RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SD Kanisius Babadan

Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Alokasi Waktu : 12 JP

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
C. Indikator :
Indikator pertemuan 1
COMPETENCE
1.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan sistem pemerintahan desa.
(kognitif/competence)
1.1.2 Peserta didik dapat menyebutkan perangkat desa.
(kognitif/competence)
Indikator pertemuan 2
COMPETENCE
1.1.3 Peserta didik dapat menjelaskan sistem pemeritahan kelurahan.
(kognitif/competence)
1.1.4 Peserta didik dapat menyebutkan perangkat kelurahan.
(kognitif/competence)
Indikator pertemuan 3
COMPETENCE
1.1.5 Peserta didik dapat membandingkan perbedaan tugas dan wewenang
Pemerintahan Desa dan Kelurahan. (kognitif/competence)
1.1.6 Peserta didik dapat membedakan Pemerintahan Desa dan Kelurahan.
(kognitif/competence)
Indikator pertemuan 4
COMPETENCE
1.1.7 Peserta didik dapat menjelaskan sistem pemeritahan Kecamatan.
(kognitif/competence)
CONSCIENCE
Indikator pertemuan 1-4
1.1.8 Peserta didik mau menghargai pendapat yang berbeda.
(afektif/consience)
1.1.9 Peserta didik memperhatikan penjelasan pendidik/teman yang sedang
berbicara. (afektif/compassion)
COMPASSION
Indikator pertemuan 1-4
1.1.10 Peserta didik dapat bekerjasama dengan baik dalam kelompok
(afektif/compassion)
1.1.11 Peserta didik mau membantu temannya yang mengalami kesulitan.
(afektif/compassion)

D. Tujuan Pembelajaran
pertemuan ke-1
COMPETENCE
Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik mampu menyebutkan
perangkat lembaga pemerintahan desa.
CONSIENCE pertemuan 1-4
 Setelah melaksanakan refleksi, peserta didik mau membangun sikap
menghargai pendapat teman yang berbeda.
Peserta didik memperhatikan penjelasan pendidik/teman yang sedang
berbicara.

COMPASSION pertemuan 1-4

Peserta didik dapat bekerjasama dengan baik dalam kelompok
Peserta didik mau membantu temannya yang mengalami kesulitan.
pertemuan ke-2
COMPETENCE
Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik mampu menjelaskan dan
menyebutkan sistem pemerintahan kelurahan dan perangkatnya.
pertemuan 3
COMPETENCE
Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik mampu mencari informasi
tentang kecamatan dan perangkat lembaga pemerintahanya.
E. Materi Ajar
1. Desa adalah kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas-batas
tertentu. Desa berwenang untuk mengatur dan mengurus kepentingan
masyarakat setempat.
2. Susunan pemerintahan desa terdiri atas kepala desa, sekretaris desa,
kepala urusan dan Badan Permusyawaratan Desa.
3. Lembaga pemerintahan yang setingkat dengan desa disebut kelurahan.
4. Sebuah desa dipimpin oleh kepala desa. Kelurahan dipimpin oleh seorang
lurah.
5. Kecamatan adalah wilayah kerja camat sebagai perangkat daerah
kabupaten atau kota yang mempunyai wilayah tertentu.
6. Kecamatan dipimpin oleh seorang camat.
7. Di kecamatan terdapat tempat pelayanan umum atau disebut juga
lembaga kemasyarakatan yang bertugas melayani kepentingan
masyarakat, antara lain: Koramil, Polsek, puskesmas, KUA, Kantor pos
pembantu, UPTD pendidikan.
8. Kepala desa dipilih oleh masyarakat/warga desa setempat
9. Lurah dipilih oleh bupati/walikota
10. Camat dipilih oleh bupati/walikota
11. Lembaga kemasyarakatan yang ada di desa adalah: RT, RW, KUD, karang
taruna, posyandu, PKK, LKD
12. Perbedaan pemerintahan desa dan kelurahan
perbedaan Pemerintahan desa Pemerintahan
kelurahan
1. pemimpin Kepala desa Lurah
2. status Bukan PNS PNS
kepegawaian
3. gaji Bengkok/tanah kas desa Dari pemerintah
4. wilayah Pedesaan Perkotaan
5. lembaga BPD Dewan kelurahan

F. Metode Pengajaran
1.Diskusi
2. Tanya-jawab
3. Penugasan
4. Tekhnik : cooperative learning
G. Nilai Kemanusiaan
Saling menghargai, Kerjasama, Berani, Ulet, Tekun, dan Teliti
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit ).
a. Peserta didik memberi salam.
b. Pendidik menyiapkan peserta didik dengan bertanya tentang
kesehatan dan memeriksa kesiapan alat tulis peserta didik.
c. Apersepsi : tanya jawab  Apakah kamu pernah berkunjung ke
kelurahan atau kecamatan?
d. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti ( 60 menit )
a. Peserta didik dibagi dalam 5-6 kelompok. Dipilih salah satu anggota
kelompok sebagai tutor.
b. Peserta didik mencari informasi tentang lembaga pemerintahan desa di
dalam buku pegangan serta menyebutkan perangkat lembaga
pemerintahan desa di dalam kelompok.
c. Tutor/pemimpin kelompok harus memastikan bahwa semua anggota
kelompok telah memahami bahan diskusi.
d. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
e. Peserta didik dan pendidik merumuskan kesimpulan dari hasil persentasi.
f. Peserta didik mengerjakan penugasan terstruktur berupa soal evaluasi.
g. Refleksi Pertemuan 1&2
Competence pertemuan 1-4, 6 & 7 (konteks refleksi competence
menyesuaikan materi)
1. Apakah kamu kesulitan dalam mempelajari perangkat lembaga
pemerintahan desa?
2. Jika tidak merasa kesulitan, apa yang akan kamu lakukan?
3. Jika kamu merasa kesulitan apa yang akan kamu lakukan?
Consience
Saat berdiskusi kelompok, apakah kamu sudah menghagai pendapat yang
berbeda? Jika belum, mengapa?
Compassion
Saat pendidik menjelaskan dan teman mempresentasikan hasil diskusi.
Apakah kamu sudah memperhatikan dengan baik?
h. Aksi Pertemuan 1&2
Competence pertemuan 1-4, 6 & 7 (konteks aksi competence
menyesuaikan materi)
Peserta didik yang belum jelas, akan mempelajari kembali bersama
teman atau pendidik.
Peserta didik yang sudah jelas akan melanjutkan ke materi selanjutnya.
Consience
Peserta didik mau menghargai pendapat orang lain yang berbeda.
Compassion
Peserta didik memperhatikan orang lain yang berbicara.
3. Kegiatan Akhir ( 10 menit )
a. Pemberian KMTT.
b. Salam penutup.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Peserta didik memberi salam.
b. Pendidik menyiapkan peserta didik dengan bertanya tentang kesehatan
dan memeriksa kesiapan alat tulis peserta didik.
c. Apersepsi : tanya jawab materi yang lalu.
d. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti ( 60 menit )
 a. Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok.
b. Peserta didik berdiskusi tentang sistem pemerintahan kelurahan dan
perangkatnya di dalam kelompok.
c. Peserta didik membacakan hasil diskusi.
d. Peserta didik dan pendidik membuat kesimpulan.
e. Evaluasi
f. Refleksi
g. Aksi
3. Kegiatan Akhir ( 10 menit )
a. Penegasan materi
b. Pemberian PR
c. Pendidik menyampaikan materi yang akan datang
d. Salam penutup.
Pertemuan 3
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Peserta didik memberi salam.
b. Pendidik menyiapkan peserta didik dengan bertanya tentang kesehatan
dan memeriksa kesiapan alat tulis peserta didik.
c. Apersepsi : tanya jawab materi yang lalu.
d. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti ( 60 menit )
a. Peserta didik dibagi menjadi 4-5 kelompok.
b. Peserta didik berdiskusi mencari perbedaan antara Pemerintahan Desa,
pemerintahan kelurahan dan Pemerintahan Kecamatan.
c. Peserta didik membacakan hasil diskusi.
d. Peserta didik dan pendidik membuat kesimpulan.
e. Evaluasi
f. Refleksi
g. Aksi
3. Kegiatan Akhir ( 10 menit )
a. Penegasan materi
b. Pemberian PR
c. Pendidik menyampaikan materi yang akan datang
d. Salam penutup.
Pertemuan 4
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Peserta didik memberi salam.
b. Pendidik menyiapkan peserta didik dengan bertanya tentang kesehatan
dan memeriksa kesiapan alat tulis peserta didik.
c. Apersepsi : tanya jawab materi yang lalu.
d. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti ( 60 menit )
a. Peserta didik dibagi menjadi 4-5 kelompok.
b. Peserta didik berdiskusi mencari mencari informasi tentang kecamatan
dan perangkat lembaga pemerintahanya.
c. Peserta didik membacakan hasil diskusi.
d. Peserta didik dan pendidik membuat kesimpulan.
e. Evaluasi
f. Refleksi
g. Aksi
3. Kegiatan Akhir ( 10 menit )
a. Penegasan materi
 b. Pendidik menyampaikan pesan agar mempersiapkan diri untuk ulangan
tertulis di pertemuan yang akan datang
c. Salam penutup.
Pertemuan 5
Ulangan Harian
I. Refleksi
Competence pertemuan 1-4 (konteks refleksi competence
menyesuaikan materi)
a. Apakah kamu kesulitan dalam mempelajari perangkat lembaga
pemerintahan desa?
b. Jika tidak merasa kesulitan, apa yang akan kamu lakukan?
c. Jika kamu merasa kesulitan apa yang akan kamu lakukan?
Consience
Saat berdiskusi kelompok, apakah kamu sudah menghagai pendapat yang
berbeda? Jika belum, mengapa?
Compassion
Saat pendidik menjelaskan dan teman mempresentasikan hasil diskusi.
Apakah kamu sudah memperhatikan dengan baik?
J. Aksi
Competence pertemuan 1-4 (konteks aksi competence menyesuaikan
materi)
a. Peserta didik yang belum jelas, akan mempelajari kembali bersama
teman atau pendidik.
b. Peserta didik yang sudah jelas akan melanjutkan ke materi selanjutnya.
Consience
Peserta didik mau menghargai pendapat orang lain yang berbeda.
Compassion
Peserta didik mau memperhatikan orang lain yang berbicara.
K. Kecakapan Hidup
1. Kecakapan Personal :
a. Kecakapan kesadaran diri : Kerja Keras, bertanggung jawab, jujur, disiplin
b. Kecakapan Berpikir : Kecakapan memecahkan masalah dengan kreatif
dan inovatif.
2. Kecakapan Sosial :
a. Kecakapan komunikasi lisan.
b. Membudayakan sikap disiplin .
c. Kecakapan bekerjasama
.
L. Sumber Belajar.
Buku PKn Kelas IV dari penerbit Kanisius.

M. Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pencapaian Penilaia Instrum Instrumen
n en
COMPETENCE Tes Isian Terlampir
1.1.1. Peserta didik dapat tertulis
menjelaskan sistem Isian Terlampir
pemerintahan desa. Tes
(kognitif/competence) tertulis Uraian Terlampir
1.1.2. Peserta didik dapat
menyebutkan perangkat desa. Tes
(kognitif/competence) tertulis Uraian Terlampir
1.1.3. Peserta didik dapat
menjelaskan sistem Uraian Terlampir
 pemeritahan kelurahan.. Tes
(kognitif/competence) tertulis
1.1.4. Peserta didik dapat
menyebutkan perangkat Tes Isian Terlampir
kelurahan. tertulis Uraian
(kognitif/competence)
1.1.5. Peserta didik dapat Isian Terlampir
membandingkan perbedaan Uraian
tugas dan wewenang Tes
Pemerintahan Desa dan tertulis
Kelurahan. Lembar Terlampir
(kognitif/competence) pengama
1.1.6. Peserta didik dapat Tes tan
membedakan Pemerintahan tertulis Terlampir
Desa dan Kelurahan. Lembar
(kognitif/competence) observasi
1.1.7. Peserta didik dapat
menjelaskan sistem Observasi
pemeritahan Kecamatan.
(kognitif/competence)
CONSCIENCE Observasi
1.1.8. Peserta didik mau menghargai
pendapat yang berbeda.
(afektif/consience)
COMPASSION
1.1.9. Peserta didik memperhatikan
penjelasan pendidik/teman
yang sedang berbicara.
(afektif/compassion)

N. Lampiran
Skala sikap
Nama kelompok…
Nama Aspek yang dinilai
Anggota Kesesuaian dengan Performance Keaktifan
kelompok materi persentasi

Penilaian:
Kesesuaian dengan materi :maks. skors50
Performance persentasi :maks. skor 25
keaktifan :maks. skor 25
Nilai = jumlah skor tiap aspek

Ngemplak, 15 Juli 2013

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
C. Mari Istanti, S. Pd. C. Mari Istanti, S. Pd.
G. 9433 G. 9433