Satuan Pendidikan : SMA Taruna BK Penyusun : Mulyadi Satuan Pendidikan : SMA Taruna BK Penyusun : Mulyadi
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2009/2010 Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2009/2010
Kelas/Semester : XI IPA Kelas/Semester : XI IPA
Kompetensi Dasar Kunci : Buku Sumber : Kompetensi Dasar Kunci : Buku Sumber :
Menggunakan algoritma Menggunakan algoritma
pembagian sukubanyak untuk Nomor Soal : 1 pembagian sukubanyak untuk Nomor Soal : 3
menentukan hasil bagi dan sisa menentukan hasil bagi dan sisa
pembagian pembagian
2 a. 4x 6 16 x 4 3x 2 5 d . 4x 6 8x 4 8x5 3x 2 5
Indikator Soal x4 41 2
x3 x6 Indikator Soal
mengidentifikasi bentuk b. 5 x 2 e. Menyelesaikan operasi antar 6x 6
8x 4
8x 5
3x 2
5 4 x 6 16 x 5 11 x 2 5
matematika yang merupakan sukubanyak yang meliputi b. e.
2 2
Indikator Soal : c. -6x - 21
Indikator Soal : c.
3 dan -1
Menentukan sisa pembagian suku · Menentukan faktor linear dari sukubanyak 2
Materi : Yang merupakan faktor dari 5x3 – 6x2 + 7x – 6 adalah ... Materi : Rumusan Soal :
SUKU BANYAK a. 2x + 3 d. x - 1 Limit Fungsi lim x24
b. 2x – 3 e. x + 2
c. x + 1
Nilai x2
x2 x6 adalah ...
a. 5/4 d. 4/5
Indikator Soal : Indikator Soal : b. 4/3 e. 12/5
c. -12/5
Menentukan akar-akar suatu Menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik
persamaan sukubanyak jika salah dengan faktorisasi persamaan kuadrat
satu faktor diketahui.
KARTU SOAL PILIHAN GANDA KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMA Taruna BK Penyusun : Mulyadi Satuan Pendidikan : SMA Taruna BK Penyusun : Mulyadi
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2009/2010 Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2009/2010
Kelas/Semester : XI IPA Kelas/Semester : XI IPA
Kompetensi Dasar : Kunci : Buku Sumber : Kompetensi Dasar Kunci : Buku Sumber :
Menggunakan teorema sisa dan Erlangga Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam Erlangga
teorema faktor dalam pemecahan Nomor Soal : 16 perhitungan turunan fungsi. Nomor Soal : 35
masalah.
Akar-akar persamaan x3 – 3x2 – 6x + 8 = 0 berturut-turut adalah ... Materi: Rumusan Soal :
SUKU BANYAK a. 1, -2 dan -4 d. 1, 2 dan -4
x 5 3x x 9
6 2
Kalkulus Diferensial lim
b. 1, -2 dan 4 e. -1, 2 dan 4
x 4x 3x 5
3 4 5
c. 1, 2 dan 4 . Nilai x adalah ...
a. ∞ d. -3
Indikator Soal : Indikator Soal : b. 0 e. 1
c. -1/3
Menentukan salah satu faktor Menghitung nilai limit tak hingga dengan pangkat
suatu persamaan sukubanyak tertinggi pada pembilang lebih tinggi dari
penyebut
Rumusan Soal :
Materi : Rumusan Soal : Materi: lim tg 5x
Fungsi Komposisi Diketahui g(x) = dan f(x) = , hasil dari g(x) Kalkulus Diferensial t 0 sin 3x =
dan Fungsi Invers + f(x) = ... 5x 6 8x 4 7x 2 x 6 8x 5 4x 2 5
a. 5 d. 1
a. 4x 6 16 x 4 3x 2 5 d. b. 3 e.
Indikator Soal : 6x 6 8x 4 8x5 3x 2 5 Indikator Soal : c. 1
Melakukan operasi-operasi aljabar Menentukan nilai limit trigonometri untuk t
b. 4x 6 8x 4 mendekati 0
yang diterapkan pada fungsi. 8x 5 3x 2 5 e. 4x 6 16 x5 11x 2 5
c. 4x 6 8x 4 8x 5 11x 2 5
KARTU SOAL PILIHAN GANDA KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMA Taruna BK Penyusun : Mulyadi Satuan Pendidikan : SMA Taruna BK Penyusun : Mulyadi
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2009/2010 Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2009/2010
Kelas/Semester : XI IPA Kelas/Semester : XI IPA
Kompetensi Dasar Kunci : Buku Sumber : Kompetensi Dasar Kunci : Buku Sumber :
Menentukan komposisi fungsi dari Erlangga Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam Erlangga
dua fungsi. Nomor Soal : 19 perhitungan turunan fungsi. Nomor Soal : 38
dan Fungsi Invers Diketahui fungsi f(x) = x2 – 3x – 4 dan g(x) = 2x + 3. Rumus fungsi (f ο g)(x) = … t 2
(t 2 t 2) 2 =....
a. 4x2 + 6x – 4 d. 2x2 + 6x - 5
b. 4x2 - 6x – 4 e. 4x2 + 6x - 5 a. 1/3 d. -1/9
2 b. 1/9 e. -1/3
Indikator Soal : c. 2x - 6x – 5 Indikator Soal :
c. 0
Menentukan rumus fungsi dari Menentukan nilai limit trigonometri dengan
setiap fungsi yang diberikan faktorisasi
Rumusan Soal :
Materi : Rumusan Soal : Materi:
Fungsi Komposisi lim cos2x 1
Kalkulus Diferensial = ...
dan Fungsi Invers 2
Diketahui f(x) = x + 4 dan g(x) = 2x + 1. Nilai dari (f ο g)(-1) adalah … x0 x2
a. -3 d. 5 a. 0 d. -5/2
b. -1 e. 13 b. -1 e. -4
Indikator Soal : c. 1 Indikator Soal : c. -2
Menentukan nilai fungsi Menentukan nilai limit dengan manipulasi bentuk
komposisi untuk x = a trigonometri
a.
Materi : Rumusan Soal :
Fungsi Komposisi
Diberikan fungsi f(x) = 5 . invers dari f(x) adalah ...
1 x
3
dan Fungsi Invers 2
1
a.
13 (x 2)5 d. (1 ( x 2)5 ) 3
Indikator Soal : b. e. 1
(1 ( x 2) )
3 5
Menentukan f(x) dari fungsi (2 ( x 1)5 ) 3
c.
(2 (x 1) )
3 5
inversnya
,
Materi : Rumusan Soal :
Fungsi Komposisi 2x 1, x ≠ 3 maka f-1(x-2) adalah ...
Diketahui f(x ) =
dan Fungsi Invers x3
a. ,x≠2 d. ,x≠3
x1 3x 5
x2 x4
Indikator Soal : b. ,x≠5 e. ,x≠4
Menentukan rumus fungsi invers 2x3 3x 5
dari suatu fungsi. x5 x4
c. , x ≠ -1
2x 2
x1
a. x + 9 d. 2 + x 1
Indikator Soal : b. 2 + x e. 2 + x 7
a. 5 d. 4
b. 6 e. -5
c. 7
Indikator Soal :
Menghitung limit fungsi aljabar di
suatu titik dengan substitusi
a. 0 d. 1
Indikator Soal : b. -4 e. -1
Menghitung limit fungsi aljabar di c. 4
suatu titik dengan merasionalkan
penyebut
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMA Taruna BK Penyusun : Mulyadi
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2009/2010
Kelas/Semester : XI IPA
Kompetensi Dasar : Kunci : Buku Sumber :
Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi Erlangga
di suatu titik dan di takhingga dan
menggunakan sifat limit fungsi untuk Nomor Soal : 31
menghitung bentuk tak tentu fungsi
aljabar dan trigonometri.
x 4x x c. 2 x 8x 2 2x
2
b. 4 4
5 x 1 d. x
3
x 2
Kunci : x5 5x 5
Pedoman Penskoran : 1
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. 4x 6 16 x 4 3x 2 5 d. 4x 6
b. 6x 8x 8x 3x 5
6 4 5 2
4 xe.6 16
4c.x 6 8x 4 8x 5 11x 2 5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. 3y2 + 5 d. 3y2 + 2
b. 3y2 + 4 e. 3y2 + 1
c. 3y2 + 3
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Kompetensi Dasar : Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemeca
Materi : Suku banyak
Indikator Soal : • Menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari
Nomor Soal :5
Rumusan Soal : Sisa pembagian 4x3-10x2+1 oleh 2x – 1 adalah …
a. 2 d. -1
b. 1 e. -2
c. 0
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Kompetensi Dasar : Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemeca
Materi : Suku banyak
Indikator Soal : • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian
menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagi
pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner
Nomor Soal :6
Rumusan Soal : Sisa pembagian 2x3 + x2 - 9x + p oleh 2x +3 adalah 14, nilai p adalah
a. 4 d. 2
b. 3 e. 6
c. 5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Kompetensi Dasar : Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemeca
Materi : Suku banyak
Indikator Soal : Menentukan @ unsur suku banyak yang belum diketahui
Nomor Soal :7
Rumusan Soal : Hasil bagi dan sisa pembagian dari 4x5+6x4-8x3+3x2-5 dibagi 2x+1 a
Kompetensi Dasar : Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemeca
Materi : Suku banyak
Indikator Soal :
Nomor Soal :8
Rumusan Soal : Suatu suku banyak f(x) jika dibagi (x - 1) memberikan sisa 18 dan jik
-26. maka sisa pembagian f(x) oleh x2-6x+5 adalah …
a. 2x + 6 d. 2x + 29
b. -11x +29 e. -11x + 16
c. -2x + 20
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Kompetensi Dasar : Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemeca
Materi : Suku banyak
Indikator Soal : • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian
dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa.
Nomor Soal :9
Rumusan Soal : (x – 1) salah satu factor dari x3 – 6x2 + px – 6. Faktor lainnya adala
a. x + 2 d. x + 1
b. x + 3 e. x - 4
c. x – 3
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Kompetensi Dasar : Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemeca
Materi : Suku banyak
Indikator Soal : Menentukan @ unsur suku banyak yang belum diketahui
Nomor Soal : 10
Rumusan Soal : Jika x3-6x2+3x+k dan x2-5x-3 dibagi x-2 memberikan sisa yang sama
a. 1 d. -9
b. 9 e. -10
c. 10
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Kompetensi Dasar : Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemeca
Materi : Suku banyak
Indikator Soal : Menentukan @ unsur suku banyak yang belum diketahui
Nomor Soal : 11
Rumusan Soal : (x2 - 3x - 4) merupakan faktor dari x3 + px2 +qx + 12, maka nilai p +
a. -6 d. 1
b. -5 e.- 1
c. 11
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. 2x + 4 d. 6x + 2
b. 4x + 4 e . 3x + 1
Kunci : c. x + 3
Pedoman Penskoran : 1
a. 3 dan 1 d. 3 dan 1
2 2
b. 3 dan -1 e. 3 dan 1
2 2
c. 3 dan -1
2
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Nomor Soal : 15
Rumusan Soal : Yang merupakan faktor dari 5x3 – 6x2 + 7x – 6 adalah ...
a. 2x + 3 d. x - 1
b. 2x – 3 e. x + 2
c. x + 1
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Nomor Soal : 16
Rumusan Soal : Akar-akar persamaan x3 – 3x2 – 6x + 8 = 0 berturut-turut adalah ...
a. 1, -2 dan -4 d. 1, 2 dan -4
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Nomor Soal : 17
Rumusan Soal : Nilai h sehingga 4x4 – 12x3 + 13x2-8x + h habis dibagi 2x – 1 adalah
a. 2 d. 10
b. 8 e. -8
c. 6
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Nomor Soal : 18
Rumusan Soal : Diketahui g(x) = 5x 6 8x 4 7 x 2 dan f(x) = x6
a. 4x 6 16 x 4 3x 2 5 d. 6x 6
b. 4x 6 8x 4 8x 5 3x 2 5 e. 4x 6
c. 4 x 6 8x 4 8x 5 11x 2 5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Nomor Soal : 19
Rumusan Soal : . Diketahui fungsi f(x) = x2 – 3x – 4 dan g(x) = 2x + 3. Rumus fungsi (
a. 4x2 + 6x – 4 d. 2x2 + 6x - 5
b. 4x2 - 6x – 4 e. 4x2 + 6x - 5
c. 2x2 - 6x – 5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Nomor Soal : 20
Rumusan Soal : Diketahui f(x) = x2 + 4 dan g(x) = 2x + 1. Nilai dari (f ο g)(-1) adalah
a. -3 d. 5
b. -1 e. 13
c. 1
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Nomor Soal : 21
Rumusan Soal : Diketahui fungsi f(x) = 2x – 5 dan g(x) = 3 – x. Nilai a yang memenu
a. – 13 d. -3
b. -6 e. 0,5
c. -4,5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. x2+ x + 5 d. x2-6 x + 9
b. x2+ x – 5 e. x2+ 6x - 9
c. x2- x + 5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. x2 – x + 3 d. x2 – x + 4
b. x2 + x + 3 e. x2 – x - 4
c. x2 + x - 3
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. x + 1 e. x + 3
c. x – 1
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Materi : Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers
Indikator Soal : Menentukan f(x) dari fungsi inversnya
Nomor Soal : 25
a. 1 3 (x 2) 5 5
d. (1 ( x 2) ) 3
1
b. (1 ( x 2) ) 3 5
e. (2 ( x 1) )5
3
c. (2 ( x 1) 3 ) 5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
c. 3/4
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. x+9 d. 2 + x
,
b. 2+ x e. 2 + x
c. x2-4x-3
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. 6 d. -5
c. 7
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. -4 e. -1
c. 4
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. -1 e. 2
c. 0
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b.1/2 e. 4
c. 5/2
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. 2/3 d. 5/3
b. 1 e. 2
c. 4/3
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. 4/3 e. 12/5
c. -12/5
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. 0 e. 1
c. -1/3
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. ½ d. -27/64
b. 27/64 e. -8/27
c. 8/27
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
a. 5 d. 1 1
2
b. 3 e. 2
3
c. 1
2
3
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. 1/9 e. -1/3
c. 0
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
Materi : Kalkulus Diferensial
Indikator Soal : Menentukan nilai limit dengan manipulasi bentuk trigon
Nomor Soal : 39
Rumusan Soal : lim cos2x 1 =...
2
x0 x
a. 0 d. -5/2
b. -1 e. -4
c. -2
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
b. 1/3 e. 0
c. -1/2
Kunci :
Pedoman Penskoran : 1
tukan hasil bagi dan sisa pembagian
ukubanyak.
5 e. x x 6
3
ri sukubanyak
8x 4 8x 5 3x 2 5
x 5 11 x 2
5
x = - 1 adalah …
han masalah.
han masalah.
dalah …
2
-2x +x/2 + 1/4 sisa 15/4
2
- 5x +4x - 2 sisa -3
han masalah.
h…
han masalah.
han masalah.
jika diketahui sisa pembagian dua persamaan.
– 3x + 2 memberikan sisa 2x + 6,
ak
jika diketahui sisa pembagian dalam bentuk linear
fungsi.
8x 4 8x5 3x 2 5
16 x 5 11x 2 5
an
ai fungsi komposisi.
) adalah …
nversnya diketahui
inya.
stitusi
rasionalkan penyebut
gan faktorisasi
rasionalkan pembilang.
5 Klasifikasi soal
B. Konstruksi
1 Ada petunjuk yang jelas mengenai cara mengerjakan
soal
2 Rumusan kalimat soal menggunakan kata tanya yang
menuntut jawaban terurai
3 Gambaran/grafik/tabel/ diagram dan sebagainya jelas
dan berfungsi
4 Ada pedoman penskoran
C. Bahasa
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2
Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baku
3 Tidak mengandung kata-kata/kalimat yang
menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
4
Tidak mengandung kata yang menyinggung perasaan
5 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu
*) Diisi tanda cek (.. ) jika sesuai dengan aspek yang ditelaah, atau tanda silang jika tidak sesuai deng
**) Diisi 1 untuk pengetahuan (knowledge), 2 untuk pemahaman (comprehension), 3 untuk penerap
LEMBAR TELAAH SOAL URAIAN
SMA TARUNA BUMI KHATULISTIWA
Penelaah :
Nomor Soal
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tingkat Kelas
No SKL Ranah KD Kemampuan Yang Diuji X XI XII
1 2 1 2 1 2
Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan
1 Memahami pernyataan dalam matematika dan pernyataan berkuantor Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan √
pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan
ingkarannya, mampu menentukan nilai kebenaran kesimpulan dan pemecahan masalah Menentukan kesimpulan dari premis-premis yang ada √
pernyataan majemuk, serta mampu menggunakan
masalah.
2 Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma. Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma √
Menentukan kedudukan garis lurus terhadap grafik fungsi kuadrat
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar
(parabola)/korodinat titik ptg grs sgg
Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat. Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat √
Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan
persamaan lingkaran dan persamaan garis Menentukan persamaan kuadrat baru
pertidaksamaan kuadrat.
Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam
singgungnya, suku banyak, sistem persamaan linear, berbagai situasi. Menentukan persamaan garis singgung lingkaran √
program linear, matriks, vektor, transformasi Menentukan komposisi dua fungsi dan fungsi invers Menentukan komposisi dua fungsi dan fungsi invers √
Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan
geometri, barisan dan deret, serta mampu hasil bagi dan sisa pembagian Menentukan sisa pembagian atau hasil bagi (H(x) dibagi (ax+) (px+q) √
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
menggunakannya dalam pemecahan masalah. dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya. Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dlam kehidupan sehari-hari √
Menyelesaikan model matematika dari masalah program
linear dan penafsirannya. Menyelesaikan masalah program linear dalam kehidupan sehari-hari √
menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers Menyelesaikan operasi matriks (menentukan elemen matrik yg belum
dari matriks persegi lain. diketahui, jk kesamaan dik.
√
Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor
dalam pemecahan masalah Menentukan sudut antara dua vektor √
Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor
dalam pemecahan masalah Menentukan panjang proyeksi dan vektor proyeksi dari 2 vektor (dari 3 titik) √
Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan Menentukan bayangan titik atau garis karena dua Transformasi √
matriks dalam pemecahan masalah
Menggunakan sifat-sifat fungsi logaritma dalam pemecahan Menentukan fungsi invers dari fungsi eksponen dan Logaritma serta fungsi
masalah komposisi
√
Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret
aritmetika dan geometri. Menentukan suku ke-n dari deret aritmetika √
Menentukan unsur yang belum diketahui dari hubungan deret aritmetika dan
geometri (rasio DeGeo)
√
Menentukan fungsi invers dari fungsi eksponen dari grafik fungsi eksponen √
Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis, dan bidang) di
3 Memahami sifat dan atau geometri dalam
ruang
menentukan kedudukan titik, garis dan bidang, jarak
Menentukan jarak titik terhadap bidang
dan sudut.
Menggunakan aturan sinus dan kosinus untuk menghitung unsur pada segi
4 Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan,
banyak
Menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan aturan sinus dan
dan identitas trigonometri, melakukan manipulasi
kosinus
aljabar untuk menyusun bukti serta mampu
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan Trigonometri
Menghitung nilai perbandingan trigonometri dengan menggunakan rumus
menggunakannya dalam pemecahan masalah.
jumlah dan selisih dua sudut serta jumlah dan selisih sinus, kosinus, dan
Menentukan volume bangun ruang beserta ukuran unsur2 yg dibutuhkan
dengan memanfaatkan aturan
Menghitung ukuran pemusatan dari suatu data dalam bentuk tabel, diagram,
6 Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data,
atau grafik
Menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi untuk
mampu memahami kaidah pencacahan, permutasi,
menyelesaikan masalah yang terkait
kombinasi dan peluang kejadian serta mampu
Menghitung peluang suatu kejadian
menerapkannya dalam pemecahan masalah.