K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :
SMA / MA
Kelas/Semester :
XII / 1

Nama Guru :
___________________________
NIP/NIK :
___________________________
Sekolah :
___________________________

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 1

(Smandelta)
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Memahami 13.1 Membedakan  Mencatat pokok-
informasi antara fakta pokok isi
dari dan opini dari laporan
berbagai berbagai  Membedakan
laporan laporan lisan kalimat yang
berupa fakta dan
yang berupa
opini (pendapat)
13.2 Mengomentar  Mengemukakan
i berbagai kritik isi laporan
laporan lisan  Memberikan
Dengan saran untuk
Memberikan perbaikan
kritik dan laporan
saran
2. 2.1Menyampaikan  Mengajukan
Mengungkapka gagasan dan pertanyaan atau
n gagasan, tanggapan tanggapan
tanggapan, dan dengan
dengan alasan
informasi menggunakan
dalam diskusi yang logis alasan yang
dalam diskusi logis.
 Mengemukakan
persetujuan atau
penolakan
dengan alasan
yang logis
 Mengajukan
pertanyaan dan
atau persetujuan
dengan
menggunakan
kata sambung

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 2

(Smandelta)
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
dalam kalimat
 Mengajukan
argumentasi
yang dapat
mendukung atau
menentang
pendapat
pembicara

2.2  Mencatat hal-hal

Menyampaikan yang menarik
intisari buku atau yang
mengagumkan
nonfiksi dengan
dalam isi buku
menggunakan nonfiksi
bahasa yang  Menyampaikan
efektif dalam hal-hal yang
diskusi menarik atau
yang
mengagumkan
tentang tokoh
 Memberikan
komentar
terhadap isi
penyampaian
teman

3. Memahami 3.1 Menemukan  Menemukan ide

artikel dan ide pokok dan pokok tiap
teks pidato permasalahan paragraf
dalam artikel  Menemukan
melalui kalimat
kegiatan pendukung ide
membaca pokok
intensif
 Menemukan
masalah dalam
artikel
 Membahas ide
pokok dan
rangkuman isi
artikel yang
telah dibuat

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 3

(Smandelta)
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
3.2 Membaca  Menandai
nyaring teks bagian-bagian
yang merupakan
pidato dengan
informasi
intonasi yang penting
tepat  Menandai
bagian-bagian
yang merupakan
informasi
pendukung
 Membacakan
teks pidato
dengan intonasi
dan ekspresi
yang tepat
 Menanggapi
pembacaan teks
pidato
4. 4.1 Menulis  Mengidentifikasi
Mengungkap surat lamaran unsur-unsur
kan infomasi pekerjaan dalam surat
dalam berdasarkan lamaran
bentuk unsur-unsur pekerjaan
surat dinas, dan struktur  Menyusun surat
laporan, lamaran
resensi pekerjaan
 Memperbaiki
surat dari segi
struktur, diksi,
kejelasan
kalimat, dan
penggunaanEY
D
4.2 Menulis  Mengidentifikasi
surat dinas struktur surat
berdasarkan isi, dinas
bahasa, dan  Menentukan
format yang komponen-
baku komponen surat
undangan rapat
 Menulis surat
undangan
 Menyunting

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 4

(Smandelta)
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
surat undangan
dengan
memperhatikan
penggunaan
EyD, diksi,
 dan bahasa

4.3 Menulis  Mengidentifikasi
laporan diskusi unsur-unsur
dengan laporan hasil
melampirkan diskusi
notulen dan  Menyusun
daftar hadir laporan hasil
diskusi (kelas
atau seminar)
 Melengkapi
laporan dengan
lampiran
4.4 Menulis  Mencatat
resensi buku identitas buku
pengetahuan  Mendaftar
berdasarkan pokok-pokok isi
format baku
 Mencatat
keunggulan dari
isi buku
 Mencatat
kekurangan dari
isi buku
 Menulis resensi
buku dengan
memperhatikan
kelengkapan
unsur-unsur
resensi
 Mendiskusikan
resensi yang
telah dibuat
5. Memahami 5.1.Menanggapi  Menanggapi
pembacaan pembacaan pembacaan
novel penggalan penggalan novel
novel dari segi dari segi vokal,
vokal, intonasi, intonasi, dan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 5

(Smandelta)
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
dan penghayatan
penghayatan 

5.2.Menjelaskan  Menjelaskan
unsur-unsur unsur-unsur –
intrinsik dari unsur intrinsik
pembacaan dalam
penggalan penggalan novel
novel yang dibacakan
teman
6. 6.1  Mendeklamasika
Mengungkapka n/ memba-cakan
n pendapat Menanggapi puisi lama
tentang pembacaan (berbalas
pembacaan puisi lama pantun) di depan
puisi tentang lafal, teman-teman
intonasi, dan dengan lafal,
ekspresi yang intonasi, dan
tepat ekspresi yang
sesuai
 Menanggapi
pembacaan puisi
lama (berbalas
pantun) tentang
lafal, intonasi,
dan ekspresi
yang tepat
 Menerapkan isi
pantun dalam
kehidupan
sehari-hari
6.2Mengomentari  Mendeklamasika
pembacaan n/
puisi baru  membacakan
tentang lafal, puisi baru di
intonasi, dan depan teman-
ekspresi yang teman dengan
tepat lafal, intonasi,
dan ekspresi
yang sesuai
 Menanggapi
pembacaan puisi
baru tentang

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 6

(Smandelta)
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
lafal, intonasi,
dan ekspresi
yang tepat
7. Memahami 7.1 Membacakan  Menandai jeda
wacana puisi karya puisi karya
sastra puisi sendiri dengan sendiri
dan cerpen lafal, intonasi,  Membacakan
penghayatan puisi karya
dan ekspresi sendiri dengan
yang sesuai memperhatikan :
 lafal dan intonasi
 penghayatan
 mimik/ gerak
dan ekspresi
yang sesuai
 Menentukan
makna puisi
karya teman
 Mengomentari
puisi karya
teman
7.2 Menjelaskan  Menceritakan
unsur-unsur kembali isi
intrinsik cerpen cerpen
 Menjelaskan
unsur-unsur
intrinsik cerpen

8. 8.1 Menulis  Menulis resensi

Mengungkapka resensi buku buku kumpulan
n pendapat, kumpulan cerpen dengan
informasi, dan cerpen memperhatikan
pengalaman berdasarkan kriteria
dalam bentuk unsur-unsur penulisan
resensi dan resensi resensi
cerpen  Menentukan
keunggulan dan
kelemahan
resensi buku
kumpulan
cerpen

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 7

(Smandelta)
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
8.2 Menulis  Mencatat/menda
cerpen ftar topik-topik
berdasarkan tentang
kehidupan kehidupan orang
orang lain lain
(pelaku, (berdasarkan
peristiwa, situasi dan
latar) kondisi
setempat)
 Menulis cerpen
tentang
kehidupan orang
lain dengan
memperhatikan
unsur-unsur
cerpen
 Menanggapi
cerpen yang
ditulis teman
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 8

(Smandelta)