RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP IT AL MUHSININ

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas : VII (tujuh)
Semester : Ganjil
Materi Pokok : Kerajinan dari bahan alam
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis,
sifat, karakter, dan teknik pengolahan
serat dan tekstil.
3.1.1 Memahami pengetahuan tantang jenis,
sifat, karakter dan teknik pengolahan
serat dan tekstil
3.1.2. Memahami pengetahuan tentag prinsip
perancangan, pembuatan dan penyajian
produk kerajinan dari bahan serat
dengan tekstil yang kreatif dan inovatif

4.1.1 Merancang produk kerajinan dari bahan

4.1 Memilih jenis bahan dan teknik
pengolahan serat/tekstil yang sesuai
dengan potensi daerah setempat (misalnya
rumput/ ilalang, kapas, bulu domba, kulit
kayu, kain, tali plastik dan lain- lain).
Nilai karakter: Religius, kreatif dan mandiri
serat/tekstil yang kreatif dan inovatif
sesuai dengan potensi wilayah setempat
4.1.2 Membuat dan menyajikan produk
kerajinan dari bahan serat/tekstil yang
kreatif dan inovatif sesuai dengan
potensi wilayah setempat

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat
2. Memahami pengetahuan tantang jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan serat dan
tekstil
3. Memahami pengetahuan tentag prinsip perancangan, pembuatan dan penyajian produk
kerajinan dari bahan serat dengan tekstil yang kreatif dan inovatif
4. Merancang produk kerajinan dari bahan serat/tekstil yang kreatif dan inovatif sesuai
dengan potensi wilayah setempat
 5. Membuat dan menyajikan produk kerajinan dari bahan serat/tekstil yang kreatif dan
inovatif sesuai dengan potensi wilayah setempat

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Reguler
a. Pengertian bahan serat alam
b. Jenis dan karakteristik bahan serat
c. Pengolahan bahan serat
d. Proses Produksi Kerajinan Bahan Serat
e. Produk dan Proses Kerajinan Bahan Serat
f. Kemasan Produk Kerajinan Bahan Serat
g. Contoh Proyek Kerajinan Bahan Serat

2. Materi Pengayaan
Produk dan Proses Kerajinan Bahan Serat

3. Materi Remedial
Proses Produksi Kerajinan Bahan Serat

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Ilmiah (Scientifict Approach)
2. Model : Project based learning
3. Metode : Inquiri dan Diskusi

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : gambar dan video
2. Alat : gunting, lem, pensil, pulpen, penggaris dan penghapus karet
3. Bahan : kertas karton dan serat pelepah pisang
4. Sumber belajar :
(1) Buku siswa: Paresti, S. Dkk. 2013. Prakarya SMP/MTS Kelas 7. Jakarta: Dikbud.
(2) Buku Guru : Paresti, S. Dkk. 2013. Buku Guru Prakarya SMP/MTS Kelas 7. Jakarta:
Dikbud.
(3) Buku Penunjang :Maulana, Agung. 2016. Prakarya 1.Jakarta: Yudhistira.
(4) Sumber media internet;
(5) Sumber media masa (TV, Koran, majalah, dll).

G. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental dalam menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran.
e. Guru mengajukan beberapa contoh-contoh gambar produk kerajinan bahan serat.
f. Guru menyampaikan KD yang akan dicapai
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
h. Guru menyampaikan metode pembelajaran Inquiri dan Project based learningi,
lingkup penilaian, dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti (60 menit)

a. Pembagian Perorangan/kelompok siswa menjadi 6 (delapan) kelompok.
b. Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang diwujudkan
dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antarsiswa.
c. Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara kerja eksplorasi tentang
prosedur membuat kerajinan dari bahan serat.
 1) Mengamati
- Peserta didik dipandu oleh guru dalam kelompok, mengamati beberapa
contoh gambar produk kerajinan bahan serat yang ada pada halaman 21 dan
24 dalam buku siswa.
- Peserta didik menyimak video yang di tayangkan guru.

2) Menanya
- Peserta didik dipandu oleh guru merumuskan pertanyaan berkaitan dengan
contoh gambar yang ditayangkan
- Peserta didik mengemukakan hipotesis, yaitu dengan cara mengumpulkan
data atau informasi tentang gambar yang ditayangkan.

3) Mencoba/mengumpulkan data
- Peserta didik berkelompok, mengisi lembar kerja yang telah disiapkan guru
dengan membaca buku siswa, referensi lainnya.
- Peserta didik berdiskusi untuk membuat rancangan pembuatan produk
kerajinan dari bahan serat .

Contoh Rancangan Pembuatan Kerajinan

A. Identifikasi Kebutuhan
1. Ide/gagasan awal (keinginan).
2. Menentukan bahan, fungsi, dan teknik pembuatan dari produk kerajinan
bahan serat.
3. Menggali ide dari berbagai sumber (majalah, surat kabar, internet,
survei pasar).
4. Membuat sketsa karya (dalam gambar) dan menentukan karya terbaik
dari sketsa.
B. Pelaksanaan
1. Menyiapkan bahan sesuai rancangan.
2. Menyiapkan alat yang digunakan berdasarkan teknik yang dipakai.
3. Membuat produk kerajinan bahan serat.
4. Membuat kemasan untuk produk (jika akan dipamerkan atau dijual).
C. Evaluasi Produk
1. Menguji (kegunaan, keluwesan, keamanan/kekuatan, kenyamanan, dan
keindahan) produk kerajinan bahan serat.
2. Laporan hasil uji kelayakan.

4) Mengasosiai/menganalisa data
- Peserta didik dengan bantuan guru menganalisis data yang dikumpulkan sendiri
atau data yang diberikan oleh guru untuk membuat rancangan produk kerajinan
bahan serat.

5) Mengkomunikasikan
- Peserta didik memperesentasikan rancangan produk kerajinan bahan serat yang
telah mereka buat.
- Setelah presentasi, guru meminta siswa untuk membuat produk yang telah mereka
rancang

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
  Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran dengan cara memberi pengumuman
untuk melanjutkan pembuatan produk di rumah.
 Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian praktik.

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Teknik instrumen : Lembar Observasi
2. Penilaian Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Teknik instrumen : Lembar Observasi

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Praktik
b. Teknik instrumen : Lembar Pengamatan Praktik
c. Kisi-kisi :
No Aspek Indikator Deskripsi
A Proses Ide Ide sesuai tema yang diberikan
Kreativitas Berfokus pada proses berfikir sehingga
memunculkan ide yang kreatif
Kesesuaian tema Materi, teknik dan prosedur bersesuaian
B Produk Uji Karya Produk yang dihasilkan
Penyajian Menarik
Kreativitas bentuk Cakupan komponen laporan lengkap
laporan
Presentasi/penampilan Presentasi dengan percaya diri
C Sikap Mandiri Tidak tergantung orang lain dalam
menyelesaikan tugas
Disiplin Waktu menyelesaikan tugas tepat
Tanggung Jawab Memperhatikan keselamatan kerja

d. Instrumen : (lihat Lampiran)

e. Rubrik Penilaian : (lihat Lampiran)

Mengetahui Cirebon, Aguatus 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

IWAN HERMAWAN, M.Pd ANGGIT APRILLIANI, S.Pd.I

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
(Lembar Observasi)

LEMBAR OBSERVASI

A. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

a. Teknik : Observasi
b. Instrumen: Jurnal
Contoh Jurnal
Nama Sekolah : SMP IT AL MUHSININ
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VII/Satu
Tahun Pelajaran : 2018-2019

Nama Sikap
Catatan Tanda Tangan
No Waktu Peserta
Perilaku Butir Aspek
Didik
1

4
4

*) Keterangan bisa berupa tindak lanjut dan/atau perkembangan sikap peserta didik setelah
dilakukan pembinaan.

Keterangan:
Indikator Pencapaian Kompetensi nilai sikap dalam cakupan KD 2.1:
• Sikap Spiritual:
1= Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan belajar.
2= Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
• Sikap Sosial:
1= Jujur
2= Disiplin
3= Santun
4= Bertanggung jawab
 INSTRUMEN RANCANGAN PRODUK

Kelompok :
Anggota kelompok :

A. Ide/gagasan awal (keinginan):

B. Alat, bahan, fungsi, dan teknik pembuatan dari produk kerajinan bahan serat.
1. Alat :

2. Bahan :
3. Fungsi :
4. Teknik pembuatan :

C. Prosedur kerja

D. Sketsa karya (dalam gambar).