KAJIAN MATERI GEOGRAFI SMA

“Kelas XII “

Dosen Pengampu:
Drs. Budiman tampubolon

Nama Kelompok :

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA
PONTIANAK
2018
Kompetensi dasar materi penugasan media
3.1.Menganalisis citra 1.Pengertian 1.Mengungkap kembali pengertian 1. power point .
penginderaan jauh untuk pengindraan jauh pengindraan jauh dari beberapa 3.laptop dan proyektor.
perencanaan kajian tata referensi secara mandiri.
guna lahan dan
transportasi. 2.Unsur-unsur citra
pengindraan jauh 2.Secara kelompok mengamati unsur-
unsur citra pengindraan jauh dari citra
3.Pemanfaatan citra yang tersedia.
pengindraan jauh
3.Secarakelompok mengidentifikasi
manfaat citra pengindraan jauh

4.Membuat kliping tentang

pemanfaatan citra pengindraan jauh
dalam kasus tanah longsor (misalnya :
kasus tanah longsor di suatu daerah.

3.2.Menganalisis 1. pengertian sig. 1. Membuat makalah tentang materi 1. power point

pemanfaatan peta dan 2. tujuan mempelajari kelebihan sig dan manfaat sig untuk 2. laptop dan proyektor.
sistem informasi geografi sig. inventarisasi sumber daya alam
( SIG) untuk inventarisasi ,perencanaan pembangunan,
sumber daya alam 3.komponen- kesehatan lingkungan dan mitigasi
,perencanaan,pembanguna komponen sig. bencana.yang kemudian di
n, kesehatan lingkungan persentasikan dalam bentuk ppt.
dan mitigasi bencana. 4. tahap kerja sig.

5.jenis dan bentuk data

sig.

3.3.Menganalisis pola 1. potensi desa. 1. berdiskusi secara berkelompok 1.power point

persebaran dan interaksi tentang potensi desa dan kaitanya 2.laptop dan prayektor.
spasial antara desa dan 2.struktur ruang desa dengan perkembangan desa kota.
kota untuk pengembangan dan kota.
ekonomi daerah 2. berdiskusi secara berkelompok
tentang ciri- ciri struktur desa kota
dan mempersentasikan kedepan kelas
.
3.4.Menyusun konsep 1.Konsep wilayah dan 1.Membuat rangkuman dengan 1.Power point .
wilayah dan pewilayahan perwilayahan mengungkap kembali perbedaan 2.Laptop dan proyektor
dalam perencanaan wilayah formal dan fungsional dari 3.Peta .
pembangunan nasional. 2.Contoh- contoh berbagai referensi .
perwilayahan secara
formal dan fungsional. 2.Membuat peta wilayah yang
termasuk wilayah formlal dan
3.Teori –teori pusat fungsional.
pertumbuhan.
3.Membuat makalah tentang
4.Mengidentifikasi gambaran perwilayahan berdasrkan
pusat- pusat fenomena geografis di daerah tempat
pertumbuhan. tinggal.

4.Secara individu ,Menghapalkan tiap

teori pusat pertumbuhan .

5.Secara berkelompok dengan alat

peraga peta , mengidentifikasi pusat-
pusat pertumuhan di indonesia.

3.5.Menyusun kajian 1.Pengertian negara 1.secara berkelompok membuat peta 1.spidol.

regional negara maju dan maju dan negar terkait lokasi negara maju dan negara 2. poster gambar- gambar
negara berkembang untuk berkembang. berkembang. contoh negara maju dan
terjalinnya hubungan negara berkembang.
yang saling 2.Contoh- contoh 2. secara individu menganalisis
menguntungkan. negara maju dan negara beberapa model pengembangan
berkembang. wilayah negara dengan gambar pola
bentuk kota di negara maju.
3.Model
pengembangan negara
maju dan berkembang.
4.1Mencoba
menginterpretasi citra
penginderaan jauh untuk
perencanaan tata guna lahan
dan transportasi.
1. pengertian interpretasi
citra.
2. unsur- unsur interpretasi
citra.
3.langkah- langkah
interpretasi citra.
3.Tata Guna lahan dan
transpotasi.
1.mencoba
menginterpretasikan citra
penginderaan jauh terkait
tata guna lahan dan
transportasi.
2.menganalisa objek tata
guna lahan dan transportasi
menggunakan citra rona
hitam /putih.
1. power point .
2.peta tata guna lahan.
Dan peta transportasi.
3.laptop dan proyektor.
4. contoh citra rona hitam /
putih.

4.2 Menyajikan contoh hasil
analisis penerapan dasar-
dasar pemetaan dan Sistem
Informasi Geografis (SIG)
dalam kehidupan sehari-hari
1. pengertian sig.
2. tujuan mempelajari sig.
3.komponen- komponen sig.
4. tahap kerja sig.
5.jenis dan bentuk data sig.
6.Komponen peta
7.Prinsip dasar peta dan
pemetaan
1.secara berkelompok turun 1.Power point
kelapangan sekolah , 2.Laptop dan proyektor
membuat peta sekolah 3.Spidol
berdasarkan komponen dan 4.Kertas karton.
prinsip pemetaan. 5.penggaris
2.Secara individu, 6.meteran.
mengidentifikasi komponen
peta pada atlas.
3.Secara kelompok diskusi
tentang penggambaran satu
wilayah pada globe ke
bidang datar.
4.Secara kelompok membuat
peta suatu wilayah dari
globe ke bidang datar.

4.3Membandingkan pola
persebaran dan interaksi
spasial antara desa dengan
kota dengan menggunakan
peta tematik
1.Pola persebaran desa dan
kota.
2.Pola interaksi spasial desa
dan kota .
3.Potensi desa
4.Struktur ruang desa dan
1.Secara individu , membuat
maklah terkait prbandingan
pola persebaran dan
interaksi spasialdesa dan
kota.
2.Secara individu , maju
1.Power point.
2.Laptop dan proyektor
3.Peta pola persebaran dan
interaksi spasial desa dan
kota.

4.4Mengomunikasikan
konsep wilayah dan
pewilayahan dalam
perencanaan pembangunan
nasional dalam bentuk
narasi, tabel, peta, grafik,
dan peta konsep.
4.5Membuat rancangan
kerjasama saling
menguntungkan antara
negara maju dan negara
berkembang dalam bentuk
artikel ilmiah, makalah, atau
bahan publikasi lainnya.
kota
1.Konsep wilayah dan
perwilayahan dalam
perencanaan pembanguan
nasional.
2.Penyajian konsep wilayah
dan perwilayahan
perencanaan pembangunan
nasional dalam bentuk
narasi ,tabel,peta, grafik,
dan peta konsep.
1.Karakteristik dan
persebaran negara maju dan
berkembang di dunia.
2.Bentuk-bentuk kerja sama
negara maju dan
berkembang di dunia.
kedepan satu persatu
membandingkan pola
persebaran desa dan kota
dengan menggunakan peta
tematik.
1.Secara berkelompok siswa 1.power point
membuat penyajian dan 2.laptop dan proyektor
analisis data perencanaa
pembangunan daerah tempat
tinggal mereke yang
kemudian di sajikan dalam
bentuk narasi, tabel, peta,
grafikdan peta konsep.
2.Kemudian .Peserta didik
diminta untuk
mengomunikasikan hasil
analisis wilayah dalam
perencanaan pembanguan
nasional ,yang telah ddi
buat. bentuk tulisan mapun
lisan yang dilengkapi
dengan gambar dan ilustrasi.
Forum komunikasi dapat
menggunakan media diskusi
atau diunggah di internet.
1.Mengamati peta dunia dan 1.power point.
membaca buku teks geografi 2.laptop dan proyektor.
tentang karakteristik, 3.spidol warna.
persebaran, dan kerja sama 4.bahan materi yang akan di
tempel.
negara maju dan negara
berkembang. 5.sterofom.
2.Berdiskusi tentang
karakteristik, persebaran,
dan kerja sama negara maju
dan negara berkembang.
3.membuat mading mini
terkait gambaran negara
maju dan negara
berkembang.