Kompetensi Inti :
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa - Guru menanya peserta didik Observasi 14 JP Buku Paket
Kemampuan berbahasa merupakan tentang anugerah-anugerah apa saja Penilaian diri Bahasa Arab
anugerah Allah swt yang diberikan Allah SWT. Lalu Penilaian antar Kamus
menjelaskan bahwa bahasa Arab teman Bahasa Arab
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa merupakan salah satu anugerah Jurnal Benda-benda
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud yang patut dipergunakan dan dilingkungan
syukur atas anugerah Allah SWT.tersebut disyukuri. sekitar
- Guru menceritakan keistimewaan- Alat peraga
keistimewaan bahasa Arab. sesuai Topik
- Sebagai bentuk motivasi, guru Media-media
memberikan pujian atau hadiah digital
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
2.1.Memotivasi rasa ingin tahu sekitar dengan menggunakan
terhadap keberadaan wujud benda bahasa Arab
melalui
media bahasa arab dalam
berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga
Pengenalan
Peserta didik melakukan kegiatan dalam proses pengenalan fiil
tarkib :Fiil
Mudhori:
mudhori Membaca contoh sruktur kalimat yang terdapat di papan
tulis
Guru menjelaskan ciri-ciri fiil mudhori
Siswa mendengarkan materi yang di sampaikan guru
Mencoba membuat contoh dengan struktur kalimat
Mencermati contoh-contoh struktuk kalimat yang ada pada
bacaan
Melakukan tanya jawab tentang struktur kalimat
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru dan teman
Membuat kesimpulan
Mengerjakan soal latihan
-
4.3.Mendemontra Praktek
sikan kata, frase, dan Proyek
kalimat sederhana Unjuk kerja
secara lisan dan Portopolio
tertulis terkait topik :
كم الساعة وفي أي
ساعة
3.4. Memahami kata, كم الساعة وفي أي Peserta didik melakukan kegiatan berikut: tes tulis
Memperhatikan contoh dialog yang dicontohkan guru atau Tes lisan
frase dan kalimat ساعة alat rekam penugasan
sederhana secara
Membaca dialog secara klasikal
lisan dan tertulis Membaca dialog secara berpasangan di depan kelas
terkait topik : كم Memahami isi dialog
الساعة وفي أي ساعة Menjawab pertanyaan secara lisan dan tulisan
Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan
4.4Mengungkap langsung penggunaan mufradat terkait topik dan ungkapan
kan kata, frase dan komunikatif yang tersedia pada tabel. Pada kegiatan ini,
guru harus memastikan bahwa setiap peserta didik mampu
kalimat sederhana
mengemukakan bunyi dan makna mufradat terkait topik.
secara lisan dan
tertulis terkait topik :
كم الساعة وفي أي
ساعة
Kompetensi Dasar Materi Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menerima dan - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah Observasi 10 JP Buku Paket
meyakini bahwa apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan Penilaian diri Bahasa Arab
Kemampuan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang Penilaian antar Kamus Bahasa
berbahasa merupakan patut dipergunakan dan disyukuri. teman Arab
anugerah Allah swt - Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Jurnal Benda-benda
1.2.Menggunakan Arab. dilingkungan
sekitar
kemampuan
Alat peraga sesuai
berbahasa untuk hal-
Topik
hal yang baik sebagai
Media-media
wujud syukur atas digital
anugerah Allah
swt.tersebut
2.1.Memotivasi rasa
ingin tahu terhadap
keberadaan wujud
benda melalui media
bahasa arab dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, guru dan
tetangga
2.2.Membiasakan Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah
perilaku jujur, kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di
disiplin,tanggung sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.
jawab, dan percaya
diri dalam
berinteraksi
menggunakan bahasa
arab dengan
keluarga, teman,dan
guru
3.1.Mengidentifi kasi Mufrodat dan bacaan Peserta didik melakukan kegiatan berikut: Tes tulis
tentang تعلم اللغة Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan di slide atau Tes lisan
bunyi huruf, kata,
papan tulis penugasan
frasa, dan kalimat العربية Membaca kosa kata
sederhana terkait Menyimak bunyi kata-kata yang didengarkan guru
topik : Menirukan bunyi yang didengar dari guru
تعلم اللغة العربية Membedakan kata-kata yang ditulis
Dengan pengenalan
Tarkib: Fiil Amr
baik secara lisan
maupun tertulis
3.2 Menemukan تعلم اللغة العربية Peserta didik melakukan kegiatan berikut: tes tulis
Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan di slide atau Tes lisan
makna dari ujaran
papan tulis penugasan
kata, frasa, dan
Membaca kosa kata
kalimat sederhana Menyimak bunyi mufrodat yang diucapkan guru
terkait topik : Menirukan bunyi mufrodat yang didengar dari guru
تعلم اللغة العربية Membedakan kata-kata yang ditulis
Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik,
baik secara lisan seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga
maupun tertulis yang telah disiapkan
Mencocokan mufrodat dengan maknanya
4.2.Menghafalkan Melakukan tanya jawab secara lisan dengan guru dan
makna dari ujaran teman
kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab
terkait topik:
تعلم اللغة العربية
Pengenalan
tarkib :Fiil
Amr Peserta didik melakukan kegiatan dalam proses pengenalan fiil
Amr:
Membaca contoh sruktur kalimat yang terdapat di papan
tulis
Guru menjelaskan ciri-ciri fiil Amr
Siswa mendengarkan materi yang di sampaikan guru
Mencoba membuat contoh dengan struktur kalimat
Mencermati contoh-contoh struktuk kalimat yang ada pada
bacaan
Melakukan tanya jawab tentang struktur kalimat
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru dan teman
Membuat kesimpulan
Mengerjakan soal latihan
-
4.3.Mendemontra Praktek
sikan kata, frase, dan Proyek
kalimat sederhana Unjuk kerja
secara lisan Portopolio
dantertulis terkait
topik :
تعلم اللغة العربية
3.4. Memahami kata, تعلم اللغة العربية Peserta didik melakukan kegiatan berikut: tes tulis
Memperhatikan contoh dialog yang dicontohkan guru atau Tes lisan
frase dan kalimat
alat rekam penugasan
sederhana secara
Membaca dialog secara klasikal
lisan dan tertulis Membaca dialog secara berpasangan di depan kelas
terkait topik : Memahami isi dialog
تعلم اللغة العربية Menjawab pertanyaan secara lisan dan tulisan
Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung
penggunaan mufradat terkait topik dan ungkapan komunikatif
yang tersedia pada tabel. Pada kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap peserta didik mampu
4.4Mengungkap mengemukakan bunyi dan makna mufradat terkait topik.
kan kata, frase dan
kalimat sederhana
secara lisan dan
tertulis terkait
topik :
تعلم اللغة العربية
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS : 6 (ENAM)
SEMESTER : 2 / GENAP
Kompetensi Inti
3.3.Memahami bentuk kata, frasa, Peserta didik melakukan kegiatan : Tes Tulis
Tes Lisan
dan kalimat sederhana terkait topik الواجب المنزلي
Membaca paragrap secara klasikal
dengan suara nyaring Penugasan
: Membaca paragrap perindividu secara
الواجب المنزلي acak dengan suara nyaring
4.3.Mendemontra sikan kata, Membaca paragrap secara seksama di Praktek
frase, dan kalimat sederhana secara dalam hati Proyek
lisan dan tertulis terkait topik : Menanyakan kata yang tidak jelas Unjuk kerja
الواجب المنزلي tulisan, bacaan, dan artinya Portopolio
Pengenalan tarkib Mencocokan arti kata dengan teman
:Fiil Madhi Menjawab pertanyaan yang sudah
disajikan guru
3.4. Memahami kata, frase dan الواجب المنزلي Peserta didik melakukan kegiatan berikut: tes tulis
Memperhatikan contoh dialog yang Tes lisan
kalimat sederhana secara lisan dan
dicontohkan guru atau alat rekam penugasan
tertulis terkait topik :
Membaca dialog secara klasikal
الواجب المنزلي Membaca dialog secara berpasangan di
4.4Mengungkap depan kelas
Memahami isi dialog
kan kata, frase dan kalimat Menjawab pertanyaan secara lisan dan
sederhana secara lisan dan tertulis tulisan
terkait topik : Guru mengajak peserta didik untuk
الواجب المنزلي mempraktikkan langsung penggunaan
mufradat terkait topik dan ungkapan
komunikatif yang tersedia pada tabel.
Pada kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap peserta didik
mampu mengemukakan bunyi dan
makna mufradat terkait topik.
Kompetensi Dasar Materi Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menerima dan meyakini - Guru menanya peserta didik tentang anugerah- Observasi 12 JP Buku Paket
bahwa Kemampuan anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Penilaian diri Bahasa Arab
berbahasa merupakan Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab Penilaian antar Kamus
anugerah Allah swt merupakan salah satu anugerah yang patut teman Bahasa Arab
1.2.Menggunakan dipergunakan dan disyukuri. Jurnal Benda-benda
kemampuan berbahasa untuk - Guru menceritakan keistimewaan- dilingkungan
sekitar
hal-hal yang baik sebagai keistimewaan bahasa Arab.
Alat peraga
wujud syukur atas
sesuai Topik
anugerah Allah Media-media
swt.tersebut digital
2.1.Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui
media bahasa arab dalam
berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga
2.2.Membiasakan perilaku Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau
jujur, disiplin,tanggung hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan
jawab, dan percaya diri benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa
dalam berinteraksi Arab.
menggunakan bahasa arab
dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1.Mengidentifi kasi bunyi Mufrodat dan bacaanPeserta didik melakukan kegiatan berikut: Tes tulis
tentang النزهة Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan di Tes lisan
huruf, kata, frasa, dan
slide atau papan tulis penugasan
kalimat sederhana terkait
Dengan pengenalan Membaca kosa kata
topik : Tarkib: Fiil Madhi Menyimak bunyi kata-kata yang didengarkan
النزهةbaik secara lisan guru
maupun tertulis Menirukan bunyi yang didengar dari guru
Membedakan kata-kata yang ditulis
4.1 Mempraktikan bunyi Praktek
huruf, kata, Proyek
frase, dan kalimat bahasa Unjuk kerja
Portofolio
Arab terkait topik:
النزهة
3.2 Menemukan makna dari النزهة Peserta didik melakukan kegiatan berikut: tes tulis
Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan di Tes lisan
ujaran kata, frasa, dan
slide atau papan tulis penugasan
kalimat sederhana terkait
Membaca kosa kata
topik : النزهة Menyimak bunyi mufrodat yang diucapkan guru
baik secara lisan maupun Menirukan bunyi mufrodat yang didengar dari
tertulis guru
Membedakan kata-kata yang ditulis
Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan
Mencocokan mufrodat dengan maknanya
Melakukan tanya jawab secara lisan dengan
guru dan teman
4.2.Menghafalkan makna
dari ujaran kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab terkait
topik:
النزهة
3.3.Memahami bentuk kata, Peserta didik melakukan kegiatan : Tes Tulis
النزهة Membaca paragrap secara klasikal dengan suara Tes Lisan
frasa, dan kalimat sederhana
nyaring Penugasan
terkait topik : Membaca paragrap perindividu secara acak
النزهة dengan suara nyaring
Membaca paragrap secara seksama di dalam hati
Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan,
bacaan, dan artinya
Pengenalan Mencocokan arti kata dengan teman
tarkib :Fiil Menjawab pertanyaan yang sudah disajikan
Madhi guru
-
4.3.Mendemontra sikan kata, Praktek
frase, dan Proyek
kalimat sederhana secara Unjuk kerja
lisan dan Portopolio
tertulis terkait topik :
النزهة
3.4. Memahami kata, frase النزهة Peserta didik melakukan kegiatan berikut: tes tulis
Memperhatikan contoh dialog yang Tes lisan
dan kalimat sederhana secara
dicontohkan guru atau alat rekam penugasan
lisan dan tertulis terkait topik
Membaca dialog secara klasikal
: Membaca dialog secara berpasangan di depan
النزهة kelas
Memahami isi dialog
4.4Mengungkap Menjawab pertanyaan secara lisan dan tulisan
Guru mengajak peserta didik untuk
kan kata, frase dan kalimat mempraktikkan langsung penggunaan mufradat
sederhana secara lisan dan terkait topik dan ungkapan komunikatif yang
tertulis terkait topik : tersedia pada tabel. Pada kegiatan ini, guru
harus memastikan bahwa setiap peserta didik
النزهة mampu mengemukakan bunyi dan makna
mufradat terkait topik.