Form RPP Barusmk
Form RPP Barusmk
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dalam kelompok, siswa dapat:
a. Menganalisis langkah-langkah membuat dokumen pra-produksi dengan cermat.
b. Membedakan antara ide / gagasan dan sinopsis dengan cermat.
c. Menuliskan ide / gagasan ke dalam tulisan dengan cermat.
d. Merancang sinopsis alur cerita dengan cermat.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin menyanyikan lagu
Indonesia Raya.
20
3. Melakukan pengkondisian siswa : literasi dari majalah.
Menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Guru menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
7. Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok masing-masing 4 siswa
2. Kegiatan Inti
A. Menentukan Mengamati :
proyek Siswa melihat tayangan guru pelbagai video Pelanggaran
lalu lintas.
Siswa duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 4
orang)
Menanya :
Guru bertanya kepada siswa, dan siswa merespon
pertanyaan guru :
Untuk membuat video semacam ini apa saja Langkah
yang diperlukan ?
Dokumen apa saja yang diperlukan ?
B. Merancang Mengumpulkan Informasi :
penyelesaian Guru mengajak diskusi seluruh siswa untuk
100 menit
proyek menyampaikan ide-ide yang bisa dibuat cerita.
Guru mengajak siswa untuk membuat rancangan naskah
dalam skenario singkat.
Guru menampilan salah satu karya siswa untuk di
diskusikan bersama.
Guru memberikan contoh-contoh skenario dan naskah
dari internet siswa memperhatikan.
C. Menyusun Mengumpulkan Informasi :
jadwal Guru mengajak siswa untuk menyusun jadwal
penyelesaian pembuatan naskah sebagai persiapan pra
produksi dan siswa memberikan usulan-usulan jadwal
pembuatan naskah dan pengumpulannya.
Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang Proses Pre
Produksi.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru mengajak siswa untuk senam ringan menirukan gerakan guru.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
15 menit
untuk mengerjakan naskahnya dirumah agar pertemuan berikutnya bisa
dilihat kemajuannya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin menyanyikan lagu Hymne
Guru
6. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
2. Pertemuan ke 2
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin menyanyikan lagu
Indonesia Raya. 20
3. Melakukan pengkondisian siswa : literasi dari majalah. Menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Guru menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
D. Mengevaluasi Mengumpulkan Informasi :
proses dan Guru memeriksa tugas siswa setiap tatap muka sambil siswa
hasil proyek mengerkan.
Menalar :
Guru memeriksa alur cerita dari Ide, sinopsis dan naskah
yang sedang dikerjakan siswa, dan guru memberikan
masukan kepada siswa jika diperlukan.
100 menit
E. Menyusun Mengomunikasikan :
laporan & Siswa membuat laporan pada kertas A4 dengan MS
presentasi Word jika konsep naskah telah disusun.
Guru memberikan masukan bahwa pada pertemuan
berikutnya siswa harus selesai mengerjakan naskahnya.
3. Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang Proses
pembuatan naskah.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru mengajak siswa untuk senam otak menirukan gerakan video.
15 menit
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mengerjakan naskahnya dirumah agar pertemuan berikutnya bisa
dilihat kemajuannya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin menyanyikan lagu Kartini
6. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
3. Pertemuan ke 3
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin menyanyikan lagu
Indonesia Raya. 20
3. Melakukan pengkondisian siswa : literasi dari majalah. Menit
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Guru menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
F. Mengevaluasi Mengomunikasikan :
Pengalaman Guru mengumpulkan hasil pekerjaan siswa.
Siswa mendengarkan komentar guru terhadap beberapa 45 menit
naskah yang dibuat oleh siswa.
Guru mengajak siswa mengevaluasi pengalamannya
dalam pembuatan naskah pada tahap pra produksi.
Guru memberikan Ulangan Harian / KD 60 menit
4. Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta memberikan kesan terhadap cara
mengajar guru.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran. 10 menit
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin menyanyikan lagu Syukur
4. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
1. https://www.youtube.com/watch?v=e63bDuAr970
2. https://www.youtube.com/watch?v=oLWjyTH2gXk
3. https://www.youtube.com/watch?v=1S1L1xLbp0M
Lampiran 2 : Materi
Tujuan akhir dari video persentasi harus mengakomodasi kelebihan produk dan ide yang
disampaikan. Ada beberapa cara dalam pembuatan presentasi video diantaranya menggunakan alat
sederhana seperti handycam, camera handphone dan screen recording. Pada buku ini akan dibahas
pembuatan presentasi video menggunakan screenrecording. Cara ini mempunyai keunggulan tanpa
memerlukan teknik pengambilan gambar yang rumit, dan pembuat video dapat berperan banyak
sebagai pencetus ide, sutradara dan editing, akan tetapi cara ini mempunyai kelemahan sempitnya
ruang gerak kamera dan terbatasnya eksplorasi gerak. Kedua adalah video proses karena
memerlukan rangkaian beberapa proses pembuatan video sebagaimana pembuatan video pada
umumnya (praproduksi, produksi, Pasca produksi). Untuk pembuatan presentasi video sederhana
dapat menggunakan teknik dan metode sebagai berikut:
Pra Produksi merupakan tahapan perencanaan. Secara umum merupakan tahapan
persiapan sebelum memulai proses produksi (shooting film atau video). Pada intinya tujuan
praproduksi adalah mempersiapkan segala sesuatunya agar proses produksi dapat berjalan sesuai
konsep dan menghasilkan suatu karya digital video sesuai dengan harapan. Untuk memulai
pemrosesan video, dibutuhkan beberapa langkah, sebagai berikut:
a. Ide
Ide/gagasan adalah rancangan yang tersusun di pikiran. Artinya sama dengan cita-cita.
Gagasan menyebabkan timbulnya konsep, yang merupakan dasar bagi segala macam
pengetahuan.Secara sederhana ide dapat dikatakan sebuah gagasan, sebuah rencana, pendapat,
skema atau metode. Misalnya: gagasan tentang sendok, muncul dalam bentuk sendok yang utuh di
pikiran. Selama gagasan belum dituangkan menjadi suatu konsep dengan tulisan maupun gambar
yang nyata, maka gagasan masih berada di dalam pikiran.
Maka dari itu, pembuatan presentasi video harus dimulai dengan menciptakan sebuah ide. Karena
ide adalah landasan utama dari keseluruhan proses pembuatan video tersebut. Namun perlu
diperhatikan juga siapa saja sasaran dari ide tersebut.
b. Sinopsis
Sinopsis adalah setiap peristiwa atau rekaan yang dikisahkan dalam bentuk cerita yang
dapat disimpulkan ke dalam bentuk ringkas yang padat dan jelas.Pada sinopsis terjadi pemendekan
cerita tanpa menghilangkan unsur – unsur pentingnya. Untuk itu, diperlukan sebuah sinopsis, agar
dalam pembuatan presentasi video kali ini sudah memiliki alur cerita. Sehingga dapat mempermudah
dalam proses pembuatan naskah selanjutnya.
c. Naskah
Naskah adalah suatu teks yang berisi aturan, alur cerita di dalam suatu dialog. Naskah
dalam pembuatan video proses kali ini dibuat agar sang presenter mengerti detail dari presentasi
yang akan disampaikan. penulisan naskah boleh disederhanakan sesuai keperluan tapi masih bisa
jelas dimengerti oleh yang akan memproduksi.
DST ......
Lampiran 3 :
KISI-KISI
a. a, b, c, d, e, f, g, h
b. c, f, a, e, d, g, b, h.
c. g, a, e, f, c, d, b, h.
d. a, d, e, c, f, g, h, b.
e. f, a, e, c, d, g, b, h.
1 10
2 10
3 10
4 10
5 30
6 30
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎
5. PENILAIAN KETERAMPILAN
Instrumen :
Buatlah naskah cerita yang dapat dijadikan video dapat memberikan edukasi yang
dapat mengurangi pelanggaran lalu lintas.
Skor maksimal 16
Keterangan :
Point Keterangan Aspek Yang Dinilai
Tampilan Ketatabahasaan Ketepatan Ketepatan waktu
sasaran
1 Kurang menarik Kurang sistematis Kurang tepat Kurang tepat
2 Cukup menarik Cukup sistematis Cukup tepat Cukup tepat
3 Menarik Sistematis Tepat Tepat
4 Sangat menarik Sangat sistematis Sangat tepat Sangat tepat
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟔
LAMPIRAN 4
A. REMIDIAL
Tabel Remedial
B. PENGAYAAN
Program Pengayaan melalui belajar secara mandiri dan kelompok diperuntukkan bagi
peserta didik yang telah mencapai KKM/tuntas dalam KD Merancang dokumen tahap pra-
produksi.
Tabel Pengayaan