PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN I KTSP 2013 SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN (SMK)
Tahun 2018/2019

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMK
2. NPSN :
3. Alamat Sekolah
a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kota :
e. Telepon :
f. Faks. :
g. e-mail :
h. Website :
4. Kepala Sekolah
a. Nama :
b. NIP :
c. Telp./HP :
d. e-mail :
5. Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian :

B. PETUGAS VALIDASI
Nama :
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi :
..........................................................................

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan
jabatan petugas validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar
dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan
singkat namun jelas.
1
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK
KURIKULUM 2013
DOKUMEN 1 (KTSP)

Aspek yang Skor Perolehan Saran

No Komponen KTSP / Indikator
Ditelaah 0 1 2 3 4 Perbaikan
1. Cover/ halaman 1. Terdapat judul yang tepat
judul (Kurikulum SMK ………........................)
2. Program Keahlian …………...................
3. Tahun berlaku (Tahun Pelajaran)
4. Tertulis alamat sekolah dengan lengkap
disertai logo sekolah
2. Lembar 5. Terdapat rumusan kalimat penetapan
Penetapan yang baik dan benar
6. Terdapat tanda tangan kepala sekolah
sebagai pihak yang menetapkan
beserta stempel sekolah
7. Tanda tangan ketua komite sekolah
beserta stempel komite sekolah
8. Terdapat tempat tanda tangan Kepala
Dinas/ Kepala Bidang Pembinaan
Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
3. Kata Pengantar 9. Berisi pernyataan Tim Pengembang
yang menyatakan syukur, dan suka cita
dapat menyajikan buku kepada
khalayak, serta terima kasih kepada
seluruh pihak yang telah membantu
4. Daftar isi 10. Memuat daftar dari seluruh komponen
isi yang tersaji dalam dokumen

SKOR PEROLEHAN = SKOR MAKSIMAL = 40

BAB I PENDAHULUAN
5. A. Latar Belakang Latar Belakang memuat :
A. Rasional
1. Tantangan Internal
2. Tantangan Eksternal
3. Penyempurnaan Pola Pikir
4. Penguatan tata kelola kurikulum
5. Karakteristik Kurikulum 2013
6. Kondisi nyata berdasarkan hasil PMP
(Pemetaan Mutu Pendidikan)
7. Kondisi ideal sesuai Permendikbud
8. Potensi dan karakteristik
satuan pendidikan
6. B. Tujuan 9. Terdapat uraian dari tujuan
Pengembangan pengembangan KTSP, diantaranya
KTSP mengembangkan KTSP dengan prinsip
diversifikasi agar program-program
pendidikan pada SMK/MAK selalu
bersesuaian dengan situasi, kondisi dan
kekhasan potensi daerah,

2
 Aspek yang Skor Perolehan Saran
No Komponen KTSP / Indikator
Ditelaah 0 1 2 3 4 Perbaika
potensi SMK/MAK dan potensi peserta
didik;
10. Terdapat uraian yang menunjukkan
adanya penekanan kualitas layanan
terhadap peserta didik dan peningkatan
mutu lulusan yang diharapkan oleh
sekolah
7 C. Landasan Landasan memuat :
1. Landasan 11. Landasan filosofis memberi arah
Filosofis ideal dan pemikiran yang mendasar
tentang isi suatu kurikulum, konsep
pembela jaran yang tepat, posisi
peserta didik, penilaian hasil belajar,
hubungan peserta didik dengan
masyarakat dan lingkungan kerja serta
lingkungan alam di sekitarnya.
2. Landasan 12. Ada pernyataan bahwa
Sosiologis penggunaan Kurikulum 2013
dikembangkan atas dasar adanya
kebutuhan akan perubah an
rancangan & proses pendidikan dalam
rangka memenuhi dinamika kehidupan
masyarakat, bangsa, dan negara,
sebagaimana termaktub dalam tujuan
pendidikan nasional.
3. Landasan 13. Ada pernyataan bahwa
Psikopedag ogis penggunaan Kurikulum 2013
dimaksudkan untuk memenuhi
tuntutan perwujudan konsep si
pendidikan yang ber-sumbu pada
perkembangan peserta didik beserta
konteks kehidupannya sebagaimana
dimaknai dalam konsepsi pedagogik
transformatif
4. Landasan Teoritis 14. Terdapat beberapa teori
pendidikan yang bisa dilaksanakan di
sekolah menengah kejuruan dalam
upaya meningkatkan
5. Landasan Yuridis 15. UU No 20 th 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
16. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
17. Permendikbud No. 60 Tahun 2014
Tentang Kurikulum SMK
18. Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014
tentang Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan pada Pendidikan Dasardan
Pendidikan Menengah
19. Permedikbud. No. 62 Tahun 2014
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
3
20. Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014
tentang Pendidikan Kepramukaan
sebagai ekstra Kurikuler Wajib
21. Permendikbud nomor 79 tahun 2014
tentang implementasi Mulok
Kurikulum 2013
22. Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014
tentang Bimbingan dan Konselingpada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
23. Pemendikbud Nomor 53 tahun 2015
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
24. Permendikbud Nomor 20 tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Menengah Kejuruan
25. Permendikbud Nomor 21 tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan
Menengah Kejuruan;
26. Permendikbud Nomor 22 tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan
Menengah Kejuruan;
27. Permendikbud Nomor 23 tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan
Menengah Kejuruan;
28. Permendikbud Nomor 24 tahun 2016
tentang KI-KD Mpel Non Produktif
29. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor
6/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum
Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan;
30. SK Dirjen Dikdasmen Nomor
375/D.D5/KK/2016. tentang KI-KD
mapel Produktif Menengah Kejuruan;
31. Permendikbud Nomor 15 tahun
2018 tentang pemenuhan beban kerja
guru, kepala sekolah, dan pengawas
sekolah
32. Permendikbud Nomor 20 tahun 2018
tentang Penguatan Pendidikan
Karakter pada Satuan Pendidikan
Formal
33. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor
7/D.D5/KK/2018 tentang Struktur
Kurikulum Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK).
34. Panduan Penilaian SMK oleh Direkto-
rat Pembinaan SMK Th. 2017
35. Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014
tentang Mata Pelajaran bahasaDaerah
Sebagai Muatan Lokal Wajib di Seko
lah dan Madrasah.

SKOR PEROLEHAN =
4
 SKOR MAKSIMAL = 140

Aspek yang Skor Perolehan Saran

No Komponen KTSP / Indikator
Ditelaah 0 1 2 3 4 Perbaik
BAB II. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN , VISI DAN MISI SEKOLAH
8 A. Tujuan 1. Tujuan Umum Pendidikan Kejuruan
Pendidikan
2. Tujuan Khusus Pendidikan Kejuruan
Menengah
Kejuruan Mengacu UU. No. 20 Tahun 2003
Tentang Pendidikan Nasional dan PP
No.32 Tahun 2013 Tentang SNP, yaitu
untuk meningkat kan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadi- an, akhlak
mulia, serta keterampilan peserta didik
untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut sesuai dengan
program kejuruannya.
9 B. Visi Sekolah Mendeskripsikan cita-cita yang jelas,
realistik, dan terukur yang hendak dicapai
oleh satuan pendidikan SMK/MAK dimasa
yang akan datang, yaitu :
3. Merupakan cita-cita bersama warga
sekolah dan segenap pihaL yang ber
kepentingan pada masa datang
4. Selaras dengan visi pendidikan nasio
nal (meningkatkann ahlak mulia, penge
tahuan, kepribadian, serta keterampilan
untuk hidup mandiri
5. Mengacu tuntutan SKL satuan
Pendidikan, sebagai mana tercantum
pada Permendikbud nomor 20 tahun
2016
6. Diputuskan oleh rapat dewan pendidik
yang dipimpin oleh KS dengan memper
hatikan masukan komite sekolah
7. Disosialisasikan kepada warga sekolah
dan segenap pihak yang berkepentingan
10 C. Misi Sekolah Mendeskripsikan indikator-indikator yang
harus dilakukan oleh SMK/MAK melalui
rencana tindakan nyata dalam mewujud
kan visi sekolah
8. Memberikan arah dalam mewujudkan
visi sekolah sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional
9. Merupakan tujuan yang akan dicapai
dalam kurun waktu tertentu
10. Menjadi dasar program pokok sekolah
11. Memuat pernyataan umum dan khusus
yang berkaitan dengan program
sekolah

5
 Aspek yang Skor Perolehan Saran
No Komponen KTSP / Indikator
Ditelaah 0 1 2 3 4 Perbaikan
11 D. Tujuan Mendeskripsikan hal-hal yang perlu
Sekolah diwujudkan sesuai dengan karakteristik satuan
Pendidikan SMK/MAK
12. Memiliki ukuran yang spesifik dan
akuntabel
13. Merupakan penjabaran dari misi, oleh
karena itu harus selaras dengan visi
dan misi, serta relevan dg kebutuhan
masyarakat
14. Menyatakan kegiatan khusus apa yang
akan diselesaikan dan kapan
diselesaikannya
15. Mengacu pada standar kompetensi
lulusan yang sudah ditetapkan oleh
sekolah/madrasah dan Pemerintah.

SKOR PEROLEHAN = SKOR MAKSIMAL = 60

BAB III PROFIL LULUSAN DAN SKL KOMPETENSI KEAHLIAN
12 A. Profil Lulusan 1. Profil lulusan mengacu pada UUSPN dan
SKL, baik Dimensi Sikap, Dimensi
Pengetahuan, dan Dimensi
Keterampilan
13 B. SKL 2. Mengacu kepada tuntutan DU/DI
Standar yaitu disiplin, jujur, dan kompetensi
Kompetensi keahlian yang harus dikuasai oleh
Lulusan peserta didik untuk dapat bekerja sesuai
dengan standart kompetensi kerja
nasional Indonesia (SKKNI) atau standar
kompetensi lain.

SKOR PEROLEHAN = SKOR MAKSIMAL = 10

BAB IV DESKRIPSI KOMPETENSI
14 A. Deskripsi KKNI 1. Terdapat deskripsi jenjang keahlian
Level 2 atau KKNI Level 2 Dan Level 3
Level 3
15 B. Deskripsi 2. Terdapat deskripsi kompetensi untuk
Kompetensi Pendidikan Menengah Kejuruan 3
PMK 3 tahun tahun dan Pendidikan Menengah
PMK 4 tahun Kejuruan 4 tahun berdasar Kompetensi
berdasar KI Inti (KI)
5

6
 Aspek yang Skor Perolehan Saran
No Komponen KTSP / Indikator
Ditelaah 0 1 2 3 4 Perbaik
16 C.Deskripsi 3. Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
dan Kompetensi Pelajaran Muatan Nasional (A)
Dasar 4. Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Kewilayahan (B)
5. Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Peminatan Kejuruan (C)
a. Dasar Bidang Keahlian (C1)
b. Dasar Program Keahlian (C2)
c.Kompetensi Keahlian (C3)

SKOR PEROLEHAN = SKOR MAKSIMAL = 20

BAB V. STRUKTUR KURIKULUM DAN PERATURAN AKADEMIK
17 A. Struktur 1. Berisi Daftar mata pelajaran terdiri atas
Kurikulum Wajib A (Muatan Nasional), Wajib B
(Muatan Kewilayahan), dan muatan
peminatan kejuruan.
 Struktur 2. Terdapat Struktur Kurikulum 2013
Kurikulum Kelas X Revisi untuk Kelas X dan XI baik yang
dan XI Model Blok maupun yang Model
Implementatif (Sesuai Peraturan Dirjen
Dikdasmen Nomor 7/D.D5/KK/2018)
 Struktur 3. Terdapat Struktur Kurikulum Kelas XII
Kurikulum Kelas Model Kurikulum 2013 versi lama
XII (Sesuai SK Dirjen Dikdasmen, Nomor
375./D.D5/KK/2016)
18 B. Peraturan Pengaturan beban belajar
Akademik 4. Terdapat Pengaturan Beban belajar
yang dinyatakan dalam jam
pembelajaran perminggu, yaitu beban
belajar untuk Kelas X, XI dan XII
adalah 48 jam pembelajaran/minggu
5. Terdapat penetapan durasi waktu
setiap satu jam pembelajaran adalah 45
menit.
6. Terdapat penetapan beban belajar
Kelas X dan XI dalam satu semester
paling sedikit 18 minggu dan paling
banyak 20 minggu.
7. Terdapat penetapan Beban belajar
kelas XII pada semester ganjil paling
sedikit 18 minggu dan banyak 20
minggu.
8. Terdapat penetapan Beban belajar
kelas XII pada semester genap paling
sedikit 14 minggu dan paling banyak
16 minggu.
9. Terdapat penetapan Beban belajar
dalam satu tahun pelajaran paling
sedikit 36 minggu dan paling banyak
40 minggu.
 10. Beban belajar penugasan terstruktur
(PT) dan kegiatan mandiri (KMTT),
maksimal 60% dari waktu kegiatan
tatap muka mata pelajaran yang
bersangkutan.
11. Terdapat pernyataan bahwa satuan
pendidikan boleh menambah jam
belajar per minggu berdasarkan
pertimbangan kebutuhan belajar
peserta didik dan/atau kebutuhan
akademik, sosial, budaya, dan faktor
lain yang dianggap penting.
12. Pengaturan Penjurusan, mengacu
permendikbud nomor 70 tahun 2017
19 PKL Mekanisme/prosedur PKL Mengacu pada
permendikbud nomor 60 tahun 2014
13. Terdapat ketentuan tentang praktik
kerja industri
14. Terdapat penetapan durasi waktu
praktik kerja industri, yaitu minimal
setara dengan 500 JP (125 jam tugas
terstruktur)
15. Uraian tentang strategis dan upaya
peningkatan pelaksanaan praktek
kerja industri.
20 Penilaian Sistem penilaian: Mengacu pada Buku
Pedoman Penilaian PSMK Tahun 2017
16. Terdapat deskripsi Penilaian Harian
(UH)/PH dan tata cara pelaksanaannya
17. Terdapat deskripsi Ujian Tengah
Semester (UTS) dan tata cara
pelaksanaannya
18. Terdapat deskripsi Ujian Tingkat
Kompetensi (UTK) dan tata cara
pelaksanaannya
19. Terdapat deskripsi Ujian Mutu
Tingkat Kompetensi (UMTK) dan tata
cara pelaksanaannya
20. Terdapat deskripsi Ujian Sekolah
Berstandar Nasional (USBN) dan tata
cara pelaksanaannya
21. Terdapat deskripsi Ujian sekolah
(US) dan tata cara pelaksanaannya
22. Terdapat deskripsi Ujian Nasional
(UN) dan tata cara pelaksanaannya
23. Terdapat deskripsi Ujian Unit
Kompetensi (UUK) bagi sekolah yang
memiliki LSP dan tata cara
pelaksanaannya
24. Terdapat deskripsi Ujian Kompetensi
Keahlian (UKK) dan tata cara
pelaksanaannya
19 Pelaporan 25. Terdapat deskripsi Pelaporan Hasil
Belajar dan tatacara pelaksanaannya
20 KKM 26. Terdapat deskripsi Kriteria
Ketuntasan Minimal dan uraiannya
 21 Kenaikan Kelas 27. Terdapat Kriteria Kenaikan kelas
22 Kelulusan Terdapat Kriteria Kelulusan, yaitu :
28. Kriteria kelulusan sesuai dengan
Permendikbud dan POS yang berlaku.
29. Terdapat target kelulusan yang akan
dicapai oleh sekolah
30. Terdapat Uraian tentang program
sekolah dalam meningkatkan kualitas
lulusan

31. Terdapat Uraian tentang program pasca

ujian nasional sebagai antisipasi bagi
siswa yang belum lulus ujian akhir
23 Mutasi 32. Mutasi Peserta Didik : Terdapat
Uraian tentang Prosedur dan
mekanisme tentang siswa mutasi, baik
mutasi masuk maupun mutasi keluar
24 Uraian Kecakapan 33. Terdapat uraian Pendidikan
Hidup Kecakapan Hidup, kecakapan pribadi,
kecakapan sosial, kecakapan akademik
dan/atau kecakapan vokasional, serta
tata cara pelaksanaannya

SKOR PEROLEHAN = SKOR MAKSIMAL = 132

BAB VI PROGRAM MUATAN LOKAL, BK, EKSTRAKURIKULER, KARAKTER DAN LITERAS
19 A. Muatan lokal 1. Terdapat Uraian tentang Jenis dan
strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan
daerah (Pergub)
2. Terdapat Uraian tentang Jenis dan
strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
peserta didik dan karakteristik sekolah
3. Terdapat Daftar KI dan KD muatan lokal
yang dikembangkan oleh pemerintah
daerah atau sekolah
20. B. Ekstra Kurikuler 4. Terdapat Uraian tentang Ekstrakuriku-
ler Wajib, jenis, tujuan dan ruang
lingkupnya serta strategi pelaksanaan-
nya
5. Terdapat Uraian tentang Ekstrakuriku-
ler Pilihan, jenis, tujuan dan ruang
lingkupnya serta pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan
prestasi peserta didik
21. C. 6. Terdapat Uraian tentang Rasional dari
Penumbuhan Penumbuhan karakter
karakter 7. Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama
Penumbuhan Karakter, yaitu ; religius,
nasionalis, mandiri, gotong-royong, dan
integritas.
8. Terdapat uraian tentang Sembilan
Pertumbuhan Karakter (nilai moral,
holistik, terintegrasi, partisipasi,
9. kearifan lokal, kecakapan abad 21,
adil, selaras, dan terukur)
22. D. Literasi 10. Terdapat uraian tentang Pengertian dan
tujuan Literasi
11. Terdapat uraian tentang Model
program literasi
12. Terdapat uraian tentang Pentahapan
kegiaatan dan penilaian gerakan
literasi
23. E. Stategi 13. Terdapat uraian tentang Konsep dan
Pelayanan fungsi layanan BK
Bimbingan 14. Terdapat uraian tentang Asas
Kejuruan Pelayanan
15. Terdapat uraian tentang Komponen
Program BK
16. Terdapat uraian tentang Struktur
Program BK
17. Terdapat uraian tentang Bentuk
layanan BK

SKOR PEROLEHAN = SKOR MAKSIMAL = 68

BAB VII KALENDER PENDIDIKAN
24. Kalender 1. Terdapat kalender pendidikan sekolah
Pendidikan yang disusun berdasarkan kalender
sekolah pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas
Pendidikan Provinsi, Jawa Timur
2. Terdapat uraian Permulaan tahun
pelajaran adalah bulan Juli setiap
Tahun dan terakhir pada bulan Juni
Tahun berikutnya.
3. Terdapat uraian Jumlah minggu efektif
belajar dalam satu tahun pelajaran
4. Terdapat uraian Jadwal waktu libur
(Jeda tengah semester, Jeda antar
semester, Libur akhir tahun, Hari libur
keagamaan, Hari libur umum/nasional,
Hari libur khusus, Kegiatan khusus
sekolah)

SKOR PEROLEHAN = SKOR MAKSIMAL = 16

LAMPIRAN
25. Lampiran 1. SK. Kepala Sekolah tentang
Pembetukan Tim Penjaminan Mutu Ada Tidak ada
Sekolah
2. SK. Tim pelaksana Supervisi dan
Ada Tidak ada
penilaian kinerja Tendik
3. SK. Tim Pengembang Kurikulum Ada Tidak ada
4. SK. Tentang Penentuan KKM Ada Tidak ada
5. SK. Tentang Kalender Pendidikan
Ada Tidak ada
Sekolah
6. Dan lain-lain (dokumen penunjang) Ada Tidak ada

Jumlah BAB BAB BAB BAB BAB BAB BAB Lamp

Skor 1 2 3 4 5 6 7
Perolehan
pada :
Nilai (Skor Perolehan/Skor Maks) x 100 = (......./486) x 100
 = .........................

Catatan Hasil Validasi :

..................................................................................................................
...................................
..................................................................................................................
...................................
..................................................................................................................
...................................
..................................................................................................................
...................................
Mengetahui,
......................., .....................
Ka. Cabang Dinas Pendidikan
Petugas Validasi/Verifikasi
Wilayah Kab.Malang

Drs.Mochamad Mudjiono.M.pd
Drs.GUNAWAN WIBISANA. MM
NIP. 19620424 198803 1 011 NIP.19630303 198903 1 015