RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK “SORE” Tulungagung

Mata Pelajaran : Menggambar Teknik Otomotif
Kelas/ Semester : X TKR / Ganjil
Materi Pokok : Pengenalan dan penggunanaan peralatan
serta kelengkapan gambar
teknik
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-
benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan
garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk
menggambarkan benda
1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam
pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi
untuk menggambarkan benda
2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis
gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar
proyeksi
2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis,
dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan
cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi
2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas
menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi
3.1. Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan
fungsi dan cara penggunaan
Indikator :
3.1.1 Memahami penggunaan penggaris dan jangka
3.1.2 Memahami penggunaan pensil dan mal
3.1.3 Memahami penggunaan penghapus dan kertas
3.1.4 Memahami penggunaan mistar penggaris segitiga
(segitiga set)
4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai
fungsi dan prosedur penggunaan
Indikator :
4.1.1 Menggunakan penggaris dan jangka sebagai
kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan
4.1.2 Menggunakan pensil dan mal sebagai kelengkapan
gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 4.1.3 Menggunakan penghapus dan kertas sebagai
kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan
4.1.4 Menggunakan mistar penggaris segitiga (segitiga set)
sebagai kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal dan menggunanaan peralatan serta kelengkapan
gambar teknik:
1. Penggaris
2. Jangka
3. Pensil
4. Mal
5. Penghapus
6. Kertas
7. Mistar gambar Penggaris segitiga (segitiga set)

D. Materi Pembelajaran
Gambar Teknik
Gambar teknik adalah gambar yang dibuat dengan menggunakan cara-
cara, ketentuan-ketentuan, aturan-aturan yang telah disepakati bersama
oleh para ahli teknik.
Di dalam teknik mesin ketentuan-ketentuan dan aturan-aturan tersebut
berupa normalisasi atau standarisasi yang sudah ditetapkan oleh ISO
(International Organisation for Standarisation) yaitu sebuah
badan/lembaga internasional untuk standarisasi. Di samping ISO sebagai
sebuah badan internasional (antarbangsa), di negara-negara tertentu ada
yang memiliki badan standarisasi nasional yang cukup dikenal di seluruh
dunia. Misalnya: di Jerman ada DIN, di Belanda ada NEN, di Jepang ada
JIS, dan di Indonesia ada SII.
Sebagai suatu alat komunikasi, gambar teknik mengandung maksud
tertentu, perintah-perintah atau informasi dari pembuat gambar
(perencana) untuk disampaikan kepada pelaksana atau pekerja di

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
lapangan (bengkel) dalam bentuk gambar kerja yang dilengkapi dengan
keterangan-keterangan berupa kode-kode, simbol-simbol yang memiliki
satu arti, satu maksud, dan satu tujuan.
Untuk membuat gambar yang baik dan memenuhi syarat serta dapat
dipahami dengan mudah dan benar oleh orang lain, diperlukan adanya
peralatan yang memenuhi syarat dan teknik-teknik menggambar yang
benar.
A. Macam-macam Alat Gambar
Alat-alat yang diperlukan dalam pembuatan gambar teknik antara lain:
kertas gambar, pensil, mistar dan penggaris segitiga, jangka, rapidograph
(dapat pula drawing pen), mistar sablon, mal, busur derajat, dan meja
gambar.
1. Kertas gambar
Kertas gambar yang sering digunakan adalah kertas putih (kertas
padalarang/kertas manila) dan kertas kalkir. Kertas padalarang dan kertas
manila adalah jenis kertas yang tidak tembus cahaya, agak tebal,
biasanya untuk membuat gambar dengan pensil dan kadang-kadang juga
dengan tinta. Adapun kertas kalkir adalah kertas yang tembus cahaya
(transparan) biasanya untuk membuat gambar dengan tinta yang
merupakan proses lanjutan dari pembuatan gambar dengan pensil untuk
mempermudah dalam penggandaan (reproduksi).
Ukuran pokok dari kertas gambar adalah Ao (baca A nol) mempunyai luas
1 m2. Apabila kertas Ao dibagi menjadi dua bagian sama besar kita
dapatkan ukuran kertas yang lebih kecil yaitu A1. Arti A1 adalah kertas Ao
yang dibagi satu kali. Begitu seterusnya, apabila kertas A1 dibagi menjadi
dua sama besar menjadi kertas ukuran A2, Kertas A2 menjadi kertas A3,
kertas A3 menjadi kertas A4, kertas A4 menjadi kertas A5
Normalisasi Ukuran Kertas Gambar
Ukuran garis
Ukuran Panjang (mm) Lebar (mm)
tepi(dalam mm)
Ao 1189 841 10
A1 841 594 10

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
A2 594 420 10
A3 420 297 10
A4 297 210 5
A5 210 148 5
2. Pensil Gambar

Untuk menggambar teknik diperlukan pensil (potlot) yang berbeda untuk

keperluan menulis, baik kualitas maupun tingkat kekerasannya. Biasanya
kekerasan pensil dicantumkan pada salah satu ujungnya.
Nomor urut Keras Sedang Lunak

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
1 4H 3H 2B
2 5H 2H 3B
3 6H H 4B
4 7H F 5B
5 8H HB 6B
6 9H B 7B
3. Mistar gambar Penggaris segitiga (segitiga set)
Mistar gambar mempunyai dua bagian, yaitu bagian mistar yang panjang
disebut daun mistar, dan bagian mistar yang pendek disebut kepala
mistar. Sudut antara bagian daun dan bagian kepala mistar sebesar 90 0
(siku-siku)
Penggaris segitiga adalah alat untuk menarik garis, mempunyai salah satu
sudut 900 (siku-siku). Sepasang penggaris segitiga siku-siku terdiri dari
dua buah penggaris segitiga siku-siku, yang satu bersudut 45 0 – 450 dan
yang lainnya bersudut 600 – 300.

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
Pada sisi siku-siku penggaris segitiga diberi garis-garis skala ukuran.
Salah satu sisi siku-sikunya berskala ukuran milimeter dan pada sisi siku-
siku yang lain berskala ukuran inchi. Dengan demikian disamping dapat
digunakan untuk menarik garis, penggaris segitiga dapat berfungsi
sebagai mistar ukur. Tetapi untuk menghasilkan pengukuran yang baik
dianjurkan menggunakan mistar ukur / mistar skala.
4. Jangka
Jangka digunakan untuk menggambar lingkaran atau busur lingkaran.
Biasanya jangka ditempatkan dalam suatu kotak. Satu kotak jangka yang
sederhana paling sedikit harus berisi: sebuah jangka besar, sebuah alat
penyambung untuk membuat lingkaran besar, sebuah jangka orleon
(jangka pegas) dan sebuah pena penggaris (trek pen). Untuk keperluan
meninta bentuk lingkaran biasanya jangka dilengkapi dengan ring (cincin)
yang berfungsi untuk menyambung atau mengganti mata pensil dengan
rapido. Di samping kotak jangka yang sederhana ada kotak jangka yang
sedang dan kotak jangka yang lengkap.

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
5. Rapidograph
Untuk membuat gambar dengan tinta, dapat menggunakan pen tarik yang
biasanya terletak dalam kotak jangka. Akan tetapi hal ini tidak praktis
karena tinta dapat menetes keluar dan untuk membuat garis dengan
ketebalan yang dikehendaki harus menyetel berkali-kali. Rapido bersifat
refill atau dapat diisi ulang jika tinta telah habis, oleh karena itu rapido
perlu dilengkapi dengan tinta gambar yang biasanya banyak dijual di toko

6. Sablon dan mal kurva

Untuk keseragaman dan kerapian dalam membuat tulisan digunakan
sablon atau mal huruf dan angka, sedangkan untuk membuat gambar
lambang-lambang dan bentuk-bentuk digunakan sablon atau mal
bentuk..Adapun untuk menggambar macam-macam garis lengkung
(kurva) misalnya elips, parabola, dan hiperbola digunakan mal kurva.

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
7. Busur Derajat
Busur derajat digunakan untuk mengukur sudut atau membagi sudut.
Biasanya busur derajat ini mempunyai garis-garis pembagi 0 0 sampai
dengan 1800.

8. Meja gambar

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 Meja gambar terdiri dari dua bagian, yaitu papan gambar dan standar
(rangka penyangga). Standar atau rangka penyangga dapat diatur
kemiringannya sesuai dengan kemiringan yang dikehendaki oleh juru
gambar.
Papan gambar terbuat dari kayu pinus, kayu linde, kayu lapis
(plywood) atau hardboard. Syarat-syarat papan gambar adalah harus
mempunyai permukaan rata dan tepi yang lurus, tidak melengkung,
dan sambungan papannya harus rapat. Papan gambar yang
sedrehana dapat diletakkan di atas meja gambar biasa.

A. FUNGSI DAN PENGGUNAAN ALAT GAMBAR

1. Menempatlkan Kertas Gambar
2. Penggunaan Pensil
3. Penggunaan Jangka
4. Alat untuk Meninta Gambar

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
E. Metode Pembalajaran
Pembelajaran kognitif (C1) dengan pendekatan expository dan metode
ceramah, sedangkan (C2) dengan menggunakan inquiry dan metode
diskusi kelompok

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Materi dalam bentuk file PDF
Power Point
2. Alat / bahan : Laptop/Notebook

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 LCD proyektor + Screen
3. Sumber Belajar : Modul Bahan Ajar Gambar Teknik

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Diskripsi kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru meminta semua siswa untuk persiapan apel 10 Menit
2. Guru meminta ketua memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
3. Guru memberikan motivasi
4. Guru mengecek kehadiran siswa
5. Guru memberi gambaran tentang pentingnya
membuktikan kebenaran suatu pernyataan dalam
kehidupan sehari-hari
6. Sebagai apresiasi untuk mendorong rasa ingin tahu
siswa hingga diharapkan dapat aktif dalam proses
pembelajaran, siswa diajak memecahkan masalah
pembuktian suatu pernyataan
7. Guru menyampaikan indikator pencapaian
kompetensi yang ingin dicapai
Inti Fase 1  Guru bersama siswa 160 Menit
Orientasi siswa kepada menyiapkan buku
masalah sumber belajar
Mengamati khususnya buku tulis
Mengamati peralatan dan pegangan
kelengkapan gambar
teknik
 Dengan menggunakan
LCD guru menjelaskan
definisi menggambar
teknik dan nama-nama
peralatan menggambar
teknik otomotif serta
penggunaanya
Fase 2  Guru membagi siswa
Mengorganisasikan siswa menjadi beberapa
Menanya kelompok untuk
Mengkondisikan situasi berdiskusi
belajar untuk
membiasakan
mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri
tentang jenis peralatan
dan kelengkapan
gambar serta fungsinya.

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 Fase 3  Guru meminta siswa
Membimbing penyelidikan untuk membuat
individu dan kelompok pertanya terkait dengan
Mengeksplorasi tayangan yang
Mengumpulkan data yang ditampilkan dengan satu
dipertanyakan dan siswa minimal membuat
menentukan sumber satu perntanyaan
(melalui benda konkrit,  Siswa diminta untuk
dokumen, buku, mengumpulkan
eksperimen) untuk pertanyaan dan
menjawab pertanyaan kemudian diberikan
yang diajukan tentang kepada semua
jenis peralatan dan kelompok untuk
kelengkapan gambar menjawab masalah
serta fungsi dan cara yang telah dibuat
penggunanannya. bersama
 Dari
pertanyaan/permasalah
an yang telah
didapatkan siswa
berdiskusi dengan
teman sekelompoknya
dan kemudian
menuliskan hasilnya
dilembar yang telah
disediakan oleh guru
Fase 4  Siswa bertukar
Mengembangkan dan pendapat/jawaban yang
menyajikan hasil telah didiskusikan
Mengasosiasi sebelumnya dengan
Mengkatagorikan data kelompok yang lain
dan menentukan untuk menjawab
hubungan jenis dan masalah yang telah
fungsi perlatan gambar, diberikan dengan
selanjutnyanya panduan bahan ajar
disimpulkan dengan yang telah dimilikinya
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan
penggunaan peralatan
dan kelengkapan gambar
teknik.

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 Fase 5  Siswa diminta
Menganalisa dan melakukan refleksi
mengevaluasi proses terkait pengalaman
pemecahan masalah belajar tersebut
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penggunaan peralatan
dan kelengkapan gambar
teknik dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar.
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru membuat 10 Menit
rangkuman/kesimpulan pelajaran
2. Siswa kembali ketempat duduk semula
3. Guru memotivasi siswa untuk
mengulang/mempelajari materi yang telah dipelajari
dan sering belajar dirumah
4. Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

I. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Kompetensi Penilaian
1. Turut serta berdoa Observasi Lembar
bersama sebelum Observasi
pelajaran dimulai.
2. Bersikap sopan Observasi Lembar
dalam proses Observasi
pembelajaran.
3. Disiplin, teliti, kritis, Observasi Lembar Lampiran 1
rasa ingin tahu Observasi
dalam mempelajari
alat-alat gambar
teknik.
4. Memahami nama- Quis Soal
nama alat gambar
teknik.
5. Memahami jenis alat Quis Soal Lampiran 2
gambar teknik
beserta fungsinya.

Tulungagung, 15 November 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 Drs. Masdugi Hadi Imam Sahrowi, S.Pd.
NIP. NIP.

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
 Lampiran 1. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI SISWA
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2017/2018
Waktu Pengamatan : Saat kegiatan pembelajaran
Sikap siswa dalam Bersikap sopan Keaktifan dan
mengawali proses selama proses peranan siswa
No Nama pembelajaran pembelajaran dalam kelompok Jum Nilai
. Siswa (Berdoa) berlangsung. (Diskusi) atau lah
didalam kelas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan
1. Skor :
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik
2. Cara menilai :
Nilai = total skor x 10 : 12

Lampiran 2 : Lembar Soal

LEMBAR SOAL (QUIS)

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester :X/1
Tahun Ajaran : 2017/2018
Waktu : 20 MENIT

NO DESKRIPSI SOAL
1 Apa fungsi gambar teknik?
2 Sebutkan peralatan gambar teknik!
3 Jelaskan fungsi penggaris segitiga?
4 Sebutkan macam-macam ukuran kertas gambar?
5 Apa fungsi etiket dalam gambar teknik?

Aspek Penilaian Skor

Siswa menjawab pertanyaan dengan benar dengan alasan benar 8
Siswa menjawab pertanyaan dengan benar tapi tidak didukung oleh 7,5
alasan benar
Siswa menjawab pertanyaan dengan salah 6

F.05.112
Rev. 00 Tgl. 04.09.14