KKM 2013 SD Dan Peta KD 2017 1

APLIKASI KKM SD DAN PEMETAAN KD KELAS I
KURIKULUM 2013 REVISI 2017
DATA AGAMA PPKn
REKAB IPS
IPA
KKM
B. INDO
MTK IPA
IPS SBdP
hardidira@gmail.com MULOK
PJOK
PREDEKAT
KD PENGETAHUAN
PEMETAAN
KD
KD KETERAMPILAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KURIKULUM 2013
Nama KS : Widi Cahyono, S.Pd

NIP KS : NIP. 19670912 199403 1 013
Nama Guru : Kamsiah, S.Pd

NIP Guru : NIP. ……………………………
Nama Sekolah : SDN Sumber Baru 2
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Tgl. : Sumber Baru, 17 Juli 2017

KELAS: I (SATU)
TAHUN PELAJARAN: 2017/2018
SDN SUMBER BARU 2

UPT PENDIDIKAN KEC. SUNGAI PINANG
KAB. BANJAR
Muatan Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

Kelas: I (Satu)
Tahun Pelajaran: 2017/2018
Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya 75 70 70 72
secara lengkap.
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S al-Fātihah, dan 65 70 70 68
al-Ikhlās.
3.3 Memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih 65 70 70 68
dan Maha Penyayang.
3.4 Memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan 65 70 70 68
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-
Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
3.5 Memahami makna Asmā'ul Husnā: ar-Rahmān, ar- 65 70 70 68

rahīm, dan al-Mālik.
3.6 Memahami makna dua kalimat syahadat 65 70 70 68
3.7 Memahami makna do’a sebelum dan sesudah 65 70 70 68
belajar.
3.8 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada 65 70 70 68
orangtua dan guru.
3.9 Memahami berkata yang baik, sopan dan santun. 65 70 70 68
3.10 Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan 65 70 70 68

percaya diri.
3.11 Memahami tata cara bersuci. 65 70 70 68
3.12 Memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya 65 70 70 68
di sekitar rumahnya melalui pengamatan.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ādam a.s. 65 70 70 68

3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s. 65 70 70 68
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Nūh a.s. 65 70 70 68
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Hūd a.s. 65 70 70 68
3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 65 70 70 68
4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihāh dan Q.S. dan al-Ikhlās 65 70 70 68

dengan benar dan jelas.
4.2.2 Menghafal Q.S. al-Fatihāh dan Q.S. al-Ikhlās dengan 65 70 70 68
benar dan jelas.
4.3 Menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang 65 70 70 68
Maha Pengasih dan Maha Penyayang.
Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

4.4 Menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. 65 70 70 68
Berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya yangdijumpai di sekitar rumah
dan sekolah.
4.5 Melafalkan Asmā'ul Husnā: ar-Rahmān, ar-Rahīm, 65 70 70 68

dan al-Mālik.
4.6 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan 65 70 70 68
4.7 jelas.
Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan 65 70 70 68
benar dan jelas.
4.8 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada 65 70 70 68
orangtua dan guru.
4.9 Mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan 65 70 70 68
santun.
4.10 Mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan 65 70 70 68
percaya diri.
4.11 Mempraktikkan tata cara bersuci. 65 70 70 68
4.12.1Mempraktikkan salat dan kegiatan agama di sekitar 65 70 70 68
rumahnya melalui pengamatan.
4.12.2Mencontohkan kegiatan agama di sekitar rumahnya. 65 70 70 68
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ādam a.s. 65 70 70 68
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s. 65 70 70 68

4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nūh a.s. 65 70 70 68
4.16 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hūd a.s. 65 70 70 68
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad 65 70 70 68
saw.
KKM MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 68
Mengetahui, Sumber Baru, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas
Widi Cahyono, S.Pd Kamsiah, S.Pd

NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: PPKn

Kelas: I (Satu)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang 80 75 75 77
negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam 80 75 75 77
kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu 80 75 75 77
di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam 80 75 75 77
keberagaman di rumah
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada 80 75 75 77
Lambang Garuda sila Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang 80 75 75 77
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam 80 75 75 77

keberagaman kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam 80 75 75 77
keberagaman di rumah
KKM MUATAN PELAJARAN PPKN 77


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas: I (Satu)
Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca 75 70 70 72
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang benar
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis 65 70 70 68

permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan 65 70 70 68

dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan 65 70 70 68

pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara 65 70 70 68

kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda 65 70 70 68

di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa
gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan 65 70 70 68

peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
(gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, 65 70 70 68
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, 65 70 70 68

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan 65 70 70 68

melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan 65 70 70 68

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca 65 70 70 68

permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis 65 70 70 68

permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis
di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata 65 70 70 68

bahasa Indonesia atau bahasa daerah
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan 65 70 70 68
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa
Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
lisan dan/atau tulis
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara 65 70 70 68
memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan 65 70 70 68

ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
dalam teks tulis sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa 65 70 70 68

Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah
mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks
tulis dan gambar
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan 65 70 70 68

maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang
lain secara lisan dan tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat 65 70 70 68

untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam 65 70 70 68

percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan
menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi 65 70 70 68

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 68


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: Matematika

Kelas: I (Satu)

(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 66 65 70 67
99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai 65 65 80 70

tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka 65 65 70 67

dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 65 65 70 67

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan 65 65 70 67

kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan 65 65 70 67

menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun 65 65 70 67
membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat 65 65 70 67
dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, 65 65 70 67

dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang 65 65 70 67

bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka 65 65 70 67

yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan
objek dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka 65 65 70 67

dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang 65 65 70 67
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang 65 65 70 67

berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan
atau lainnya
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar 65 65 70 67

berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan
berbagai benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk 65 65 70 67

pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam 65 65 70 67
satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan 70 65 70 68

berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 67


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: IPA

Kelas: I (Satu)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi 65 70 80 72
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis 65 70 80 72
makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: 65 70 80 72

gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa 65 70 80 72

di lingkungan sekitar
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan 65 70 80 72
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya 65 70 80 72

dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya 65 70 80 72
dengan indera penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan 65 70 80 72
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang 65 70 80 72

bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk 65 70 80 72

hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan 65 70 80 72

sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan 65 70 80 72

antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan 65 70 80 72
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat- 65 70 80 72

sifat bunyi
Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat- 65 70 80 72
sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya 65 70 80 72
alam bersama orang-orang di lingkungannya
KKM MUATAN PELAJARAN IPA 72
Mengetahui, Purworejo, Juli 2017


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: IPS

Kelas: I (Satu)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan 70 75 75 73
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 75 75 73

etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya 70 75 75 73

dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha 70 75 75 73

dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 70 75 75 73

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 70 75 75 73

sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan 70 75 75 73

hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau 70 75 75 73

Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah
setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.
KKM MUATAN PELAJARAN IPS 73

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: Seni Budaya dan Prakarya

Kelas: I (Satu)

(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 75 80 80 78
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 75 80 80 78
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 75 80 80 78
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 75 80 80 78
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 75 80 80 78
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu 75 80 80 78
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 75 80 80 78
4.4 membuat karya dari bahan alam 75 80 80 78
KKM MUATAN PELAJARAN SBDP 78


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: PJOK

Kelas: I (Satu)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan 70 75 75 73
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai 70 75 75 73

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai 70 75 75 73

3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, 70 75 75 73

berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, 70 75 75 73

bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non- 70 75 75 73

lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan 70 75 75 73

menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang 70 75 75 73

boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan 70 75 75 73

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai 70 75 75 73
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai 70 75 75 73

4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, 70 75 75 73

berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan 70 75 75 73

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non- 70 75 75 73

lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan 70 75 75 73

menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
air***
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh 70 75 75 73

yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
KKM MUATAN PELAJARAN PJOK 73


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran:
Kelas: I (Satu)

Didik Satuan
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA JAWA 0


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: Mulok 3

Kelas: I (Satu)

(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100 0-100

70 70
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 70
Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Menu
NAMA SEKOLAH: SDN SUMBER BARU 2
KELAS: I (SATU)
TAHUN PELAJARAN: 2017/2018
NO MUATAN PELAJARAN KKM

1 Pendidikan Agama Islam 68
2 Pkn 77
3 Bahasa Indoesia 68
4 Matematika 67
5 IPA 72
6 IPS 73
7 SBdP 78
8 PJOK 78
9 Budaya Banjar 0
KKM SATUAN PENDIDIKAN 65


NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Muatan Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang Interval A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) D (PB)
Pendidikan
68 32 / 3 = 11 89 < A ≤ 100 78 < B ≤ 89 68 ≤ C ≤ 78 D <
Muatan Pelajaran: PPKn
RENTANG PREDIKAT
Pendidikan
77 23 / 3 = 8 92 < A ≤ 100 84 < B ≤ 92 77 ≤ C ≤ 84 D <
Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia
RENTANG PREDIKAT
Pendidikan
68 32 / 3 = 11 89 < A ≤ 100 78 < B ≤ 89 68 ≤ C ≤ 78 D <
Muatan Pelajaran: Matematika
RENTANG PREDIKAT
Pendidikan
67 33 / 3 = 11 89 < A ≤ 100 77 < B ≤ 89 67 ≤ C ≤ 77 D <
Muatan Pelajaran: IPA
RENTANG PREDIKAT
Pendidikan
72 28 / 3 = 9 91 < A ≤ 100 81 < B ≤ 91 72 ≤ C ≤ 81 D <
Muatan Pelajaran: IPS
RENTANG PREDIKAT
Pendidikan
73 27 / 3 = 9 91 < A ≤ 100 82 < B ≤ 91 73 ≤ C ≤ 82 D <
Muatan Pelajaran: Seni Budaya dan Prakarya
RENTANG PREDIKAT
Pendidikan
78 22 / 3 = 7 93 < A ≤ 100 85 < B ≤ 93 78 ≤ C ≤ 85 D <
Muatan Pelajaran: PJOK

RENTANG PREDIKAT
Pendidikan
73 27 / 3 = 9 91 < A ≤ 100 82 < B ≤ 91 73 ≤ C ≤ 82 D <
Menu
D (PB)
68
D (PB)
77
D (PB)
68
D (PB)
67
D (PB)
72
D (PB)
73
D (PB)
78
D (PB)
73
PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) PERSUBTEMA
Satuan Pendidikan : SDN Sumber Baru 2

Kelas : I
Semester : 1
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda V V
Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah V V V V V V V V V V
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah V V V V

2 B. Indonesia 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar V V
dan baik, jarak antara mata dan buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara V V

memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa V V V V
Indonesia atau bahasa daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera serta V V
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan.
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek V V
(berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam V V V V
melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan V V V V
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang V V V
di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/ bagan V

silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kegaguman, kebanggan, V V
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
3 Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak V V V V
anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun V V V V
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan V V

kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang V V V V
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan V V
benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai V V
benda konkret
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku V V
menggunakan benda/situasi konkret
4 SBK 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi V
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu V V V V V V V
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari V V V
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya V V V V V
5 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, V V V V V
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional.
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, V V V V
dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, V V V
dan keterhubungan dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan V V V
bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh V V
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
Mengetahui Sumber Baru, 17 Juli 2017

Kepala SDN ........... Guru Kelas I
NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Menu
PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) PERSUBTEMA
Satuan Pendidikan : SDN Sumber Baru 2

Kelas : I
Semester : 1
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 PPKN 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda V V
Pancasila”
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam V V V V V V V V V
kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan V V V V V
individu di rumah
2 B. Indonesia 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan V V
baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya terang) dengan cara yang benar
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara V V

memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/ pasir/meja, melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau V V V V
bahasa daerah.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota V V
tubuh dan paca indera serta perwatannya menggunakan kosakata bahasa
Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan V V

pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu V V V V

dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks
tulis dan gambar.
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan V V V V

pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulisan
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, V V V
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulisan
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan V V V

kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, V V
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri.
3 Matematika 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan V V V
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak V V V
anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke V V
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan V V V V
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan V V

kumpulan benda/ gambar/gerakan atau lainya
4.6 Mengelompokan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat V V
tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan V V
menggunakan benda/situasi konkret
4 SBdP 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi V V V V
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu V V V V
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari V V V V
4.4 Membuat karya dari bahan alam V V V V
5 PJOK 4.1 Mempraktikkan prosedur dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, V V V V V
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
4.2 Mempraktikan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, V V V V

ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, V V V
dan atau tradisional
4.4 Mempratikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak V V V
secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak V V
boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
Mengetahui Sumber Baru, 17 Juli 2017

Kepala SDN ........... Guru Kelas I

NIP. 19670912 199403 1 013 NIP. ……………………………
Menu

KKM 2013 SD Dan Peta KD 2017 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM 2013 SD Dan Peta KD 2017 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI KKM SD DAN PEMETAAN KD KELAS I

KURIKULUM 2013 REVISI 2017

DATA AGAMA PPKn

Nama KS : Widi Cahyono, S.Pd

Nama Guru : Kamsiah, S.Pd

Nama Sekolah : SDN Sumber Baru 2

Tgl. : Sumber Baru, 17 Juli 2017

SDN SUMBER BARU 2

Muatan Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

Karakteristik Karakteristik Kondisi

0-100 0-100 0-100 0-100

3.5 Memahami makna Asmā'ul Husnā: ar-Rahmān, ar- 65 70 70 68

3.10 Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan 65 70 70 68

3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ādam a.s. 65 70 70 68

4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihāh dan Q.S. dan al-Ikhlās 65 70 70 68

0-100 0-100 0-100 0-100

4.5 Melafalkan Asmā'ul Husnā: ar-Rahmān, ar-Rahīm, 65 70 70 68

4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ādam a.s. 65 70 70 68

4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s. 65 70 70 68

KKM MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 68

Mengetahui, Sumber Baru, 17 Juli 2017

Widi Cahyono, S.Pd Kamsiah, S.Pd

Muatan Pelajaran: PPKn

Karakteristik Karakteristik Kondisi

0-100 0-100 0-100 0-100

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam 80 75 75 77

KKM MUATAN PELAJARAN PPKN 77

Mengetahui, Sumber Baru, 17 Juli 2017

Widi Cahyono, S.Pd Kamsiah, S.Pd

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

0-100 0-100 0-100 0-100

3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis 65 70 70 68

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan 65 70 70 68

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan 65 70 70 68

3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara 65 70 70 68

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda 65 70 70 68

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan 65 70 70 68

0-100 0-100 0-100 0-100

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, 65 70 70 68

3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan 65 70 70 68

3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan 65 70 70 68

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca 65 70 70 68

4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis 65 70 70 68

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata 65 70 70 68

0-100 0-100 0-100 0-100

4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan 65 70 70 68

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa 65 70 70 68

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan 65 70 70 68

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat 65 70 70 68

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam 65 70 70 68

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi 65 70 70 68

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 68

Mengetahui, Sumber Baru, 17 Juli 2017

Widi Cahyono, S.Pd Kamsiah, S.Pd

Muatan Pelajaran: Matematika

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

0-100 0-100 0-100 0-100

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai 65 65 80 70

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka 65 65 70 67

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 65 65 70 67

3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan 65 65 70 67

3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan 65 65 70 67