RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Gerak Harmonik Sederhana
Alokasi Waktu : ± 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif ,pro-aktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
procedural, berdasarkan rasa ingin tahu tentang pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan mengaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.11 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
2.11 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif,
inovatif, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan
sehari-hari.
4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan
presentasi serta makna fisisnya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11.1 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dengan besar sudut
simpangan.
3.11.2 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dengan percepatan
gravitasi.
3.11.3 Menjelaskan faktor yang mempengaruhi periode pada ayunan bandul.
3.11.4 Menjelaskan berbagai fenomena yang berkaitan dengan konsep getaran
3.11.5 Mengaplikasikan persamaan periode gerak harmonis sederhana pada bandul
ke dalam permasalahan fisika.
4.11.6 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul sederhana.
4.11.7 Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk
menentukan karakteristik getaran harmonis pada ayunan bandul.
4.11.8 Mempresentasikan hasil percobaan tentang getaran harmonis pada ayunan
bandul sederhana.

D. Materi Pembelajaran
Gerak Harmonik Sederhana (Bandul Sederhana)
1. Besaran-Besaran pada Gerak Harmonik Sederhana
 Gerak harmonik sederhana adalah gerak bolak balik suatu benda melewati
titik keseimbangannya. Contoh gerak harmonik sederhana adalah bandul jam yang
bergerak ke kiri dan ke kanan serta gerak benda yang berada di ujung pegas yang
digetarkan. Dalam mempelajari gerak harmonik sederhana, kita mengenal
beberapa besaran fisika sebagai berikut.
a. Simpangan
Simpangan pada gerak harmonik sederhana merupakan jarak benda dari
posisi setimbangnya. Simpangan benda pada gerak harmonik sederhana
berubah terhadap waktu. Dalam fisika, frekuensi diberi simbol y dengan
satuan meter.
b. Amplitudo
Amplitudo merupakan simpangan terjauh yang dialami oleh benda yang
bergerak harmonik sederhana. Dalam fisika, frekuensi diberi simbol A
dengan satuan meter.
c. Frekuensi
Frekuensi adalah banyaknya getaran dalam waktu satu detik. Besar
frekuensi dipengaruhi oleh amplitude. Dalam fisika, frekuensi diberi simbol
f dengan satuan Hz. Frekuensi dapat dihitung melalui rumus:

Dimana: n = jumlah getaran; t = waktu untuk n getaran

d. Periode
Periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu kali getaran.
Besar periode dipengaruhi oleh amplitudo. Dalam fisika, frekuensi diberi
simbol T dengan satuan sekon.

Periode dapat dihitung melalui rumus:

Dimana:
 n = jumlah getaran
t = waktu untuk n getaran
Hubungan frekuensi dan periode adalah:

e. Kecepatan Sudut
Kecepatan sudut dalam gerak harmonik sederhana disimbolkan dengan .
Dimana:

Satuannya adalah rad/s.

2. Periode dan Frekuensi Bandul Sederhana

Sebuah bandul sederhana terdiri atas
sebuah beban bermassa m yang digantung di
ujung tali ringan (massanya dapat diabaikan)
yang panjangnya l. Jika beban ditarik ke satu sisi
dan dilepaskan, maka beban berayun melalui titik
keseimbangan menuju ke sisi yang lain. Jika
amplitudo ayunan kecil, maka bandul melakukan
getaran harmonik. Periode dan frekuensi getaran
pada bandul sederhana sama seperti pada pegas.
Artinya, periode dan frekuensinya dapat dihitung dengan menyamakan gaya
pemulih dan gaya sentripetal. Persamaan gaya pemulih pada bandul sederhana
adalah:
 Sehingga diperoleh persamaan frekuensi:

Karena periode adalah maka

Periode dan frekuensi bandul sederhana tidak bergantung pada massa dan
simpangan bandul, tetapi hanya bergantung pada panjang tali L dan percepatan
gravitasi g setempat. Periode bandul sebanding dengan akar kuadrat panjang
tali dan berbanding terbalik dengan akar kuadrat percepatan gravitasi.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendekatan : Keterampilan Proses Sains (Scientific Approach)
Metode : Demonstrasi, percobaan dan tanya jawab
Model : Direct Instruction (DI)

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

PENDAHULUAN ( ± 𝟏𝟎 menit )
Fase 1: Menyampaikan tujuan
dan mempersiapkan siswa
1. Menyampaikan salam pembuka, 1. Menjawab salam, berdoa, dan menjawab
berdo’a, dan mengecek kehadiran presensi.

peserta didik.
2. Menyiapkan buku pelajaran dan
2. Mempersiapkan peserta didik
meninggalkan hal-hal yang tidak
untuk belajar.
berhubungan dengan pelajaran.
3. Menyampaikan judul “Getaran
 Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Harmonis Sederhana pada Ayunan
Bandul Sederhana” dengan 3. Mendengarkan dengan seksama.
menggunakan media powepoint.
4. Menyimak dan mendengarkan dengan
4. Menyampaikan tujuan yang ingin
seksama.
dicapai melalui media powerpoint.

KEGIATAN INTI ( ± 𝟑𝟎 menit )

Fase 2: Mendemonstrasikan
pengetahuan dan keterampilan
5. Mendemonstrasikan fenomena 5. Memperhatikan demonstrasi ayunan
dalam kehidupan sehari-hari bandul sederhana.
tentang ayunan bandul sederhana.
6. Menyampaikan materi 6. Menyimak dengan seksama
pembelajaran tentang getaran penjelasan guru tentang tentang
harmonis sederhana pada ayunan getaran harmonis sederhana pada
bandul dan besaran-besaran fisis ayunan bandul dan besaran-besaran
pada ayunan sederhana. fisis pada ayunan sederhana.
7. Merumuskan persamaan getaran 7. Menyimak dan memahami
harmonis sederhana. persamaan getaran harmonis
8. Memberikan kesempatan kepada sederhana.
siswa untuk menanyakan materi 8. Menanyakan materi yang belum
yang belum dipahami. dipahami kepada guru.

Fase 3: Membimbing pelatihan

9. Membagi siswa ke dalam 2 9. Membentuk kelompok kecil, masing-
kelompok kecil, masing-masing masing terdiri atas 3-4 orang.
 Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
terdiri dari 3-4 orang.
10. Meminta peserta didik untuk 10. Melakukan percobaan ayunan bandul
melakukan percobaan ayunan sederhana.

bandul sederhana secara

berkelompok sesuai petunjuk LKS.
11. Membuat laporan hasil percobaan dan
11. Meminta masing-masing
mempresentasikan hasil diskusi terkait
kelompok membuat laporan hasil
hasil percobaan ayunan bandul
percobaan dan mempresentasikan
sederhana.
hasil diskusi terkait hasil
percobaan ayunan bandul
sederhana.
12. Memberi kesempatan bertanya 12. Menanyakan hal-hal yang tidak
kepada peserta didik dan dipahami.
menanggapinya.

Fase 4: Mengecek pemahaman

dan memberikan umpan balik.
13. Memberikan sebuah permasalahan
13. Masing-masing kelompok menyimak
yang ditampilkan di media
masalah dan mengerjakan soal yang
powerpoint dan meminta siswa
diberikan secara berkelompok.
mendiskusikan dikelompoknya
tentang masalah yang
disampaikan(Menanya).
14. Memberikan bimbingan untuk
14. menyelesaikan soal terkait materi
menyelesaikan masalah atau soal
yang disampaikan dibimbing oleh
yang diberikan dengan cara :
pendidik.
a. Mengambar situasi fisis
 Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
permasalahan (jika dibutuhkan).
b. mengidentifikasi besaran yang
diketahui.
c. menuliskan apa yang ditanya.
d. menulis persamaan yang
digunakan.
e. menyelesaikan soal dengan
menggunakan persamaan yang
telah didapat.
15. Memberikan umpan balik melalui
tanya jawab pada saat peserta didik
telah mengerjakan soal dalam 15. Melakukan tanya jawab.
kelompok.
Fase 5 : Memberikan kesempatan
untuk pelatihan lanjutan dan
penerapan
16. Memberikan kesempatan kepada 16. Peserta didik berusaha mengerjakan
peserta didik untuk pelatihan
dengan sungguh-sungguh.
lanjutan dengan mengerjakan soal
yang ada di THB.
17. Menjelaskan secara singkat cara
17. Peserta didik memperhatikan
mengerjakan THB.
penjelasan dari guru.
18. Mempersilahkan peserta didik
18. Mengerjakan soal.
mengerjakan THB.
19. Meminta peserta didik
19. Mengumpulkan THB.
mengumpulkan THB.
PENUTUP ( ± 𝟓 menit )
20. Membimbing peserta didik untuk 20. Peserta didik menyimpulkan.
 Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
menyimpulkan pembelajaran
berdasarkan tujuan..
21. Menutup pembelajaran dengan 21. Peserta didik berdoa.
berdoa.
22. Mengakhiri pelajaran dengan 22. Menjawab salam guru.
mengucap salam.

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan observasi
2. Instrumen Penilaian : - THB (terlampir)
- Lembar Pengamatan (terlampir)

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat: Alat Praktikum sesuai yang tercantum pada LKS, Powerpoint,
LCD/Proyektor, Laptop, white Board, Spidol.
2. Bahan : Bahan Praktikum sesuai yang tercantum pada LKS
3. Sumber Belajar:
 Kanginan, Marthen. 2013. Fisika 2 untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga.
 Kanginan, Marthen. 2009. Fisika 2B untuk SMA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga.
 Nurachmandani, Setya. 2009. Fisika 2 untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
 Yaz, M. Ali. 2007. FISIKA 2 SMA Kelas XI. Yudhistira Quadra.
 Banjarmasin, 22 Desember 2017

Mengetahui/menyetujui:
Dosen Pembimbing, Mahasiswa Praktik,

Saiyidah Mahtari, M.Pd Fitria Hatmiyanti

NIM.1610121220006