RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN TEMATIK

KELAS II SD N SUROKARSAN 2

Oleh
Dwi Susanti
NIM 13108241002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan : SD Negeri Surokarsan 2

Kelas / Semester : 2/ 1
Tema / Topik : Diri Sendiri
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
IPA
1. Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

B. KOMPETENSI DASAR
IPA
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan
sekolah melalui pengamatan.
Bahasa Indonesia
1.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan Bahasa yang mudah dipahami
orang lain.

C. INDIKATOR
IPA
1.1.1 Menyebutkan bagian-bagian tubuh ikan
1.1.2 Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan
Bahasa Indonesia
1.2.2 Menuliskan isi cerita berdasarkan pertanyaan yang diajukan

D. TUJUAN
- Setelah mendengarkan ceramah dari guru, siswa mampu menyebutkan bagian-
bagian tubuh ikan dengan baik.
- Setelah mendengarkan ceramah dari guru, siswa mampu menyebutkan bagian-
bagian tubuh tumbuhan dengan teliti.
- Setelah mendengarkan cerita yang disampaikan guru, siswa mampu menjawab
pertanyaan yang didikte dengan cermat.

E. MATERI
- Bagian tubuh ikan
- Bagian tubuh tumbuhan
- Teks pendek

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Cooperative Learning
 Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi,dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa dan membuka 5 menit
pelajaran dengan mengucapkan salam
2. Dilanjutkan dengan berdoa sesuai agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin ketua
kelas
3. Guru melanjutkan dengan melakukan presensi
pada siswa
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini
dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami

Inti Eksplorasi 55 menit

1. Siswa mengamati gambar ikan.
2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai bagian-bagian tubuh ikan.
3. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai bagian-bagian tubuh tumbuhan.
Elaborasi
4. Siswa menempel nama bagian tubuh ikan
pada gambar yang telah disediakan.
5. Siswa memberi nama tiap bagian tubuh
tumbuhan berdasarkan LKS yang diberikan
guru secara berkelompok.
6. Siswa membaca cerita “Kegiatan Mira”
secara bergantian tiap kelompok.
7. Siswa menjawab pertanyaan mengenai isi
cerita pada lembar yang telah diberikan.
Konfirmasi
8. Siswa melakukan tanya jawab mengenai hal-
hal yang belum dipahami.
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat 10 menit
kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama
 sehari.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
secera individu.
3. Siswa diberikan pekerjaan rumah
sebagai tindak lanjut.
4. Guru menutup dengan doa dan
salam.

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber : Nur’aini, Umri dan Indriyani. 2008. Bahasa Indonesia. Jakarta:
Departemen
Pendidikan Nasional.
Sulistyanto, Heri dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Media : Gambar ikan dan gambar tumbuhan.

I. PENILAIAN
1. Prosedur penilaian : Proses dan hasil.
2. Teknik penilaian : Tes (tertulis) dan non tes (pengamatan/observasi).
3. Instrumen penilaian : Soal evaluasi dan pengamatan.

Yogyakarta, 02 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Pamong Praktikan

Listyaningrum, S.Pd. Dwi Susanti

NIM 13108241002
 LAMPIRAN

Materi
1. Tubuh Ikan
yadi punya akuarium
yadi memelihara ikan di dalam akuarium
ada ikan cupang dan ada ikan koki
ikan cupang berwarna warni
bagian yang berwarna warni itu adalah sisik
sisik digunakan untuk melindungi tubuh ikan
ikan yadi bergerak lincah
ikan bergerak dengan sirip
 apa itu di depan
yang selalu minum air
itu adalah mulut ikan
lucu ya bentuknya
di belakang ada ekor
ekornya selalu bergerak
ekor diperlukan untuk bergerak
2. Bagian tubuh tumbuhan

3. Teks bacaan
Tanaman dan Hewan Kesukaan Mira
Mira tinggal bersama ayah dan ibu
Mira rajin membantu ayah dan ibu dirumah
Mira mempunyai tanaman kesukaan
Tanaman kesukaan Mira adalah mawar
Setiap sore, Mira selalu menyirami
Mawar berwarna merah
Mawar Mira tumbuh subur
Selain itu, Mira juga mempunyai hewan peliharaan kucing
Kucing Mira ada dua
Warnanya putih dan coklat
Setiap hari diberi makan supaya sehat

Ayo jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

1. Apa tanaman kesukaan Mira?
2. Apa yang dilakukan Mira setiap sore?
 3. Bagaimana keadaan tanaman Mira yang selalu disirami?
4. Apa hewan peliharaan Mira?
5. Mengapa setiap hari Mira memberi makan kucing?

Lembar Kerja Siswa

Nama anggota kelompok :

1. 4.
2. 5.
3.

Petunjuk :
1. Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan.
2. Isilah kotak-kotak pada gambar dibawah ini sesuai nama bagian tubuh
tumbuhan.
3. Kerjakan secara berkelompok.

Soal Evaluasi
Nama :
Nomor :
Pilihlah jawaban yang benar.
1. Ikan dapat bergerak dengan ...
 a. Sirip
b. Insang
c. Sisik
2. Insang pada ikan digunakan untuk ...
a. Bergerak
b. Bernapas
c. Melindungi tubuh
3. Bagian tubuh yang berwarna warni pada ikan disebut...
a. Sirip
b. Insang
c. Sisik
4. Bagian tubuh yang digunakan untuk melindungi tubuh ikan adalah ...
a. Sisik
b. Sirip
c. Insang
5. Nomor 1 pada gambar dibawah ini bernama ...

a. Akar
b. Bunga
c. Batang
6. Nomor 2 pada gambar diatas bernama ...
a. Daun
b. Bunga
c. Akar
7. Bagian tumbuhan yang terdapat di dalam tanah bernama ...
a. Daun
b. Bunga
c. Akar
Bacalah teks dibawah ini untuk menjawab soal nomor 7, 8 dan 9
Seperti Anak Kecil
Didi berumur 8 tahun.
Ia makan malam bersama keluarganya.
Ada ayah, ibu, dan kakek.
Kakek duduk di samping Didi.
Cara makannya seperti anak kecil.
Mejanya sangat kotor.
Banyak sekali sisa makanan.
8. Berapa umur Didi?
a. 10 tahun
b. 8 tahun
c. 11 tahun
9. Siapa saja yang makan bersama?
a. Ayah, ibu, dan kakek
b. Ibu, kakak, adik
 c. Ayah, kakak, ibu
10. Bagaimana cara makan Didi?
a. Tidak berisik
b. Tenang
c. Seperti anak kecil

Kunci Jawaban:
1. A 6. A
2. B 7. C
3. C 8. B
4. A 9. A
5. B 10. C
 Penilaian
1. Penilaian Kinerja (Afektif)
Kerjasama Tanggung jawab Jumlah
No Nama
3 2 1 3 2 1 skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Dst.

Keterangan :
Skor 3 jika 3 indikator muncul dari siswa
Skor 2 jika 2 indikator muncul darisiswa
Skor 1 jika 1 indikator muncul dari siswa

Aspek yang diamati Indikator

Tanggung jawab 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik
2. Tidak menyalahkan orang lain untuk
kesalahan tindakan kita sendiri
3. Mengembalikan barang yang dipinjam

Kerja sama 1. Tidak memilih teman dalam melaksanakan

tugas kelompok
2. Membantu teman yang mengalami kesulitan
3. Mengajak teman lain untuk melaksanakan
tugas secara bersama-sama
Cara Penilaian : Skor total diperoleh x 100
Skor maksimal
Kriteria :
Baik sekali =86-100
Baik = 71-85
Cukup = 60-70
Kurang = 0-59

2. Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

Soal Evaluasi
No Nama Siswa Jumlah Nilai Keterangan (L/TL)
1
2
3
dst

Keterangan:
Skor maksimal = 100