Nama : Fatma Ustadzah

NIM : 170331614059
Prodi : S1 Pendidikan Kimia
Offering : A
Pertanyaan Perkembangan Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus

1. Dalam suatu kelas di MTsN ada kakak kelas saya yang berkebutuhan khusus tapi mampu
secara akademik dibuktikan dengan mampu lolos diterima sebagai peserta didik sekolah
formal favorit. Jika anda sebagai pendidik bagaimana cara anda mendampingi proses
belajar anak ini? Disamakan dengan anak normal atau ada perlakuan tertentu? Bagaimana
juga mengatasi anak lain yang ingin diperlakukan sama seperti anak ini?
2. Anak berkebutuhan khusus yang mampu mengikuti pelajaran formal di sekolah favorit
tempat anak normal dijauhi oleh teman sekelasnya karena kondisi fisiknya dan anak ini
terlihat kurang mampu bersosialisasi dengan baik nah bagaimana cara anda membaurkan
anak berkebutuhan khusus ini dengan sekawannya dikelas maupun di luar kelas karena
bisa jadi merekapun tidak suka kesepian?
3. Semisal ada anak tuna rungu sejak lahir dan ada anak yang tidak dapat mendengar secara
total karena kecelakaan. Menurut anda apa yang membedakan anak berkebutuhan khusus
dengan anak korban kecelakaan yang kemudian butuh perlakuan khusus? Bagaimana cara
kita memperlakukan keduanya? Apakah ada kesamaan perlakuan?
4. Bagaimana cara mengenali potensi anak berkebutuhan khusus dan mengasahnya untuk
menjadi pribadi yang siap berbaur dengan masyarakat serta berpartisipasi di dalam
kegiatan normal? Aspek apa saja yang perlu diperhatikan agar anak berkebutuhan khusus
ini tidak patah semangat?
5. Bagaimana koordinasi yang baik antar orangtua, pendidik, pemerintah, dan lembaga-
lembaga yang menaungi anak berkebutuhan khusus untuk membentuk karakter baik pada
anak berkebutuhan khusus?