RPP Fisika 1
RPP Fisika 1
dibandingkan.
-Satuan besaran pokok diterapkan
dalam sistem internasional
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengukur suatu benda dengan ketelitiannya.
2. Siswa dapat menjelaskan hasil kerja yang diukurnya.
3. Siswa dapat menjelaskan suatu jenis- jenis kesalahan dalam
pengukuran.
4. Siswa dapat mengolah data hasil pengukuran yang disajikan dalam
bentuk tabel atau grafik.
III.METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari cara pengukurannya dengan
skala tertentu pada beberapa besaran dengan alat ukur yang
sesuai seperti panjang, lebar kertas, ketebalan kertas, dll.
B. Kegiatan Inti
Dalam melaksanakan pengukuran dengan menggunakan alat
ukur sesuai tingkat ketelitiannya.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil yang telah didiskusikan.
Diberi tugas siswa pada bagian materinya.
Membuat laporan hasil percobaan pengukuran.
V. Sumber Belajar/Alat/Bahan
Buku pelajaran
Lks
Internet
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menuliskan nama alat ukur dan kegunaannya yang
dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa dapat menyusun tabel tentang besaran dengan alat ukur
dan satuannya dalam SI.
3. Siswa dapat mengukur beberapa besaran dengan alat ukur
yang sesuai seperti panjang, lebar, tebal kertas, diameter
rambut, dll.
4. Siswa dapat menyajikan data hasil pengukuran baik dalam
bentuk tabel maupun grafik dengan menggunakan aturan
angka penting.
III.METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari permasalahan besaran pokok
dan besaran turunan.
B. Kegiatan Inti
Besaran pokok terdiri massa, panjang ,waktu, suhu, kuat arus,
intensitas cahaya dan jumlah zat.
Besaran turunan tersusun atas besaran-besaran pokok seperti
luas, kecepatan, gaya, dll.
Mendiskusikan materi dan menyelesaikan permasalahan.
Bertanya kepada Instruktur / guru jika belum mengerti.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil yang telah didiskusikan.
Diberi tugas siswa pada bagian materinya.
Membuat laporan hasil percobaan.
V. Sumber Belajar/Bahan/Alat
Buku pelajaran
Lks
Penggaris,jangka sorong,micrometer skrup
Benda yang diukur
VI. PENILAIAN
Observasi
Pengamatan
Laporan praktikum
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya yang bekerja pada
sebuah benda.
Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum-hukum Newton
tentang gerak.
Siswa dapat membedakan pengertian massa dan berat.
Siswa dapat menjelaskan dan menentukan besar komponen gaya
pada penguraiannya.
II.MATERI AJAR
Hukum-hukum Newton tentang gerak dengan perhitungannya.
Aplikasi huku-hukum Newton dengan menggunakan gambar
(diagram) gaya.
Pengertian gaya, massa dan percepatan yang dialami benda.
III.METODE PEMBELAJARAN
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari pengertian hukum-hukum
Newton I, II dan III
B. Kegiatan Inti
Membuat berbagai macam contoh tentang penggunaan
hukum Newton.
Mendiskusikan materi dan menyelesaikan permasalahan.
Bertanya kepada Instruktur / guru jika belum mengerti.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil yang telah didiskusikan.
Diberi tugas siswa pada bagian materinya.
V. Sumber Belajar/Alat/Bahan
Buku pelajaran
Lks
Lingkungan sekolah
Ticker timer
Landasan
Gunting
Kerta luncur
pegas
VI. PENILAIAN
Kuis
Tugas kelompok
Laporan praktekum
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan kedudukan, perpindahan dan gerak.
Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan dengan
penggunaan rumusnya.
Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak lurus berubah
beraturan dengan penggunaan rumusnya
Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak jatuh bebas dengan
penggunaan rumusnya.
Siswa dapat membedakan perlambatan dan percepatan pada
pemakaian rumus GLBB (vertikal, horizontal, melingkar)
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
Pemberian tugas / pekerjaan rumah
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari pengertian Gerak lurus
beraturan (GLB) dan Gerak lurus berubah beraturan (GLBB)
baik yang diperlambat maupun dipercepat.
B. Kegiatan Inti
Mencari bentuk permasalahan yang berhubungan dengan GLB.
Mengetahui materi yang dibicarakan tentang GLBB dipercepat
dan diperlambat..
Mendiskusikan materi dan dapat memecahkan masalahnya.
Menanyakan kepada Instruktur / guru jika belum dapat
dipecahkan.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil yang telah didiskusikan.
Diberi tugas siswa pada bagian materinya.
Memberikan informasi tentang kegunaan GLB dan GLBB
V. Sumber Belajar/Bahan/Alat
Buku pelajaran
Lks
Lingkungan sekolah
Kit mekanika
VI. PENILAIAN
Kuis
Tugas kelompok
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan perioda dan frekuensi.
Siswa dapat menghitung kecepatan dan percepatan sudut (linier
dan anguler).
Siswa dapat menghitung percepatan sentripetal dan gaya
sentripetal.
Siswa dapat menghitung percepatan sentrifugal dan gaya
sentrifugal.
Siswa dapat menentukan gaya tangensial pada hubungan dua roda
sepusat kecepatan sudut pada hubungan dua roda bersinggungan.
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari gerak melingkar beraturan
GMB dan GMBB dengan percobaan dan menggunakan alat
sentripetal.
B. Kegiatan Inti
Memahami hubungan antar perioda dan frekuensi.
Mendiskusikan masalah gaya sentripetal dan gaya sentrifugal.
Dapat mencari kecepatan sudut pada dua roda atau lebih yang
dihubungkan dengan sabuk.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil yang telah didiskusikan.
Memberi tugas siswa untuk mengamati perputaran roda dengan
diameter yang berbeda.
Membuat perhitungan gerak melingkar beraturan.
V. Sumber Belajar/Bahan/Alat
Buku pelajaran
Lks
Lingkungan sekolah
Alat sentripetal
VI. PENILAIAN
Kuis
Observasi
Tugas kelompok
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan gaya gesek statis dan gaya gaya gesek
kinetis.
Siswa dapat menggunakan rumus gesekan statis dan kinetis dalam
perhitungan.
Siswa dapat menganalis gerak benda dibawah pengaruh gesekan.
Siswa dapat mengetahui bahwa gaya gesek ditentukan oleh
koefisien gesek bahannya.
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari menganalisis gerak benda
dibawah pengaruh gaya gesekan.
B. Kegiatan Inti
Menganlisa berbagai kegiatan gerak benda terhadap benda
lain.
Mendiskusikan materi gaya gesek kemudian selesaikan
permasalahan yang timbul.
Mengajukan pertanyaan kepada guru, jika belum jelas.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil yang telah didiskusikan.
Memberi tugas kelompok
Diberi pekerjaan rumah dan dilaporkan.
V. Sumber Belajar/Bahan/Alat
Buku pelajaran
Lks
Lingkungan sekolah
Alat bidang miring
Bidang datar yang berbeda kekasarannya
Benang ,balok,jam henti
VI. Penilaian
Kuis
Observasi
Tugas kelompok
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan pengertian energi kinetik dengan
energi potensial.
Siswa dapat mengetahui hubungan antara energi kinetik,
potensial, dan energi mekanik.
Siswa dapat menentukan besar kecilnya energi suatu benda..
III.Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari berbagai bentuk energi dan
dapat menggunakan hukum-hukum energi untuk memecahkan
soal-soal sederhana.
B. Kegiatan Inti
Mencari beberapa bentuk energi berikut hukum-hukumnya.
Menghitung beberapa persoalan energi.
Mendiskusikan permasalahan yang timbul.
Membuat beberapa pertanyaan kepada guru karena belum
jelas.
C. Kegiatan Akhir
Membuat laporan kegiatan susuai dengan pembelajaran.
Menyimpulkan hasil diskusi.
Memberikan tugas / pekerjaan rumah.
V. Sumber Belajar/Bahan/Alat
LKS.
Buku pelajaran
Lingkungan sekolah
VI. PENILAIAN
Observasi
Tugas individu
Tugas kelompok
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan pengertian usaha dan energi kinetik.
Siswa dapat mengetahui hubungan antara usaha dengan energi.
Siswa dapat menentukan besar usaha dari suatu benda.
II.Materi Ajar
Pengertian usaha.
Hubungan usaha oleh gaya tetap dengan gaya energi kinetik
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari hubungan antara usaha dan
perubahan energi kinetik.
B. Kegiatan Inti
Teliti dalam menghitung usaha dan energi kinetik.
VI. PENILAIAN
Tugas individu
Observasi
Tugas kelompok
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian daya.
2. Siswa dapat daya guna atau efisiensi.
3. Siswa dapat menghubungkan dan menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan usaha, energi dan daya.
4. Siswa dapat menentukan daya dari suatu benda.
II.Materi Ajar
Teliti menentukan daya dan efisinsi daya.
Perhitungan daya dan efisiensi daya.
Menentukan efisiensi pada pesawat sederhana.
Menghitung efisiensi/daya guna pengubah energi.
III.Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas / pekerjaan rumah
Iv.Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari penerapan usaha, energi dan
daya..
B. Kegiatan Inti
Merumuskan hubungan antara usaha, energi, dan daya.
Mendiskusikan materi dan memecahkan permaslahan.
Menanyakan kepada guru jika terdapat yang belum jelas.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan tentang usaha.
Mengerjakan tugas kelompok
Memberikan tugas pekerjaan rumah.
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
LKS.
Buku pelajaran
Lingkungan sekolah
VI. PENILAIAN
Tugas individu
Observasi
Tugas kelompok
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui benda tentang sifat dan teksturnya.
2. Siswa dapat membaca grafik pada batas-batas elastis, platis
dan titik patah.
II.Materi Ajar
Keelastisan benda.
Pengertian modulus elastisitas.
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari masalah keelastisan suatu
benda.
B. Kegiatan Inti
Mendiskusikan permasalahan elastisitas.
Mengajukan pertanyaan pada guru jika terdapat yang belum
jelas.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasi diskusi.
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah.
VI. PENILAIAN
Tugas kelompok
Observasi
Laporan praktikum
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami sifat-sifat zat yang berhubungan
dengan hukum Hooke.
2. Siswa dapat melakukan percobaan dari hasil diskusi untuk
memahami sifat-sifat zat satu hukumnya dan penerapannya.
3. Siswa dapat menentukan konstanta pegas berdasarkan
pedaoman hukum Hooke
4. Siswa dapat menggunakan hukum-hukum Hook untuk
menentukan elastisitasn bahan.
II.Materi Ajar
Pengertian tentang konstanta pegas.
Pengertian tentang gaya tarik dan tekan.
Merumuskan hukum-hukum Hooke.
Menghitung konstanta pegas.
III.Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari hukum-hukum Hooke untuk
menentukan elastisitas bahan.
B. Kegiatan Inti
Teliti menentukan konstanta pegas.
Pengertian konstanta pegas dan menghitungnya
Merumuskan hukum Hooke.
Mendiskusikan dan pertanyaan kepada guru jika terdapat
masalah yang tidak jelas.
C. Kegiatan Akhir
Membuat kesimpulan pembelajaran
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah.
VI. PENILAIAN
Tugas kelompok
Observasi
Laporan pratikum
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membedakan pengertian tegangan dan regangan.
2. Siswa dapat menghitung tegangan dan regangan bahan akibat
gaya.
3. Siswa dapat menggunakan hukum-hukum Hooke untuk
menentukan elastisitas bahan.
4. Siswa dapat menentukan modulus young atau modulus
elastisitas suatu bahan.
II.Materi Ajar
Teliti menentukan kekutan bahan.
Pengertian tegangan dan regangan.
Menghitung tegangan dan regangan bahan.
III.Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari tegangan dan regangan
bahan yang ditentukan menggunakan hukum Hooke.
B. Kegiatan Inti
Pengertian energi potensial pegas dengan grafik
Mendiskusiakan materinya dan memecahkan permasalahan
yang timbul.
Mengajukan pertanyaan kepada guru jika terdapat masalah
yang tidak jelas.
C. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan hasil diskusi.
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah.
VI. PENILAIAN
Tugas kelompok
Observasi
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membedakan macam-macam pengukuran suhu.
2. Siswa dapat mengkonversikan nilai satu pengukur suhu ke
pengukur lainnya.
3. Siswa dapat menghitung suhu dengan skala derajat C, R, F, K
II.Materi Ajar
Teliti dalam mengukur suhu benda.
Pengertian dan perhitungan pengukuran suhu dengan skala
derajat.
Pengaruh suhu dan pemuaian.
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari suhu diukur dengan
menggunakan thermometer.
B. Kegiatan Inti
Menghubungan perbandingan skala derajat pada thermometer.
Mendiskusikan materi dan memecahkan permaslahan.
Menanyakan kepada guru jika ada yang belum jelas.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan.
Memaparkan faktor-faktor yang mempengaruhi suhu.
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah.
VI. PENILAIAN
Observasi
Tugas kelompok
Laporan praktikum
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian koefisien muai zat.
2. Siswa dapat menghitung muai panjang, luas, volume dari suatu
zat.
3. Siswa dapat menggunakan hukum Boyle, Gay Lussac
4. Siswa dapat membedakan pengertian melebur, ,menguap,
mengembun,dan membeku.
5. Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan dalam
perubahan wujud.
6. Siswa dapat menghitung perpindahan kalolr pada konduksi,
konveksi dan radiasi.
II.Materi Ajar
III.Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari perubahan wujud dan
karakteristik perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan
radiasi dilakukan oleh perlakuan panas.
B. Kegiatan Inti
Mendiskusikan materi pembelajaran yang kemudian dipecahkan
pada tiap-tiap permasalahan.
Mencari tahu hukum-hukum yang belum jelas.
Mengajukan pertanyaan pada guru jika terdapat yang belum
jelas.
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasi diskusi.
Membuat tugas kelompok.
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah.
LKS.
Buku pelajaran
Internet
Kit hidrostatika
Sumber panas
VI. PENILAIAN
Tugas kelompok
Observasi
Laporan praktikum
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan rumus fluida statis
2. Siswa dapat menggunakan hukum pascal dan Archimedes.
3. Siswa dapat membedakan dan menghitung adhesi, kohesi,
tegangan permukaan dan sudut kontak
4. Siswa dapat menentukan dan menghitung angka kekentalan
(vikositas) dan kecepatan aliran fluida dalam pipa.
II.Materi Ajar
Penerapan fluida statis
Pengertian dan perhitungan tekanan hidrostatika dan hukum
pascal dan hokum Archimedes.
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari hukum-hukum dasar fluida
statis dan berdasarkan hukum pascal dan hukum Archimedes
B. Kegiatan Inti
Pengertian dan penerapan hukum hidrostatika.
Mendiskusikan materinya dan memecahkan permasalahan
yang timbul.
Mengajukan pertanyaan kepada guru jika terdapat masalah
yang tidak jelas.
C. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan hasil diskusi.
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah.
Pembagian tugas kelompok.
VI. PENILAIAN
Tugas kelompok
Observasi
Ulangan harian
I. Tujuan Pembelajaran
1.Siswa dapat menjelaskan rumus fluida dinamis
2.Siswa dapat menggunakan hukum Bernoulli
3.Siswa dapat menghitung debit pada suatu aliran
4.Penerapan Hukum Bernoulli pada pemakaian sehari-hari
II.Materi Ajar
Penerapan fluida dinamis
Pengertian dan perhitungan Hukum Bernoulli
Persamaan kontinuitas pada suatu aliran
III.Metode Pembelajaran
Diskusi
Tanya jawab
Menyelesaikan soal-soal
Pemberian tugas / pekerjaan rumah
IV.Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari hukum-hukum dasar fluida
dinamis dberdasarkan persamaan kontinuitas dan azas
Bernoulli
B. Kegiatan Inti
Pengertian dan penerapan hukum Bernoulli
Mendiskusikan materinya dan memecahkan permasalahan
yang timbul.
Mengajukan pertanyaan kepada guru jika terdapat masalah
yang tidak jelas.
C. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan hasil diskusi.
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah.
Pembagian tugas kelompok.
VI. PENILAIAN
Tugas kelompok
Observasi
Ulangan harian