KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Pendidikan Sosiologi

Nama Mata Kuliah : Sosiologi lingkungan Kode : PSO 6231 Jumlah SKS : 2 SKS
Semester :
Mata Kuliah Prasyarat : -
Dosen Pengampu : Aris Martiana, M.Si
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memperkenalkan perspektif sosiologi terhadap lingkungan atau interaksi manusia dan lingkungannya. Fokus
perkuliahan pada kajian konsep dasar sosiologi lingkungan (ekologi), Fenomena isu lingkungan global, gerakan politik lingkungan
dan pemberdayaan masyarakat berbasis ekologi dan keadilan sosial, identitas sosial politik lingkungan, SDA dan masyarakat,
perubahan lingkungan, ekologi politik, dan pembangunan ekonomi berdasarkan lingkungan. Pada fokus tertentu mata kuliah ini
mengkaji gerakan lingkungan dan konsep ekologikal modernization.
.
Capaian Pembelajaran : Mampu melakukan kajian tentang pendidikan sosiologi dan sosiologi untuk kepentingan pembelajaran dan pengembangan
keilmuan melalui proses penelitian. Mampu mengambil keputusan sebagai implementasi solusi permasalahan pendidikan dan
sosial

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertemuan Sub Capaian Bahan Kajian/ Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi
Ke- Pembelajaran Pokok Bahasan Model Belajar Penilaian Penilaian Penilaian
(Sub Komp) Pembelajaran (per sub
komp)
1–3 Memahami konsep Ruang lingkup, Pencapaian Melakukan Menjelaskan Tes Lisan 15% 300’ 1,3, 6, 8, 9
dasar sosiologi perkembangan Konsep/ pengkajian dan ruang (Tanya
lingkungan sosiologi Pengolahan diskusi tentang lingkup, Jawab)
 lingkungan, Informasi. konsep dasar perkembanga
interaksi sosiologi n sosiologi
manusia dan lingkungan(1) lingkungan,
lingkungan. interaksi
manusia dan
lingkungan
(1/Kog.)

Mengemukaka Mengolah Non-Tes

n pendapat berbagai (Unjuk Kerja/
secara aktif informasi mind
dan Membaca (2/Psi.) mapping)
referensi buku
dan jurnal (2)

Meningkatkan Menumbuhk Non-Tes

motivasi an sikap kritis (Pengamatan
belajar terhadap sikap pada
individu (3) fenomena saat proses
sosial (3/Af.) perkuliahan
dan
mengerjakan
tugas)

4–5 Memahami aliran aliran/paham Pencapaian Melakukan Menjelaskan Tes Lisan/ 15% 200’ 1, 2,9
/paham sosiologi (Antroposentris Konsep/ pengkajian dan tentang Kuis
lingkungan. me, Pengolahan diskusi tentang aliran
Biosentrisme, Informasi aliran /paham /paham
ekosentrisme, sosiologi sosiologi
ekofeminisme, lingkungan. (1) lingkungan.
antroposentrism (1/Kog.)
e dan gerakan
politik dalam Mencari Mengolah Non-Tes
lingkungan) informasi berbagai (Unjuk Kerja)
 melalui informasi.
berbagai (2/Psi.)
sumber on-
line maupun
cetak (2)

Menerapkan Menunjukkan Non-Tes

sikap sikap (Pengamatan
bertanggung bertanggung sikap pada
jawab dalam jawab saat proses
menjalankan dengan perkuliahan
tugas yang mengumpulk dan
diberikan oleh an tepat mengerjakan
dosen (3) waktu (3/Af.) tugas)

6-9 Menganalisis Perubahan Examples non Melakukan Menjelaskan Tes Lisan 25% 400’ 1, 3, 4, 5,
fenomena dan lingkungan, examples analisis dan tentang (Tanya 6, 7, 8,9
masalah lingkungan lingkungan diskusi tentang Perubahan Jawab)
hidup rusak dan fenomena dan lingkungan,
akibatnya, masalah lingkungan
konflik lingkungan rusak dan
lingkungan dan hidup (1) akibatnya,
SDA konflik
lingkungan
dan SDA
(1/Kog.)

Meningkatkan Mengolah Non-Tes

keaktifan berbagai (Unjuk Kerja/
dalam hal informasi mind
problem (2/Psi.) mapping)
solving (2)
 Menghormati Dapat Non-Tes
perbedaan meningkatka (Pengamatan
pendapat dlm n kepedulian sikap pada
diskusi (3) sosial dan saat proses
saling perkuliahan
menghormati dan
(3/Af.) mengerjakan
tugas)

10– 12 Memahami Etika Menjelaskan Pencapaian Melakukan Menjelaskan Tes Lisan 20% 300’ 2,9
Lingkungan dalam etika dan politik Konsep/ pengkajian dan tentang etika (Tanya
pembangunan lingkungan, Pengolahan diskusi tentang dan politik Jawab)
kearifan Informasi etika lingkungan,
tradisional. lingkungan kearifan
dalam tradisional
pembangunan (1/Kog.)
(1)

Mengemukaka Mengolah Non-Tes

n pendapat berbagai (Unjuk Kerja/
secara aktif informasi. mind
dan Membaca (2/Psi.) mapping)
referensi buku
dan jurnal (2)

Meningkatkan Menumbuh- Non-Tes

kepedulian kan (Pengamatan
sosial (3) kepedulian sikap pada
sosial dan saat proses
saling perkuliahan
menghormati dan
(3/Af.) mengerjakan
 tugas)

13-16 Menganalisis Amdal, kearifan Think Pair and Menganalisis Menjelaskan Tes 25% 400’ 1,2,3,4,5,6
pengelolaan dan lokal tradisional, Share pengelolaan Amdal, lisan( tanya ,8,9
pembangunan modernisasi dan dan kearifan lokal jawab)
berkelanjutan masyarakat pembangunan tradisional,
lingkungan berisiko, berkelanjutan modernisasi
sustainable lingkungan (1) dan
sociaty masyarakat
berisiko,
sustainable
sociaty
(1/kog.)

Mengerjakan Menunjukkan
tugas dan hasil sikap Non tes
analisa sesuai tanggungjaw (unjuk kerja)
tema (2) ab dalam
mengerjakan
tugas (2/psi.)

Mengembangk Saling
an sikap menghormati Non tes
toleran saat pendapat (pada saat
belajar dan dalam perkuliahan,
berdiskusi 93) pembelajara diskusi dan
n (3/af.) pengerjaan
tugas)

Penetapan Nilai Akhir:

NA = 15% + 15% + 25% + 20% + 25% = 100%

Referensi
1. Susilo, Dwi, K., Rachmad. 2008. Sosiologi Lingkungan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
2. Keraf, Sony, A. 2002. Etika Lingkungan. Jakarta: Kompas.
3. Salim, Emile. 1993. Pembangunan berwawasan Lingkungan. Jakarta: LP3ES.
4. Usman, Sunyoto. 2015. Esai-esai Sosiologi Perubahan Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
5. Kristianto, Philip. 2004. Ekologi Industri. Surabaya: Andi.
6. Darsono, Valentinus. 1995. Pengantar Ilmu Lingkungan. Yogyakarta: Atmajaya.
7. Reichard, S., James. 2014. Environmental Geology. NewYork: McGraw Hill.
8. Manik, Sontang, Eddy, Karden. 2007. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Jakarta: Djambatan.
9. Jurnal dan sumber-sumber lainnya (internet) yang relevan.

Mengetahui, Yogyakarta, Juli 2016

Ketua Jurusan Pendidikan Sosiologi Dosen,

Grendi Hendrastomo, MM, MA Aris Martiana, M.Si

NIP. 198201172006041002 NIP. 198503272014042001