TIM : 25

NAMA SEKOLAH : SMA NURUD DZOLAM BANGKALAN JATIM

Anggota Ketua Ketua

No Nilai
Butir DIA Nilai Catatan Individu PENILAIAN KUALITATIF/KESIMPULAN Nilai Catatan Individu (per PENILAIAN KUALITRATIF/KESIMPULAN Nilai Catatan Kelompok (per butir)
Individu (per butir) UMUM (per Standar) Individu butir) UMUM (per Standar) Kelompok
ST1
1 4 4 Standard 1 (isi) masuk kategori baik 4 Banyak butir yang mendapatkan nilai B namun 4
2 4 3 karena banyak butir yang mendapatkan 3 ada beberapa yang mendapatkan nilai A. 3
nilai B, meskipun ada beberapa yang Standard 1 (Isi) termasuk dalam kategori baik
3 4 3 memiliki nilai A. 3 karena hampir semua butir memperoleh nilai B 3
4 4 3 3 dan hanya ada beberapa butir dengan nilai A 3
5 0 3 3 3
6 0 4 4 4
7 4 3 3 3
setelah dikaji ulang, sekolah
4 3 3 melibatkan 3 tahapan 3 melakukan 3 tahapan dalam
8 mengembangkan kurikulum
9 4 3 3 3
ST 2
10 4 4 (84 : Baik bawah). Standard 2 (proses) 4 (84 : Baik bawah). Standard 2 (proses) masuk 4
11 4 3 masuk kategori baik karena banyak butir 3 kategori baik karena banyak butir yang 3
yang memiliki nilai A, meskipun ada memiliki nilai A, meskipun ada beberapa butir
12 4 3 beberapa butir memiliki nilai B. 3 memiliki nilai B. 3
13 4 4 4 4
14 3 3 3 3
15 3 4 4 4
13 guru melakukan 5 Setelah dikaji ulang, terbukti 13
16 3 3 3 langkah pendahuluan 3 guru melakukan 5 langkah
pendahuluan

17 3 3 3 3
18 3 3 3 3
19 4 3 3 3
20 3 4 4 4
21 3 4 4 4
22 3 4 4 4
12 guru menggunakan
pendekatan penilaian
23 3 4 4 otentik dlm proses 4
pembelajaran

24 4 4 4 4
25 4 4 4 4
26 4 3 3 3
27 3 3 3 3
28 3 3 3 3
 29 3 3 3 3
30 4 3 3 3
ST3
31 4 4 (82 : Baik bawah). Standard 2 (proses) 4 (82 : Baik bawah). Standard 2 (proses) masuk 4
32 4 4 masuk kategori baik karena banyak butir 4 kategori baik karena banyak butir yang 4
yang memiliki nilai A, meskipun ada memiliki nilai A, meskipun ada beberapa butir
33 3 4 beberapa butir memiliki nilai B. 4 memiliki nilai B. 4
34 4 3 3 3
35 4 3 3 3
36 3 2 2 2
37 3 3 3 3
ST4
38 4 2 (71 : Cukup bawah). Standard 2 (proses) 2 (71 : Cukup bawah). Standard 2 (proses) masuk 2
masuk kategori cukup karena banyak kurang dari 41% memliki kategori baik karena banyak butir yang
butir yang memiliki nilai A, meskipun ada sertifikat pendidik memiliki nilai A, meskipun ada beberapa butir
39 3 0 belum ada guru beberapa butir memiliki nilai B, tetapi 0 memiliki nilai B, masih ada yang butir D 0
yang memiliki masih ada butir D
sertifikat pendidik
40 3 2 2 2
81-90% memeliki
81-90% memeliki
41 4 4 kompetensi 4 kompetensi pedagogik 4
pedagogik
42 4 3 3 3
43 4 4 4 4
44 4 4 4 4
45 3 1 1 1
46 4 2 2 2
47 3 3 3 3
48 4 4 4 4
49 4 4 4 4
50 4 3 3 3
51 3 2 2 2
52 4 1 1 1
53 4 2 2 2
54 4 1 1 1

55 4 0 kualifikasi laboran 0 kualifikasi laboran D1 yg 0

D1 yg tdk relevan tdk relevan
56 3 4 4 4
ST5
57 3 1 (88-baik atas) Standard 3 (kompetensi 1 (88-baik atas) Standard 3 (kompetensi lulusan) 1
58 4 4 lulusan) termasuk dalam kategori Unggul 4 termasuk dalam kategori baik atas karena 4
Bawah karena memiliki banyak butir memiliki banyak butir dengan nilai A, meskipun
59 4 4 dengan nilai A, meskipun ada dua butir 4 ada dua butir dengan nilai B 4
60 4 4 dengan nilai B 4 4
61 4 4 4 4
62 1 1 1 1
 lulusan) termasuk dalam kategori Unggul termasuk dalam kategori baik atas karena
Bawah karena memiliki banyak butir memiliki banyak butir dengan nilai A, meskipun
dengan nilai A, meskipun ada dua butir ada dua butir dengan nilai B
dengan nilai B

63 4 4 4 4
64 3 3 3 3
65 3 4 4 4
Memiliki ruang Memiliki ruang
perpustakaan
66 3 2 2 perpustakaan denganluas 2
denganluas sesuai sesuai ketentuan
ketentuan
67 4 0 0 0
68 4 0 0 0
69 3 0 0 0
70 3 4 4 4
71 3 0 0 0
72 4 4 4 4
73 3 3 3 3
74 4 2 2 2
75 3 4 4 4
76 3 3 3 3

Memilki ruang UKS

Memilki ruang UKS
dengan luas sesuai dengan luas sesuai
3 3 ketentuan dan 3 3
ketentuan dan memiliki
memiliki kurang dari kurang dari 12 sarana
12 sarana
77
78 4 3 3 3
79 3 4 4 4
80 4 4 4 4
81 3 3 3 3
82 3 3 3 3
83 4 4 4 4
Memenuhi
84 4 3 ketentuan 1, 2, 3 3 Memenuhi ketentuan 1, 2, 3
3 dan 5
dan 5
ST6
85 4 3 (84 : Baik bawah). Standard 2 (proses) 3 (92-Unggul Bawah) Standard 3 (kompetensi 3
86 4 3 masuk kategori baik karena banyak butir 3 Memenuhi 3 ketentuan lulusan) termasuk dalam kategori Unggul 3
yang memiliki nilai A, meskipun ada Bawah karena memiliki banyak butir dengan
87 4 4 beberapa butir memiliki nilai B. 4 nilai A, meskipun ada dua butir dengan nilai B 4
88 4 4 4 4
89 4 3 3 3
90 4 3 3 3
91 4 2 2 2

92 4 4 melaksanakan 4 4 4
pengelolaan
93 4 3 3 3
 94 3 3 3 3
95 3 4 4 4
Bekerjasama dengan 4-5
4 3 3 3
96 lembaga
97 4 3 3 3
98 4 3 3 Menerapkan 5 prinsip 3
Memenuhi 3
99 4 3 3 3
komponen Memenuhi 3 komponen
100 4 4 4 4
ST7
(92-Unggul Bawah) Standard 3 (92-Unggul Bawah) Standard 3 (kompetensi
Renc Kerja dan RKA (kompetensi lulusan) termasuk dalam Renc Kerja dan RKA lulusan) termasuk dalam kategori Unggul
101 4 3 memuat 3 alokasi 3 memuat 3 alokasi 3
kategori Unggul Bawah karena memiliki Bawah karena memiliki banyak butir dengan
banyak butir dengan nilai A, meskipun nilai A, meskipun ada dua butir dengan nilai B
102 4 3 ada dua butir dengan nilai B 3 3
103 3 2 2 2

104 3 3 Membelanjakan 81- 3 3

90% dari RKA
105 4 2 2 2
106 4 3 3 3
107 4 3 3 3
108 3 4 4 4
109 3 4 4 4
110 4 3 3 3
111 4 4 4 4
112 4 4 4 4
113 4 4 4 4
114 4 4 4 4

memiliki pembukuan
115 3 2 2 2
keuangan dengan nilai 17

116 3 3 3 3
ST8
117 3 3 (92-Unggul Bawah) Standard 3 3 (92-Unggul Bawah) Standard 3 (kompetensi 3
118 4 3 (kompetensi lulusan) termasuk dalam 3 lulusan) termasuk dalam kategori Unggul 3
kategori Unggul Bawah karena memiliki Bawah karena memiliki banyak butir dengan
119 4 3 banyak butir dengan nilai A, meskipun 3 nilai A, meskipun ada dua butir dengan nilai B 3
sudah 95% guru ada dua butir dengan nilai B
120 3 3 menggunakan hasil 3 3
penilaian
121 4 4 4 4
122 4 3 3 3

4 3 3 hanya 81-90% guru 3

123 melaksanakan
124 3 3 3 3
125 4 4 4 4

hanya 71-80% guru hanya 71-80% guru

126 3 3 3 3
menggunakan menggunakan

127 4 4 4 4
128 4 4 4 4
129 3 3 3 3
 Ketua
REKONSILIASI (per Standar)
Standar 1 (Isi) termasuk dalam kategori
baik bawah dengan nilai 83. Setelah
dikaji ulang, terbukti belum semua guru
mata pelajaran mengembangkan
perangkat sesuai kompetensi siswa.
hanya 85 % Guru mengembangkan
perangkat pembelajaran sesuai dengan
kompetensi pengetahuan maupun
kompetensi keterampilan.
(84 : Baik bawah). Standard 2 (proses)
masuk kategori baik karena banyak butir
yang memiliki nilai A, meskipun ada
beberapa butir memiliki nilai B.
REKOMENDASI (per Standar)
Pada tahun ajaran 2018-2019 , semua
guru mata pelajaran mengembangkan
perangkat pembelajaran yang
mencakup kompetensi pengetahuan
dan ketrampilan secara lengkap dan
meyeluruh sesuai dengan kompetensi
dan ruang lingkup materi
pembelajran pada setiap tingkatan
kelas (X,XI, dan XII).
Pada tahun ajaran 2018-2019 Guru
mengembangkan perangkat
pembelajaran dalam hal ini RPP
sebesar 100 % dari silabus yang ada
dengan pengawasan dan supervisi
kepala sekolah maupun waka
kurikulum .
Pada tahun ajaran
2019-2010, 100 % Guru yang
menggunakan penilaian otentik
dalam PBM dan memanfaaatkan hasil
penilaian tersebut untuk kegiatan
remidial, pengayaan, pelayanan
konseling, maupun perbaikan proses
pembelajaran pada semua mata
pelajaran di sekolah
Ditahun ajaran mendatang (2019-
2010) Kepala sekolah membentuk
Tim Literasi Sekolah yang
bertanggung jawab pada pelaksanaan
kegiatan literasi rutin di sekolah yaitu
kegiatan membaca sebelum memulai
pelajaran
Guru
menginstruksikan kepada siswa untuk
membuat pojok literasi di dalam kelas
Ditahun ajaran mendatang 2019-
2020 diharapkan 100 % guru sudah
memilik sertifikat pendidik.
Kepala sekolah
meningkatkan status pangkat atau
golongan setara dengan IIIC.
Tenaga perpustakaan
disrankan untuk mengikuti pelatihan
kompentensi pengelolaan
perpustkaan.

Di tahun ajaran mendatang 2019-

2020. Kepala sekolah bersama komite
dan yayasan meningkatkan sarana
dan prasarana lab Biologi, lab Bahasa,
dan lab Komputer agar memenuhi
standar lab yang ditetapkan oleh
Badan akreditasi nasional SMA.
Sekolah
membangun ruangan Kantin yang
tersendidri yang tidak terintegrasi
dengan lorong sekolah. Kepala
Sekolah menugaskan waka sarpras
untuk merelokasi barang barang
digudang dan ditempatkan kedalam
ruangan yang terkunci dan tertata
2020. Kepala sekolah bersama komite
dan yayasan meningkatkan sarana
dan prasarana lab Biologi, lab Bahasa,
dan lab Komputer agar memenuhi
standar lab yang ditetapkan oleh
Badan akreditasi nasional SMA.
Sekolah
membangun ruangan Kantin yang
tersendidri yang tidak terintegrasi
dengan lorong sekolah. Kepala
Sekolah menugaskan waka sarpras
untuk merelokasi barang barang
digudang dan ditempatkan kedalam
ruangan yang terkunci dan tertata
rapi agar barang barang didalamnya
lebih terinventaris dan termanfaatkan
dengan maksimal

Sekolah sudah memiliki standar

pengelolaan yang sangat baik dengan
dukungan dari komite dan majelis
pendidikan (yayasan) hanya saja
keberhasilanya belum terukur secara
sempurna karena perencanaan
kegiatan belum berjalan secara tuntas
selama 3 tahun. ditahun ajaran yang
mendatang sekolah membuat laporan
pelaksanaan RKT secara utuh dan bisa
mengukur keberhasilan RKT selama
tiga tahun.
selama 3 tahun. ditahun ajaran yang
mendatang sekolah membuat laporan
pelaksanaan RKT secara utuh dan bisa
mengukur keberhasilan RKT selama
tiga tahun.

Ditahun ajaran 2019-2020 Kepala

sekolah dapat membuat laporan
pembiayaan lengkap selama tiga
tahun terakhir untuk mengukur
keberhasilan pembiayaan sekolah
secara menyeluruh pada semua aspek
pembiayaan

Ditahun ajaran mendatang 2019-

2020. Sekolah dapat melaksanakan
penilaian kelulusan untuk tingkat
akhir kelas XII. 100%
guru melaksanakan penilaian
kompetensi pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan
karakteristik KD.
100% guru
melaksanakan 4 jenis penilaian
kompentensi ketrampilan seperti tes
praktik, penilaian produk, penilaian
proyek, dan juga penilaian portofolio
untuk semua mata pelajaran dalam
mengukur kompetensi ketrampilan
siswa
 100% guru
melaksanakan 4 jenis penilaian
kompentensi ketrampilan seperti tes
praktik, penilaian produk, penilaian
proyek, dan juga penilaian portofolio
untuk semua mata pelajaran dalam
mengukur kompetensi ketrampilan
siswa