SILABUS MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Semester 1
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang benda-
benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambarkan benda

1.2 Mengamalkan nilai-nilai

ajaran agama sebagai
tuntunan dalam pembuatan
gambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi untuk
menggambarkan benda
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam
menerapkan aturan garis
gambar dalam tugas
menggambar konstruksi
garis dan gambar proyeksi
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir
dan cara menggambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
2.3 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam melakukan
tugas menggambar konstruksi
geometris dan gambar proyeksi

3.1 Memilih peralatan dan Pengenalan dan Mengamati Observasi 5 • Sato G.,
kelengkapan gambar teknik penggunanaan Mengamati peralatan minggu Takeshi, N.
berdasarkan fungsi dan cara peralatan serta kelengkapan gambar teknik . x 2 jam Sugiharto H
penggunaan (1983),
4.1 Menggunakan peralatan kelengkapan dan Proses bereksperimen pelajara “Menggambar
dan kelengkapan gambar gambar teknik: Menanya menggunakan n Mesin
teknik sesuai fungsi dan • Penggaris Mengkondisikan situasi untuk peralatan dan menurut
prosedur penggunaan • Jangka membiasa kan mengajukan kelengkapan gambar Standar ISO”,
• Pensil pertanyaan secara aktif mandiri belajar teknik. PT. Pradnya
• Mal tentang jenis peralatan dan kelengkap Paramita,
• Penghapus an gambar serta fungsinya. dan Tes Jakarta
• Kertas Tes lisan/ tertulis • Hantoro,
terkait dengan Sirod dan
Mengeksplorasi
peralatan dan Parjono.
Mengumpulkan data dipertanya kan (2005),
kelengkapan gambar
dan menentukan sumber (melalui “Menggamba
teknik.
benda konkrit, dokumen, buku, r Mesin”
eksperimen) yang Adicita,

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 untuk menjawab pertanya an yang Jakarta
diajukan tentang jenis peralatan dan • Tables for the
kelengkapan gambar serta fungsi dan electric
cara penggunanannya. trade (GTZ)
GmbH,Eschb
Mengasosiasi orn Federal
Mengkatagorikan data dan menentukan Republic of
hubungan jenis dan fungsi perlatan Germany
gambar, selanjutnyanya disimpulkan • Buku referensi
dengan urutan dari yang sederhana dan artikel
sampai pada yang lebih kompleks yang sesuai
terkait dengan penggunaan peralatan
dan kelengkapan gambar teknik.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penggunaan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik dalam
bentuk lisan, tulisan, dan gambar.

3.2 Membedakan garis-garis Pengenalan bentuk Mengamati Tugas 4 minggu Sato G.,
gambar teknik berdasarkan dan fungsi garis Mengamati bentuk-bentuk garis gambar Hasil pekerjaan x 2 jam Takeshi, N.
bentuk dan fungsi garis gambar : membuat garis gambar pelajara n Sugiharto H
Garis gambar . (1983),
Menanya
4.2 Menyajikan garis-garis gambar (garis “Menggambar
teknik sesuai Observasi Mesin
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bentuk dan fungsi garis kontinyu tebal) Proses pelaksanaan menurut
• Garis sumbu tugas membuat garis Standar ISO”,
(garis bertitik gambar. PT. Pradnya
tipis) Mengkondisikan situasi belajar untuk Paramita,
• Garis ukuran membiasakan mengajukan pertanyaan Portofolio Jakarta
(garis kontinyu secara aktif dan mandiri tentang: bentuk Terkait kemampuan • Hantoro,
tipis) dan fungsi garis serta cara membuat dalam membuat Sirod dan
garis. garis gambar (jika ada). Parjono.
• Garis potongan
(garis bertitik (2005),
tipis, ujung tebal Mengeksplorasi Tes “Menggamba
atau garis tipis Mengumpulkan data yang dipertanya Tes lisan/ tertulis r Mesin”
bebas) kan dan menentukan sumber (melalui yang terkait dengan Adicita,
benda konkrit, dokumen, buku, membuat garis Jakarta
• Garis bantu
eksperimen) untuk menjawab pertanya gambar. • Tables for the
(garis kontinyu
an yang diajukan tentang bentuk dan electric
tipis)
fungsi garis serta cara membuat garis. trade (GTZ)
• Garis arsiran GmbH,Eschb
(garis kontinyu orn Federal
tipis) Mengasosiasi Republic of
• Garis benda Mengkatagorikan data dan menentukan Germany
yang tertutup hubungannya, selanjutnyanya disimpul • Buku referensi
(garis putusputus kan dan artikel
sedang) dengan urutan dari yang sederhana yang sesuai
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan bentuk dan fungsi garis
serta membuat garis.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang bentuk dan fungsi garis-garis
gambar serta pembuatannya dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.
3.3 Mengklarifikasi huruf, angka Pengenalan aturan Mengamati Tugas 3 • Sato G.,
dan etiket gambar teknik kelengkapan Mengamati informasi huruf, Hasil pekerjaan mingg u Takeshi, N.
sesuai prosedur dan aturan informasi gambar angka, dan etiket gambar. membuat huruf, x 2 jam Sugiharto H
penerapan (1983),
4.3 Merancang huruf, angka dan teknik: Huruf angka, dan etiket pelaja “Menggambar
etiket gambar teknik sesuai gambar Menanya gambar. ran Mesin menurut
prosedur dan aturan penerapan • Angka gambar Mengkondisikan situasi belajar untuk Standar ISO”,
• Etiket gambar membiasakan mengajukan pertanyaan Observasi PT. Pradnya
secara aktif dan mandiri tentang aturan Proses Paramita,
dan penerapan huruf, angka, dan etiket pelaksanaan tugas Jakarta
gambar. membuat huruf, • Hantoro,
angka, dan etiket Sirod dan
gambar. Parjono.
Mengeksplorasi
(2005),
Mengumpulkan data yang dipertanya Portofolio “Menggamba
kan dan menentukan sumber (melalui Terkait kemampuan r Mesin”
benda konkrit, dokumen, buku, dalam membuat Adicita,
eksperimen) untuk menjawab pertanya huruf, angka, dan Jakarta
an yang diajukan tentang aturan dan etiket gambar (jika • Tables for
penerapan huruf, angka, dan ada). the electric
trade (GTZ)

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 etiket gambar. Mengasosiasi Tes GmbH,Eschb orn
Mengkatagorikan data dan menentukan Tes lisan/ tertulis yang Federal
hubungannya, selanjutnyanya disimpul terkait Republic of
kan dengan membuat Germany
dengan urutan dari yang sederhana huruf, angka, dan etiket Buku
sampai pada yang lebih kompleks gambar referensi dan
terkait dengan aturan dan penerapan artikel yang
huruf, angka, dan etiket gambar. sesuai

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa penerapan
prosedur dan aturan tentang huruf,
angka, dan etiket gambar dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media
lainnya.

3.4 Mengelompokkan gambar Gambar konstruksi Mengamati Tugas 8 Sato G.,

konstruksi geometris geometris: Mengamati bentuk-bentuk gambar Hasil pekerjaan mingg u Takeshi, N.
berdasarkan bentuk • Konstruksi garis konstruksi geometris. menggambar x 2 jam Sugiharto H
konstruksi sesuai prosedur • Konstruksi sudut konstruksi pelaja (1983),
geometris ran “Menggambar
4.4 Menyajikan gambar • Konstruksi Menanya
Mesin menurut
konstruksi geometris lingkaran Mengkondisikan situasi belajar untuk Standar ISO”,
Observasi
berdasarkan bentuk membiasakan mengajukan pertanyaan PT. Pradnya
secara aktif dan Proses
konstruksi sesuai pelaksanaan tugas
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
prosedur • Konstruksi garis mandiri tentang: bentuk dan fungsi serta menggambar Paramita,
singgung cara membuat gambar konstruksi konstruksi Jakarta
• Konstruksi geometris. geometris • Hantoro,
gambar bidang Sirod dan
Mengeksplorasi Portofolio Parjono.
Terkait kemampuan (2005),
Mengumpulkan data yang dipertanya
kan dan menentukan sumber (melalui
dalam menggambar “Menggamba
benda konkrit, dokumen, buku,
konstruksi r Mesin”
geometris (jika ada). Adicita,
eksperimen) untuk menjawab pertanya
an yang diajukan tentang bentuk dan Jakarta
fungsi serta cara membuat gambar Tes • Tables for the
konstruksi geometris. Tes lisan/ tertulis yang electric
terkait dengan trade (GTZ)
menggambar GmbH,Eschb orn
Mengasosiasi konstruksi Federal
Mengkatagorikan data dan menentukan geometris Republic of
hubungannya, selanjutnyanya disimpul Germany
kan
• Buku
dengan urutan dari yang sederhana
referensi dan
sampai pada yang lebih kompleks
artikel yang
terkait dengan bentuk dan fungsi serta
sesuai
cara membuat gambar konstruksi
geometris.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa pembuatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bentuk-bentuk gambar konstruksi
geometris sesuai fungsi dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.

SEMESTER 2

1.1 Menyadari sempurnanya

konsep Tuhan tentang benda-
benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi untuk
menggambarkan benda

1.2 Mengamalkan nilai-nilai

ajaran agama sebagai
tuntunan dalam pembuatan
gambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi untuk
menggambarkan benda
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam
menerapkan aturan garis

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
gambar dalam tugas
menggambar konstruksi garis
dan gambar proyeksi.

2.2 Menghargai kerjasama,

toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir
dan cara menggambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif, konsisten,
dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
melakukan tugas
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi

3.5 Mengintegrasikan Pengenalan jenis Mengamati Tugas 8 minggu Sato G.,

persyaratan gambar gambar Mengamati gambar proyeksi Hasil pekerjaan x 2 jam Takeshi, N.
proyeksi piktorial (3D) proyeksi: piktorial. menggambar pelajara n Sugiharto H
berdasarkan aturan Gambar proyeksi piktorial (1983),
gambar proyeksi

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.5 Menyajikan gambar benda 3D piktorial “Menggambar
secara gambar sketsa dan Menanya Observasi Mesin menurut
gambar rapi, sesuai Cara dan penyajian Mengkondisikan situasi belajar untuk Proses pelaksanaan Standar ISO”,
aturan proyeksi piktorial gambar proyeksi membiasakan mengajukan pertanyaan tugas PT. Pradnya
piktorial: secara aktif dan mandiri tentang aturan menggambar Paramita,
• isometric gambar proyeksi piktorial dan cara proyeksi piktorial Jakarta
• Dimetri menggambarnya dalam bentuk gambar • Hantoro,
• oblique/ miring sketsa dan gambar teknik. Portofolio Sirod dan
• perspektif Terkait kemampuan Parjono.
Mengeksplorasi dalam gambar teknik (2005),
Pembuatan gambar proyeksi piktorial (jika “Menggamba
Mengumpulkan data yang dipertanya
proyeksi: ada). r Mesin”
kan dan menentukan sumber (melalui
Adicita,
• Sketsa benda konkrit, dokumen, buku,
Tes Jakarta
• Menggunakan eksperimen) untuk menjawab pertanya
alat an yang diajukan tentang gambar Tes lisan/ tertulis yang • Tables for the
proyeksi piktorial dan cara terkait electric
menggambarnya dalam bentuk gambar dengan gambar trade (GTZ)
sketsa dan gambar teknik. proyeksi piktorial GmbH,Eschb
orn Federal
Republic of
Mengasosiasi Germany
Mengkatagorikan data dan menentukan • Buku referensi
hubungannya, selanjutnyanya disimpul dan artikel
kan yang sesuai
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait aturan dan cara menggambar
proyeksi piktorial
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam bentuk gambar sketsa dan gambar
teknik.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang persyaratan
gambar proyeksi piktorial
yang diterapkan pada gambar sketsa dan
gambar teknik benda 3D secara
proyeksi piktrorial dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
3.6 Mengintegrasikan Pengenalan jenis Mengamati Tugas 10 Sato G.,
persyaratan gambar gambar proyeksi: Mengamati gambar proyeksi Hasil pekerjaan minggu x Takeshi, N.
proyeksi orthogonal (2D) • Gambar orthogonal. menggambar proyeksi 2 jam Sugiharto H
berdasarkan aturan gambar orthogonal orthogonal pelajara n (1983),
proyeksi
4.6 Menyajikan gambar benda 2D “Menggambar
secara gambar sketsa dan Mesin menurut
gambar rapi, sesuai aturan Standar ISO”,
proyeksi orthogonal Cara dan penyajian PT. Pradnya
gambar proyeksi Observasi Paramita,
Menanya Jakarta
orthogonal: Proses pelaksanaan
Mengkondisikan situasi belajar untuk
• Sudut pertama/ tugas
membiasakan mengajukan pertanyaan
Proyeksi menggambar
secara aktif dan mandiri tentang aturan
Eropa proyeksi orthogonal
gambar proyeksi orthogonal dan cara

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
• Sudut ketiga/ menggambarnya dalam bentuk gambar
Proyeksi sketsa dan gambar teknik.
Amerika • Hantoro,
Sirod dan
Pembuatan gambar Parjono.
proyeksi: (2005),
• Sketsa “Menggamba
• Menggunakan r Mesin”
alat Adicita,
Mengeksplorasi Jakarta
Mengumpulkan data yang dipertanya • Tables for the
kan dan menentukan sumber (melalui Portofolio electric
benda konkrit, dokumen, buku, Terkait kemampuan trade (GTZ)
eksperimen) untuk menjawab dalam gambar teknik GmbH,Eschb
pertanyaan yang diajukan tentang proyeksi orthogonal orn Federal
gambar proyeksi orthogonal dan cara (jika ada). Republic of
menggambarnya dalam bentuk gambar Germany
sketsa dan gambar teknik. • Buku referensi
dan artikel
Mengasosiasi yang sesuai
Mengkatagorikan data dan menentukan
Tes
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan Tes lisan/ tertulis
dengan urutan dari yang sederhana yang terkait dengan
sampai pada yang lebih kompleks gambar proyeksi
terkait aturan dan cara menggambar orthogonal
proyeksi orthogonal
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam bentuk gambar sketsa dan gambar
teknik.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang persyaratan gambar proyeksi
orthogonal yang diterapkan pada
gambar sketsa dan gambar teknik benda
2D secara proyeksi orthogonal dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.