Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD
Mapel Pemrograman Dasar
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
1 2
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Memahami nilai-nilai
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Kelas X
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Kelas X
3 4 5
KD 1.1 “Memahami” Berada pada gradasi A1
ajaran agama yang dianutnya. keimanan dengan (Menerima), belum terkait KI-1 yaitu
menyadari hubungan sampai menghayati (A4) dan
keteraturan dan mengamalkan (A5)
kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Rekomendasi diperbaiki pada perumusan
Tuhan yang tujuan pembelajaran di RPP
menciptakannya.
1.2 Mendiskripsikan kebesaran KD 1.2. “Mendeskripsikan” Berada pada
Tuhan yang menciptakan gradasi A2 (Merespon), belum terkait KI-
Pelbagai sumber energi di 1 yaitu sampai menghayati (A4) dan
alam. mengamalkan (A5)
Rekomendasi diperbaiki pada perumusan
tujuan pembelajaran di RPP
1.3 Mengamalkan nilai-nilai KD 1.3. “Mengamalkan” berada pada gradasi
keimanan sesuai dengan A5 (mengamalkan), terkait KI-1 yaitu
ajaran agamanya dalam menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
kehidupan sehari-hari
 StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kelas X
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1.
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam 2.2.
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3. Memahami, menerapkan dan
faktual, konseptual, menganalisis pengetahuan
prosedural, dan faktual, konseptual, dan
metakognitif dalam ilmu prosedural berdasarkan rasa
pengetahuan, teknologi, ingin tahunya tentang ilmu
seni, dan budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni,
wawasan kemanusiaan, budaya, dan humaniora dalam
Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Menunjukkan perilaku KD 2.1. “Menunjukkan” berada pada gradasi
ilmiah (memiliki rasa ingin A5 (mengamalkan), terkait KI-2 yaitu
tahu; objektif; jujur; teliti; menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari- hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
Menghargai kerja individu KD 2.2 “Menghargai” berada pada gradasi A3
dan kelompok dalam (Menghargai), belum terkait KI-2 yaitu
aktivitas sehari-hari sebagai sampai menghayati (A4) dan
wujud implementasi mengamalkan (A5)
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil Rekomendasi diperbaiki pada perumusan
percobaan tujuan pembelajaran di RPP
3.1 Memahami penggunaan KD 3.1 “Memahami” berada pada gradasi C2,
data dalam algoritma dan terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
konsep algoritma
pemrograman Tingkat pengetahuan “Algoritma
Pemrograman” merupakan pengetahuan
konsep
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kelas X
kebangsaan, kenegaraan, wawasan kemanusiaan, 3.2 Memahami struktur
dan peradaban terkait kebangsaan, kenegaraan, dan
penyebab serta dampak peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian. fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
KD 3.2 “Memahami dan menganalisis” berada
algoritma serta menganalisis pada gradasi C2 dan C4, terkait dengan
data dalam suatu algoritma KI-3 yaitu C2 sampai C4
percabangan
Tingkat pengetahuan “Struktur Algoritma
serta analisis data dalam algoritma
percabangan ” merupakan pengetahuan
konsep

3.3 Memahami struktur KD 3.3 “Memahami dan menganalisa” berada

algoritma serta menganalisa pada gradasi C2 dan C4, terkait dengan
data dalam suatu algoritma KI-3 yaitu C2 sampai C4
perulangan
Tingkat pengetahuan “Struktur Algoritma
serta analisis data dalam algoritma
perulangan ” merupakan pengetahuan konsep

3.4 Menerapkan bahasa KD 3.4 “Menerapkan” berada pada gradasi C3,

pemrograman terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4

Tingkat pengetahuan “Bahasa Pemrograman”

merupakan pengetahuan konsep

3.5 Menerapkan penggunaan KD 3.5 “Menerapkan” berada pada gradasi C3,

tipe data, variabel, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
konstanta, operator dan
ekspresi Tingkat pengetahuan “penggunaan tipe daa,
variable, konstanta, operator, dan ekspresi”
merupakan pengetahuan konsep
 StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kelas X
3.6 Menerapkan struktur KD 3.6 “Menerapkan” berada pada gradasi C3,
kontrol percabangan dalam terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
bahasa pemrograman
Tingkat pengetahuan “struktur kontrol
percabangan dalam bahasa pemrograman”
merupakan pengetahuan konsep

3.7 Menerapkan struktur KD 3.7 “Menerapkan” berada pada gradasi C3,

kontrol perulangan dalam terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
bahasa pemrograman.
Tingkat pengetahuan “struktur kontrol
perulangan dalam bahasa pemrograman”
merupakan pengetahuan konsep

3.8 Menerapkan keseluruhan KD 3.8 “Menerapkan” berada pada gradasi C3,

konsep algoritma dalam terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
penyelesaian masalah
kompleks Tingkat pengetahuan “konsep algoritma
dalam penyelesaian masalah kompleks”
merupakan pengetahuan konsep

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir 4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menggunakan algoritma KD 4.1 “Menggunakan” berada pada gradasi
dan tindak yang efektif dan menyaji dalam ranah konkret pemrograman untuk Penerapan (C3), Sudah terkait dengan
kreatif dalam ranah abstrak dan ranah abstrak terkait memecahkan permasalahan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
dan konkret sebagai dengan pengembangan dari
pengembangan dari yang yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
dipelajari di sekolah secara
mandiri.
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Kelas X
melaksanakan tugas spesifik di 4.2 Menggunakan algoritma KD 4.2 “Menggunakan” berada pada gradasi
bawah pengawasan langsung. percabangan untuk Penerapan (C3), Sudah terkait dengan
memecahkan permasalahan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.3 Memecahkan permasalahan KD 4.3 “Memecahkan” berada pada gradasi
dengan algoritma Penerapan (C3), Sudah terkait dengan
perulangan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.4 Mengolah algoritma ke KD 4.4 “Mengolah” berada pada gradasi
dalam bentuk kode program Penerapan (C3), Sudah terkait dengan
komputer tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.5 Mengolah data KD 4.5 “Mengolah” berada pada gradasi
menggunakan konsep tipe Penerapan (C3), Sudah terkait dengan
data, variabel, konstanta, tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
operator dan ekspresi.
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Kelas X
4.6 Memecahkan masalah KD 4.6 “Memecahkan” berada pada gradasi
menggunakan struktur Penerapan (C3), Sudah terkait dengan
kontrol percabangan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.7 Memecahkan masalah KD 4.7 “Memecahkan” berada pada gradasi
menggunakan struktur Penerapan (C3), Sudah terkait dengan
kontrol perulangan. tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.8 Menganalisa kesalahan KD 4.8 “Menganalisa” berada pada gradasi
dalam program. Penerapan (C4), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
Rekomendasi dari keseluruhan KD 4.1 –
4.8 hanya Mengolah dan Menalar
sedangkan Menyaji tidak tercapai sesuai
tuntutan KI-4