PERANGKAT MENGAJAR

K3LH
KELAS X
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

DI SUSUN OLEH :

Ns. DODO RAHMAN, S.Kep

SMK PASUNDAN PADAHERANG

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PANGANDARAN
Jl. Ray Pangandaran No.- Dsn Sambong Desa KarangMulya

Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran

Telp. 0265 6511109 Email : padaherangsmkpasundan@yahoo.co id

0
 Lembar Pengesahan

Prangkat pembelajaran Mata Pelajaran K3LH Kelas X SMK Pasundan Padaherang telah selesai
diperiksa dan disyahkan sebagaimana mestinya.

Di : ...........................

Pada Tanggal : .........................

Mengetahui,

Kepala SMK Pasundan Padaherang Guru Mata Pelajaran,

Nofi Dwi Listianto, S.Farm Apt Ns. Dodo Rahman, S.Kep

NUP. 102 2184

Pengawas PEMBINA

Drs. Ahmad Saripudin, M.Pd

NIP. 19591211 198601 1 004

1
BUKU KERJA 1

❖ SKL, KI DAN KD

❖ SILABUS

❖ RPP

❖ KKM

2
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMA/MA/SMK/MAK)

PAKET KEAHLIAN : FARMASI INDUSTRI

MATA PELAJARAN
KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016

3
 KELAS : X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual,
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan dan menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual, konkret dan ranah abstrak terkait dengan
prosedural dan metakognitif berdasarkan pengembangan dari yang dipelajarinya di
rasa ingin tahunya tentang ilmu sekolah secara mandiri, bertindak secara
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, efektif dan kreatif,dan mampu
dan humaniora dalam wawasan melaksanakan tugas spesifik di bawah
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, pengawasan langsung
dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Memahami ilmu kesehatan
masyarakat dan sistem pelayanan
kesehatan di Indonesia
3.2. Memahami epidemiologi dan
penyakit
3.3. Menganalisis gizi dan perbaikan
gizi keluarga
3.4. Menerapkan usaha kesehatan
sekolah, gigi, mata, dan jiwa
3.5. Menganalisis KIA dan KB
4.1. Menggunakan ilmu kesehatan
masyarakatdan sistem pelayanan
sebagai acuan pelayanan kesehatan
masyarakat
4.2. Memberikan informasi pencegahan
dan penularan penyakit
4.3. Membuat rencana perbaikan gizi
keluargasebagai upaya kesehatan
masyarakat
4.4. Melakukan usaha kesehatan
sekolah, gigi, mata, dan jiwa
4.5. Menyajikan KIA dan KB dalam
usaha kesehatan masyarakat

4
3.6. Menerapkan keselamatan kerja
3.7. Menganalisis api dan kebakaran
3.8. Menerapkan alat pelindung diri
3.9. Menganalisis kesehatan kerja
3.10. Menganalisis penyakit akibat kerja
3.11. Menerapkan Pertolongan Pertama
pada Kecelakaan Kerja
4.6. Melakukan identifikasi resiko
bahaya untuk mengurangi
kecelakaan kerja
4.7. Melakukan pencegahan terjadinya
api dan kebakaran
4.8. Menggunakan alat pelindung diri
saat melakukan pekerjaan
4.9. Melakukan pemeriksaan kesehatan
lingkungan kerja
4.10. Menyajikan penyakit akibat kerja
4.11. Memberikan Pertolongan Pertama
pada Kecelakaan Kerja
5
6
 SILABUS

Nama Sekolah : SMK PASUNDAN PADAHERANG

Mata Pelajaran : Menerapakan K3LH
Kelas :X
Semester : 1 / Ganjil
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Alokasi Waktu : 36 x 45 menit

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilalaian Sumber
/alat/bahan
Pembelajaran Nilai KB TM PS PI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Mendeskripsika ✓ Identifikasi ✓ Menunjukkan * Cinta damai ✓ keselamatan * Tes lisan 2 3
n keselamatan kesehatan di kesadaran dalam * Tanggung dan keamanan * Tes tertulis (6)
dan kesehatan lingkungan kerja menjaga Jawab. diikuti secara *Pengamatan
kerja (K3). ✓ SOP kesehatan, kesehatan, * Peduli ling- benar sesuai
keselamatan dan keselamatan dan kungan. dengan
keamanan di keamanan kerja kebijakan
tempat kerja ✓ Teliti dalam perusahaan dan
✓ Hukum kesehatan melakukan/ hukum-hukum
dan keselamatan melaksanakan yang berkaitan
kerja yang pekerjaan serta
berlaku secara ✓ Menjelaskan persyaratan-
Internasional pengertian persyaratan
✓ Prosedur kesehatan, asuransi.
keselamatan, dan keselamatan dan ✓ Pelanggaran
keamanan yang keamanan kerja prosedur

7
 berlaku di industri ✓ Menjelaskan kesehatan,
“Custom-made” tujuan kesehatan, keselamatan
keselamatan dan dan Prosedur
keamanan kerja kesehatan,
✓ Menjelaskan keamanan
Undang-undang diindentifikasi
ketenaga kerjaan dan dilaporkan
✓ Menjelaskan segera.
prosedur bekerja ✓ Setiap sikap
dengan aman atau kejadian
✓ Menjelaskan yang
prosedur mencurigakan
mencegah dilaporkan
kebakaran segera kepada
✓ Merumuskan hal- orang yang telah
hal yang berkaitan ditunjuk.
dengan keamanan
✓ Menerapkan
prosedur bekerja
sesuai dengan
SOP

2. Melaksanakan ✓ Kebersihan ✓ Menunjukkan * Cinta damai ✓ Kebersihan * Tes lisan 2 5

prosedur K3 personil/groomin kesadaran * Tanggung personil/groomi *Pengamatan (10)
g terhadap hygiene Jawab. ng dijaga untuk
✓ Konsep personal * Peduli ling- mendapatkan
kesehatan ✓ Mengapresiasikan Kungan prestasi kerja
jasmani terhadap ✓ Konsep
✓ Konsep pencegahan kesehatan
penampilan terjadinya situasi jasmani
pribadi darurat (bahaya) dipahami
✓ Prinsip-prinsip kesehatan pribadi dengan baik

8
 bekerja dengan ✓ Menjelaskan ✓ Memahami
aman infeksi dan Konsep
✓ Prinsip-prinsip penyakit dan cara penampilan
kesehatan dan menghindarinya pribadi sesuai
keselamatan ✓ Menjelaskan standar industri
kerja konsep kesehatan ✓ Melaksanakan
jasmani pekerjaan
✓ Menjelaskan dengan
konsep berpedoman
penampilan pada prinsip-
pribadi prinsip bekerja
✓ menerangkan dengan aman
prinsip bekerja ✓ Prinsip-prinsip
dengan aman kesehatan dan
✓ Menunjukkan keselamatan
penampilan kerja diterapkan
pribadi sesuai sesuai SOP
standar industri
✓ Menerapkan
prinsip- prinsip
kesehatan dan
keselamatan kerja
3. Menerapkan - Konsep lingkungan ● Menjelaskan * Cinta damai ● Konsep ● Tes 2 5
konsep hidup tentang konsep lingkungan lisan
* Tanggung (10)
lingkungan lingkungan hidup hidup ● Penga
hidup - Pencemaran ● Mengatasi diterapkan matan
Jawab.
lingkungan pencemaran sesuai kebijakan
lingkungan * Peduli ling- perusahaan dan
- Higyene dan
● Menjelaskan peraturan yang
sanitasi Kungan
tentang konsep berlaku
- Penanganan Higyene dan ● Tindakan-
limbah sanitasi tindakan yang
● Melakukan dilakukan untuk

9
 penanganan pada mengatasi
limbah melalui pencemaran
proses kimiawi, lingkungan
daur ulang, dan ● Adanya
pemanfaatan penanganan
limbah menjadi yang produktif
produk yang terhadap limbah
bermanfaat.
4. Menerapkan - Konsep pertologan ● Menjelaskan * Cinta damai ● Penanganan ● Tes 2 5
ketentuan pertama pada konsep kecelakaan lisan
* Peduli sosial (10)
pertolongan kecelakaan pertolongan dilakukan ● Penga
pertama pada pertama pada * Peduli ling- secara benar matan
kecelakaan - Prosedur kecelakaan sesui dengan
Pertolongan ● Menjelaskan kungan prosedur
pertamapada prosedur perusahaan
kecelakaan pertolongan
pertama pada
- Penanganan situasi kecelakaan
darurat ● Mengenali
macam-macam
bahayayang perlu
diberikan
pertolongan
pertama
● Menangani situasi
darurat

10
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH : SMK PASUNDAN PADAHERANG

TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
KELAS/SMT : X/ I
MATA PELAJARAN : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
SEMESTER : I (Satu )
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

INDIKATOR SUMBER DAYA INTAKE
KKM
DASAR KOMPLEK
SITAS PENDUKUNG SISWA

Mendeskripsikan ● Identifikasi kesehatan di 70 70 70 70

keselamatan dan lingkungan kerja
● SOP kesehatan, keselamatan 70 70 70 70
kesehatan kerja (K3).
dan keamanan di tempat kerja
● Hukum kesehatan dan
keselamatan kerja yang berlaku 70 70 70 70
secara Internasional
● Prosedur keselamatan, dan
keamanan yang berlaku di 70 70 70 70
industri “Custom-made”

70 70 70 70

Melaksanakan ● Kebersihan personil / grooming 70 70 70 70

prosedur K3 ● Konsep kesehatan jasmani
● Konsep penampilan pribadi 70 70 70 70
● Prinsip-prinsip bekerja dengan 70 70 70 70
aman
● Prinsip-prinsip kesehatan dan 70 70 70 70
keselamatan kerja
70 70 70 70

70 70 70 70

Menerapkan konsep ● Konsep lingkungan hidup 70 70 70 70

lingkungan hidup ● Pencemaran lingkungan
● Higyene dan sanitasi 70 70 70 70
● Penanganan limbah 70 70 70 70

70 70 70 70

70 70 70 70

11
Menerapkan ● Konsep pertologan pertama 70 70 70 70
ketentuan pada kecelakaan
pertolongan pertama ● Prosedur Pertolongan
pada kecelakaan pertamapada kecelakaan 70 70 70 70
● Penanganan situasi darurat

70 70 70 70

70 70 70 70

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SEMESTER I : 70

12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK PASUNDAN PADAHERANG

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: MENERAPKAN K3LH
:X/1
: 2018/2019
: 12 x 45 menit
: Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup(K3LH)
: 1. Mendeskripsikan Keselamatan
dan Kesehatan Kerja(K3)

I. INDIKATOR
1. Menjelaskan ISO 14001 tentang sistem manajemen lingkungan.
2. Menyebutkan dasar hukum K3LH.
3. Menjelaskan pengertian K3LH.
4. Mengidentifikasi tujuan K3LH.
5. Menjelaskan Undang-undang Ketenagakerjaan.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi menerapkan K3LH ini, diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan sistem manajemen lingkungan.
2. Menyebutkan dasar hukum K3LH
3. Menjelaskan pengertian K3LH.
4. Mengidentifikasi tujuan K3LH.
5. Menjelaskan Undang-undang Ketenagakerjaan.

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Sistem Manajemen lingkungan.
2. Pengertian kesehatan.
3. Pengertian keselamatan kerja.
4. Pengertian keamanan kerja.
5. Tujuan keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja.
6. Undang-undang ketenagakerjaan.

IV. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.
2. Tanya Jawab.
3. Penugasan.

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

13
PAIKEM GEMBROT ( Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira
dan Berbobot).

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Guru mempersiapkan siswa untuk berdoa sebelum belajar.
b. Guru memberi salam,mengabsen.
c. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
d. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Jujur kepada siswa didalam kegiatan
belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
e. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Disiplin,Kerja keras,Tanggung jawab
f. kepada siswa didalam kegiatan belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
g. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran.
h. Guru memperkenalkan semua KD yang akan dipelajari.
i. Guru menyampaikan KD yang harus dikuasai.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

Guru menjelaskan kepada siswa tentang:
a. Sistem manajemen lingkungan
b. Pengertian kesehatan
● Arti pentingnya kesehatan.
● Cakupan kesehatan.
● Unsur penunjang kesehatan jasmani dan rohani.
c. Pengertian keselamatan kerja
● Tujuan keselamatan kerja.
● Syarat-syarat keselamatan kerja.
● Unsur penunjang keselamatan kerja.
d. Pengertian keamanan kerja
● Unsur penunjang keamanan yang bersifat material dan non material.
● Syarat lingkungan kerja yang aman.
● Syarat lingkungan kerja yang baik.
e. Tujuan keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja.
● Tujuan K3 secara umum, bagi karyawan dan bagi perusahaan.
● Sasaran yang hendak dicapai K3.
● Faktor-faktor yang hendak dicapai K3.

3. Kegiatan Akhir (5 menit)

a. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan.
b. Melaksanakan tes tertulis kepada individu siswa.
c. Memberikan tindak lanjut berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan
yang akan datang.

14
 VI. ALAT,SUMBER BELAJAR
1. WhiteBoard,Alat Tulis,Modul SMK “Menerapkan Keselamatan Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH),Prin out Internet,Lingkungan Sekitar,Perpustakaan.

VII. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis,Tes Lisan,Tugas Kelompok,Tugas
Mandiri Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak
Terstruktur.
2. Bentuk Instrumen : Uraian Singkat dan Artikel.
3. Instrumen :
1. Mengapa perlu diperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja dalam dunia
industri?
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan kesehatan!
3. Sebutkan 5 unsur penunjang keamanan yang bersifat material!
4. Sebutkan tujuan K3 bagi perusahaan!

Kunci Jawaban:
1. Karena jika kesehatan dan keselamatan kerja diperhatikan maka akan dapat
menciptakan keamanan kerja, Apabila kondisi kerja aman maka akan tercipta
lingkungan kerja yang nyaman dan kondusif.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan diantaranya keturunan, lingkungan,
perilaku dan pelayanan kesehatan.
3. Unsur penunjang yang bersifat material yaitu: baju kerja, helm, sarung tangan,
sepatu dan kacamata.
4. Tujuan K3 bagi perusahaan
● Meningkatkan kinerja dan omset perusahaan.
● Mencegah terjadinya kerugian.
● Memelihara sarana dan prasarana perusahaan.

Mengetahui,
Kepala
SMK PASUNDAN PADAHERANG Guru Mata Pelajaran

Nofi Dwi Listianto, S.Farm Apt Ns.Dodo Rahman, S.Kep

NUP. 102 2184

15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PASUNDAN PADAHERANG

Mata Pelajaran : MENERAPAKAN K3LH
Kelas / Semester :X/1
Tahun Ajaran : 2015/2016
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup(K3LH) Kompetensi
Dasar : 2. Melaksanakan Prosedur Kesehatan
dan Keselamatan Kerja(K3)

I. INDIKATOR
1. Menjelaskan ruang lingkup K3LH.
2. Memahami aturan aturan dalam bekerja.
3. Mengidentifikasi sebab-sebab kecelakaan kerja.
4. Mengidentifikasi akibat kecelakaan kerja.
5. Menjelaskan pencegahan kecelakaan kerja.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi K3LH, diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan jenis-jenis bahaya di tempat kerja.
2. Menjelaskan tanda-tanda peringatan bahaya di tempat kerja dan di tempat umum.
3. Menjelaskan langkah-langkah dalam menghadapi situasi darurat.
4. Menjelaskan prosedur mengatasi situasi darurat.
5. Menjelaskan karakteristik tamu yang mencurigakan.

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Jenis-jenis bahaya di tempat kerja.
2. Klasifikasi bahaya akibat kerja menurut ILO.
3. Tanda-tanda peringatan bahaya di tempat kerja dan di tempat umum.
4. Tanda-tanda bahaya di tempat kerja dan tempat umum.
5. Langkah-langkah dalam menghadapi situasi darurat.
6. Prosedur mengatasi situasi darurat.
7. Mengenal karakteristik tamu yang mencurigakan.

IV. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan

16
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PAIKEM GEMBROT ( Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira
dan Berbobot).

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Guru mempersiapkan siswa untuk berdoa sebelum belajar.
b. Guru memberi salam,mengabsen.
c. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
d. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Jujur kepada siswa didalam kegiatan
belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
e. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Disiplin,Kerja keras,Tanggung jawab
f. kepada siswa didalam kegiatan belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
g. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran.
h. Guru memperkenalkan semua KD yang akan dipelajari.
i. Guru menyampaikan KD yang harus dikuasai.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

Menjelaskan kepada siswa tentang:
a. Jenis-jenis bahaya di tempat kerja.
b. Klasifikasi bahaya akibat kerja menurut ILO.
c. Macam-macam tanda peringatan bahaya di tempat kerja dan tempat umum.
d. Macam-macam tanda bahaya ditempat kerja dan tempat umum.

3. Kegiatan Akhir (5 menit)

a. Guru dan siswa membuat kesimpulan.
b. Melaksanakan tes tertulis pada individu siswa.
c. Memberikan tugas.

VI. ALAT,SUMBER BELAJAR

1.WhiteBoard,Alat Tulis,Modul SMK “Menerapkan Keselamatan Kesehatan Kerja

dan Lingkungan Hidup (K3LH),Prin out Internet,Lingkungan
Sekitar,Perpustakaan.

VII. PENILAIAN
1.Teknik Penilaian : Tes Tertulis,Tes Lisan,Tugas Kelompok,Tugas Mandiri
Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur.
2.Bentuk instrument : Uraian singkat dan
Artikel. 3.Instrumen :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahaya yang bersifat umum dan bahaya

17
 yang bersifat khusus!
2. Sebutkan 2 contoh tanda bahaya baik ditempat kerja maupun di tempat umum!
3. Berikan tanda-tanda Peringatan bahaya yang kalian ketahui!

Kunci Jawaban:
1. Bahaya yang bersifat umum yaitu bahaya yang bersifat nonmaterial yang
ditimbulkan dari proses kerja. Misalnya bekerja dengan tidak memenuhi
keselamatan kerja, bekerja dengan tidak beristirahat, memaksakan kerja selagi
badan tidak sehat, terjadi komunikasi yang tidak baiksehingga membuat tidak
kondusif di tempat kerja, tidak mengikuti prosedur kerja yang benar dan lain-lain.
Bahaya yang bersifat khusus yaitu bahaya yang bersifat material yang ditimbulkan
dari sarana dan prasarana tempat kerja. Misalnya keadaan lingkungan kerja yang
tidak aman (unsafe condition), gedung yang tinggi dengan pondasi yang tidak
seimbang, struktur tanah yang tidak sesuai dengan standar IMB, instalasi listrik
yang tidak teratur, tidak adanya peralatan keamanan dan perlindungan saat bekerja
dan sebagainya.

2. - Alarm kebocoran gas.

- Alarm kebakaran.
- Alarm pencurian.
- Suara tembakan peringatan.
- Bunyi sirene ambulans .

3. - Tanda gambar.
- Tanda lampu warna.
- Tanda kata-kata dan isyarat tubuh.

Mengetahui,
Kepala
SMK PASUNDAN PADAHERANG Guru Mata Pelajaran

Nofi Dwi Listianto, S.Farm Apt Ns.Dodo Rahman, S.Kep

NUP. 102 2184

18
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PASUNDAN PADAHERANG

Mata Pelajaran : MENERAPAKAN K3LH
Kelas / Semester :X/1
Tahun Ajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup (K3LH) Kompetensi
Dasar : 3. Menerapkan Konsep Lingkungan
Hidup

I. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian lingkungan hidup.
2. Merancang lingkungan kerja yang nyaman.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi konsep lingkungan hidup, diharapkan siswa dapat
menjelaskan:
1. Arti penting kebersihan dan kesehatan pribadi.
2. Arti pentingnya kesehatan jasmani.
3. Upaya yang harus dilakukan untuk menjaga kesehatan badan.
4. Peranan olahraga bagi kesehatan.
5. Macam-macam infeksi dan penyakit serta cara penanggulangannya.
6. Upaya pencegahan penyakit akibat kerja.
7. Pentingnya kesadran diri untuk hygiene perorangan.
8. Cara penampilan diri yang sesuai dengan standar industry.
9. Prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja.

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Arti penting kebersihan dan kesehatan pribadi.
2. Arti pentingnya kesehatan jasmani.
3. Upaya yang harus dilakukan untuk menjaga kesehatan badan.
4. Peranan olahraga bagi kesehatan.
5. Macam-macam infeksi dan penyakit serta cara penanggulangannya.
6. Upaya pencegahan penyakit akibat kerja.
7. Pentingnya kesadran diri untuk hygiene perorangan.
8. Cara penampilan diri yang sesuai dengan standar industri.
9. Prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja.

19
IV. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah.
2. Tanya jawab.
3. Penugasan.

V. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PAIKEM GEMBROT ( Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira
dan Berbobot).

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Guru mempersiapkan siswa untuk berdoa sebelum belajar.
b. Guru memberi salam,mengabsen.
c. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
d. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Jujur kepada siswa didalam kegiatan
belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
e. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Disiplin,Kerja keras,Tanggung jawab
f. kepada siswa didalam kegiatan belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
g. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran.
h. Guru memperkenalkan semua KD yang akan dipelajari.
i. Guru menyampaikan KD yang harus dikuasai.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

Guru menjelaskan kepada siswa tentang:
a. Arti pentingnya kesehatan dan kebersihan pribadi.
b. Arti pentingnya kesehatan jasmani.
c. Upaya menjaga kesehatan badan.
d. Manfaat olahraga.

3. Kegiatan Akhir (5 menit)

a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan.
b. Guru memberikan evaluasi tertulis kepada individu siswa.
c. Guru memberikan tugas untuk mempelajari materi untuk pertemuan yang akan
dating.

VI. ALAT,SUMBER BELAJAR

WhiteBoard,Alat Tulis,Modul SMK “Menerapkan Keselamatan Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup (K3LH),Prin out Internet,Lingkungan
Sekitar,Perpustakaan.

20
 VII. PENILAIAN
1.Teknik Penilaian : Tes Tertulis,Tes Lisan,Tugas Kelompok,Tugas
Mandiri Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak
Terstruktur.
2.Bentuk Instrumen : Uraian Singkat dan
Artikel. 3.Instrumen :
1. Mengapa kita harus menjaga kebersihan diri sendiri dan kebersihan lingkungan?
2. Sebutkan upaya yang harus dilakukan untuk menjaga badan agar tetap sehat?
3. Jelaskan peranan olahraga bagi kesehatan paru-paru!

Jawab

1. Karena dengan menjaga kebersihan baik diri sendiri dan lingkungan akan menjauhkan
diri dari penyakit, sehingga kita akan dapat berproduktifitas dengan maksimal.

2. Upaya untuk menjaga badan tetap sehat:

a. Rutin berolahraga.
b. Makan makanan yang sehat.
c. Istirahat yang cukup.
d. Perlunya tidur.

3. Peranan olahraga bagi kesehatan paru-paru:

a. Paru-paru akan bertambah kapasitas pernafasannya.
b. Merangsang pernafasan dalam, yang menyebabkan paru-paru berkembang melalui
reflek dan reaksi kimia.

Mengetahui,
Kepala
SMK PASUNDAN PADAHERANG Guru Mata Pelajaran

Nofi Dwi Listianto, S.Farm Apt Ns.Dodo Rahman, S.Kep

NUP. 102 2184

21
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PASUNDAN PADAHERANG

Mata Pelajaran : MENERAPAKAN K3LH

Kelas / Semester :X/1

Tahun Ajaran : 2018/2019

Alokasi Waktu : 6 X 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja

dan Lingkungan Hidup(K3LH)

Kompetensi Dasar : 4. Menerapkan Ketentuan Pertolongan

Pertama Pada Kecelakaan (P3K)

I. INDIKATOR
1. Mengetahui jenis-jenis bahaya ditempat kerja.
2. Memehami tanda-tanda bahaya di tempet kerja.
3. Mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan bahaya.
4. Mengenali karakteristik pelanggan yang mencurigakan.
5. Mengetahui prosedur darurat ditempat kerja.
6. Sikap dan tindakan saat menghadapi situasi darurat.
7. Langkah menangani situasi darurat.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi P3K ini diharapkan siswa dapat:
1. Mengetahui jenis-jenis bahaya ditempat kerja.
2. Memehami tanda-tanda bahaya di tempet kerja.
3. Mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan bahaya.
4. Mengenali karakteristik pelanggan yang mencurigakan.
5. Mengetahui prosedur darurat ditempat kerja.
6. Sikap dan tindakan saat menghadapi situasi darurat.
7. Langkah menangani situasi darurat.

III. MATERI PEMBELAJARAN

1. Peralatan keselamatan kerja.
2. Peralatan perlindungan diri.
3. Peralatan P3K.
4. Peralatan peringantan bahaya.
5. Pertolongan kepada korban kecelakaan:

22
 a. Luka terbuka.
b. Luka tertutup.
c. Pendarahan.
d. Syok.

IV. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.
2. Tanya jawab.
3. Diskusi.

V. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PAIKEM GEMBROT (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira
dan Berbobot).

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Guru mempersiapkan siswa untuk berdoa sebelum belajar.
b. Guru memberi salam,mengabsen.
c. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
d. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Jujur kepada siswa didalam kegiatan
belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
e. Guru menerangkan dan menerapkan nilai Disiplin,Kerja keras,Tanggung jawab
f. kepada siswa didalam kegiatan belajar (Nilai Budaya dan Karakter Bangsa).
g. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran.
h. Guru memperkenalkan semua KD yang akan dipelajari.
i. Guru menyampaikan KD yang harus dikuasai.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

Guru menjelaskan kepada siswa tentang:
a. Bahaya pekerjaan.
b. Alat-alat perlindungan diri.
c. Alat-alat P3K.

3. Kegiatan Akhir (5 menit)

a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan.
b. Melaksanakan tes tertulis kepada individu siswa.

VI. ALAT,SUMBER BELAJAR

White Board,Alat Tulis,Modul SMK “Menerapkan Keselamatan Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup (K3LH),Prin out Internet,Lingkungan
Sekitar,Perpustakaan.

23
 VII. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis,Tes Lisan,Tugas Kelompok,Tugas
Mandiri Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak
Terstruktur.
2. Bentuk Instumen : Uraian singkat dan Artikel.
3. Instrumen :
1. Sebutkan kerugian-kerugian akibat kecelakaan kerja?
2. Sebutkan peralatan yang diperlukan dalam P3K?

Jawab:
1. Kerugian akibat kecelakaan kerja:
a. Kerusakan.
b. Kekacauan organisasi.
c. Keluhan dan kesedihan.
d. Kelainan dan cacat.
e. Kematian.

2. Peralatan P3K antara lain:

a. Penutup luka, senter, kapas, selimut.
b. Pembalut, alat tulis, oksigen, tandu.
c. Cairan antiseptic, tensimeter.
d. Cairan pencuci mata/boorwater.
e. Peralatan stabilitasi, stetoskop.
f. Gunting, kartu penderita, dll.

Mengetahui,
Kepala
SMK PASUNDAN PADAHERANG Guru Mata Pelajaran

Nofi Dwi Listianto, S.Farm Apt Ns.Dodo Rahman, S.Kep

NUP. 102 2184

24
 YAYASAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (YPDM) PASUNDAN
SMK PASUNDAN PADAHERANG
Jl Jl. Raya Pangandaran Sambong, RT 19 RW 08 Desa Karangmulya Kec. Padaherang
Tlp/Fax. (0265) 651109. Email : smkpasundanpadaherang@yahoo.com

PROGRAM TAHUNAN

NAMA SEKOLAH : SMK PASUNDAN PADAHERANG

MATA PELAJARAN : K3LH
KELAS/SEMESTER : X/1-2
TAHUN AJARAN : 2018/2019

A. Perhitungan Jumlah Minggu dalam Satu Tahun Ajaran

Jumlah Minggu
NO Bulan Jumlah Minggu Keterangan
Efektif Tidak efektif
Libur kenaikan kelas,
1 Juli 4 1 3
dul fitri, Mpls
2 Agustus 5 5 0
3 September 4 4 4
Oktober
4 5 5 0
November PAS
5 4 3 1
Remidial, Libur
6 Desember 4 0 4
semester ganjil
Sub Total sm 1 26 18 8
Januari 5 5 0

4 4 0
Februari
USBN
4 3 1
Maret
UN
4 0 4
April
Selesai Pembelajaran
5 0 5
Mei
Juni 4 0 4 Selesai Pembelajaran
Sub Total sm 2 52 36 16
Jumlah 78 54 24

B. Distribusi Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif
No. Keterangan
1 Tahun Ajaran Semester 1 Semester 2
1 30 18 12

25
 C. Jumlah Jam Belajar

Jumlah Jam Belajar

No. Keterangan
1 minggu Semester 1 Semester 2 1 TahunAjaran
1. 3 3X18 = 54 3X12 90
D. Jumlah Minggu Efektif dan Jam Belajar Efektif

No Uraian Semester I Semester II Keterangan

1. Minggu efektif 18 12
2. Minggu tidak efektif 8 14
3. Minggu cadangan - -
4. Jam belajar efektif 54 36
5. Jam belajar tidak efektif 36 42
6. Jam belajar cadangan - -

E. Distribusi Jam Efektif

Semester No. KD Materi Pokok Alokasi Waktu

(Jam Pelajaran)
1 3.1, 4.1 Memahami ilmu kesehatan masyarakat dan 6
sistem pelayanan kesehatan di Indonesia
3.2, 4.2 Memahami epidemiologi dan penyakit 6
3.3, 4.3 Menganalisis gizi dan perbaikan gizi keluarga 6
3.4, 4.4 Menerapkan usaha kesehatan sekolah, gigi, 6
mata, dan jiwa
3.5, 4.5 Menganalisis KIA dan KB 4
3.6,4.6 Menerapkan keselamatan kerja 6
3.7, 4.7 Menganalisis api dan kebakaran 4
CADANGAN -
JUMLAH 38
2 3.6, 4.6 Menerapkan alat pelindung diri 4
3.7, 4.7 Menganalisis kesehatan kerja 4
3.8, 4.8 Menganalisis penyakit akibat kerja 4
3.9,4.9 Menerapkan Pertolongan Pertama pada
4
Kecelakaan Kerja

JUMLAH 16

Mengetahui : Padaherang, 6 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nofi Dwi Listanto, S.Farm.,Apt Ns.Dodo Rahman, S.Kep

NUP : 102.2184

26
 Yayasan Pendidikan Dasar dan Menengah
YPDM Pasundan
SMK Pasundan Padaherang
Jln. Pangandaran No.- Sambong
Ds. Karangmulya, Kec. Padaherang

CATATAN KEGIATAN HARIAN GURU

NO HARI/ TANGGAL JAM KELAS KD/STANDAR KOMPETENSI / MATERI KEGIATAN
KE

Mengetahui, Padaherang, Juli 2015

Kepala SMK Pasundan Padaherang Guru Mata Pelajaran

Abdul Munir, S.Pd.MM Ns. Dodo rahman, S.Kep

NIP. 19620209 198305 1 005

27
28
29