Semester : VII I/Semester I
Tahun pelajaran : 2018/2019
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Aspek Penilaian :
A. Menyiapkan alat dan bahan
B. Melakukan pengamatan
C. Hasil pengamatan
D. Mempresentasikan hasil pengamatan

Skor Keterampilan
(1 – 4)
Jumlah Tuntas/
No. Nama A B C D
Perolehan Nilai Tidak
Peserta Didik
Skor Tuntas

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Pedoman Penilaian
Jumlah Perolehan Skor
Skor Akhir = --------------------------------- x 100
Skor Maksimal

Mengetahui, Malang, 10 Oktober 2018

Kepala SMP PGRI 2 Denpasar Guru Mata Pelajaran IPA

Muchammad Jauhari, S.Pd. Andhika Dwi Hendrayana, S.Pd

 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(TUGAS PROYEK 1)

Kamu dapat membuat indikator alami dari bahan-bahan yang ada di sekitarmu.
Bahan-bahan yang dapat dipakai untuk membuat indicator alami di antaranya
kunyit, buah bit ungu, kubis ungu, stroberi, bunga mawar, dan tumbuhan lainnya
yang terdapat di sekitarmu. Kamu dapat juga mencoba buah atau bunga serta
tanaman lain yang ada di sekitarmu. Ujilah setiap indikator alami tersebut
terhadap berbagai jenis larutan yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan tersebut dilakukan secara berkelompok, setiap kelompok harus
memilih bahan yang berbeda. Presentasikan hasil percobaanmu di depan kelas.
Selamat mencoba.

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

(TUGAS PROYEK 1)

PROYEK 2
Kamu dapat menggunakan metode pemisahan campuran untuk mendapatkan air bersih.
Caranya sangat mudah dan bahannya juga murah. Bahan-bahan yang dibutuhkan adalah
sabut kelapa, pasir, kerikil, arang aktif, dan botol bekas air kemasan ukuran 1 liter. Susun
bahan-bahan di atas. Temukan susunan terbaik untuk mendapatkan air paling jernih.
Buatlah laporan hasil percobaanmu dengan teliti dan serahkan kepada gurumu sesuai
waktu yang telah ditentukan.
 RUBRIK PENILAIAN PROYEK

Penilaian Keterampilan – Proyek

Mata Pelajaran : …………… Guru Pembimbing : ……………
Nama Proyek : …………… Nama : ……………
Alokasi Waktu : …………… Kelas : ……………

Skor
No Aspek
(1 – 5)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
- Gambar rancangan/desain
b. Uraian cara menggunakan alat
PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Sumber Data / Informasi
2 b. Kuantitas dan kualitas Sumber Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK :
a. Sistematika Laporan
3
b. Performans
c. Presentasi

Total Skor

Catatan :
*) Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan
ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses
pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.

Mengetahui, Malang, 10 Oktober 2018

Kepala SMP IT Asy-Syadzili Guru Mata Pelajaran IPA

Muchammad Jauhari, S.Pd. Andhika Dwi Hendrayana, S.Pd.