KISI-KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN 2018/2019
Jenis Sekolah : SMK Plus Melati Samarinda
Kelas/program : X / Jasa Boga
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kurikulum : 2013
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KLS/
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR NO SOAL
SMT
1.1 Menghayati keteladanan para 
pemimpin dalam mengamalkan
ajaran agamanya.
1.2 Menghayati keteladanan para
pemimpin dalam toleransi
antar umat beragama dan
mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan sikap tanggung
jawab, peduli terhadap
berbagai hasil budaya pada
masa pra aksara, Hindu-Buddha
dan Islam
2.2 Meneladani sikap dan tindakan
cinta damai, responsif dan pro
aktif yang ditunjukkan oleh
1
 tokoh sejarah dalam mengatasi
masalah sosial dan
lingkungannya

2.3 Berlaku jujur dan

bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah

3.1 Memahami dan menerapkan X/1 CARA BERPIKIR SEJARAH

konsep berpikir kronologis  Cara berfikir kronologis  Menjelaskan ciri-ciri berpikir diakronik dalam mempelajari sejarah 1/PG
(diakronik), sinkronik, ruang dalam mempelajari  Menunjukan contoh cara berfikir sinkronis dalam menjelaskan peristiwa 2/PG
dan waktu dalam sejarah sejarah sejarah
 Cara berfikir sinkronik  Mengelompokan yang termasuk topik sejarah diakronis 3/PG
4.1 Menyajikan informasi dalam mempelajari  Menganalisis cara berfikir sinkronis dalam mempelajari sejarah 4/PG
mengenai keterkaitan antara sejarah  Menjelaskan pentingnya konsep ruang dalam sejarah 5/PG
konsep berpikir kronologis (  Konsep ruang dan  Mengklasifikasikan yang termasuk pembagian zaman dalam sejarah 6/PG
diakronik ) ,sinkronik, ruang waktu terbentuknya bumi
dan waktu dalam sejarah  Menjelaskan Jaman dimana bumi belum ada kehidupan 7/PG
 Menjenjelaskan mengenai zaman Paleozoikum yang tepat 8/PG
 Menjelaskan Tanda-tanda kehidupan pertama dimuka bumi dengan tepat 9/PG
 Menganalisis Gambar dinosaurus yang hidup pada masa Palaeozoikum 10/PG
 Menganalisis jenis kehidupan yang dominan pada zaman primer, 11/PG
 Menganalisis Manusia yang hidup jauh sebelum tulisan ditemukan 12/PG
 Menunjukan ilmu bantu sejarah untuk mempelajari tulisan kuno 13/PG
 Menunjukan jenis Manusia purba dari Inggris 14/PG
 Menunjukan Manusia purba pertama yang ditemukan di lembah sungai 15/PG
INDONESIA ZAMAN Bengawan Solo, Trinil
PRAAKSARA : awal  Menganalisis Pitecanthropus yang berukuran paling besar 16/PG
kehidupan Manusia  Menganalisis perkembangan kebudayaan zaman batu tua yang 17/PG
Indonesia. berlangsung sangat lambat.
 Kehidupan  Menganalisis zaman Paleolithikum di Indonesia 18/PG
masyarakat Indonesia  Menganalisis peninggalan kebudayaan Paleolitikum di Indonesia 19/PG
 Asal-usul nenek  Menjelaskan Zaman Batu Tua ditandai dengan aktifitas manusia prasejarah 20/PG
Moyang bangsa yang masih sederhana
3.2 Memahami corak kehidupan Indonesia  mengklasifikasikan peninggalan zaman paleolithikum 21/PG
masyarakat pada masa  Kebudayaan masa  Menganalisis Kapak perimbas merupakan alat batu yang dipangkas pada 22/PG
praaksara praaksara salah satu permukaan untuk memperoleh ketajaman
 Menunjukan Manusia purba pendukung Kapak Perimbas 23/PG
3.3 Menganalisisasal-usul nenek  Menguraikan penjelasan mengenai zaman mesolithikum, 24/PG
moyang bangsa Indonesia  Menganalisis Abris Sous Roche sebagai tempat tinggal awal masyarakat 25/PG

2
 (Proto, Deutero Melayu dan prasejarah
Melanesoid)  Menganalisis peralatan mesolithikum yang ditemukan dalam abris sous 26/PG
roche
3.4 Menganalisis berdasarkan  menjelaskan kjekkenmodinger berupa Tumpukan karang yang diduga 27/PG
tipologi hasil budaya Praaksara sebagai tempat tinggal manusia masa Mesolithikum
Indonesia termasuk yang  Menjelaskan peralatan dari tulang dari zaman mesolithikum 28/PG
berada di lingkungan terdekat.  Mengklasifikasikan Hache courte atau kapak pendek sebagai hasil 29/PG
kebudayaan kedalam pembabakan sejarah
4.2 Menyajikan hasil penalaran  Mengklasifikasi Yang termasuk hasil budaya Pacitan 30/PG
mengenai corak kehidupan  Menganalisis Diperkirakan Pitecanthropus Erectus sebagai pendukung 31/PG
masyarakat pada zaman kebudayaan Pacitan
praaksara dalam bentuk tulisan.  Menganalisis gambar benda-benda peninggalan manusia purba 32/PG
 Membedakan Pembabakan zaman prasejarah Indonesia berdasarkan mata 33/PG
4.3 Menyajikan kesimpulan- pencahariannya
kesimpulan dari informasi  Menganalisis Manusia purba hidup berpindah-pindah dari satu tempat ke 34/PG
mengenai asal-usul nenek tempat lain
moyang bangsa Indonesia  Menganalisis tindakan untuk memenuhi kebutuhan ekonomi masyarakat 35/PG
(Proto, Deutero Melayu dan purba pada periode berburu dan meramu
Melanesoid) dalam bentuk  Menganalisis ciri peralatan yang digunakan oleh masyarakat prasejarah 36/PG
tulisan. periode berburu
 Menunjukan tokoh yang mengemukakan teori nusantara tentang nenek 37/PG
4.4 Menalar informasi mengenai moyang bangsa Indonesia
hasil budaya Praaksara  Menganalisis teori tentang nenek moyang bangsa Indonesia 38/PG
Indonesia termasuk yang  Mengelompokan ras Deutro Melayu yang ada di Indonesia 39/PG
berada di lingkungan terdekat  Menganalisis Bangsa Proto Melayu masuk ke Indonesia. membawa 40/PG
dan menyajikannya dalam kebudayaan
bentuk tertulis.

Samarinda, 19 November 2018

Mengetahui Disusun oleh:
Kepala SMK Plus Melati Samarinda Guru Sejarah

Nur Farikhin, S.Pd.I Elvyana Rudami, S.Pd

NIP. 19601109 198412 1 002 NIP. -