LAPORAN HASIL WAWANCARA

Tugas Akhir Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Program Studi Pendidikan Fisika (3B)

Disusun Oleh Kelompok 4:

1. Nafisa Tri Septian (15330033)
2. Septiani Wahyu Utami (15330038)
3. Avie Chairunnissa (15330056)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA, ILMU PENGETAHUAN ALAM, DAN
TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2017
By nafisatriseptian | 1
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Jika di telaah lebih lanjut, saat ini banyak pendidik yang kurang memperhatikan
perkembangan maupun pertumbuhanpeserta didik. Sebenarnya halini sangat berguna apabila
pendidk mau,mendalami lebih lanjut terkait dengan proses perkembangan dan pertumbuhan
peserta didik demi kelancaran proses pembelajaran didalam kelas. Kurang memahami akan
situasipeserta didik ini, tentunyaakan menjadikan suatu hambatan ketika dalam kegiatan
belajar mengajar didalamkelaqs, sehingga tujuan pencapaian pembelajaran akan kurang
maksimal,bahkan terkesan terhambat.
Setiap peserta didik merupakan individu yang unik dengan karakteristik yang
dimilikinya.Karakteristik peserta didik SMA berbeda dengan karakteristik peserta didik
SMP,maupun SMA. Dimana pada masa SMA anak cenderung aktif dan lebih menyukai
membentuk gerombolan gerombolan teman yang dianggap mereka nyaman.
Pada masa ini anak cenderug telah memiliki kecerdasan kinestetik. Namun, kecerdasan
kinestetik antara satu siswa dengan siswa yang lain berbeda.
Kecerdasan kinestetik adalah bagian dari kecerdasan jamak (multiple intelligence) yang
berkenaan dengan fisik. Kecerdasan ini adalah penggabungan antara fisik dan pikiran untuk
menghasilkan gerakan yang sempurna menurut Lwin dalam Suyadi (2009: 255). Jika gerak
sempurna yang bersumber dari gabungan antara pikiran dan fisik tersebut terlatih dengan baik
(cerdas), maka apa pun yang dikerjakan orang tersebut akan berhasil dengan baik, bahkan sempurna.
2 Kecerdasan kinestetik terbagi menjadi dua bagian yaitu motorik halus dan motorik kasar. Motorik
kasar adalah kemampuan anak beraktivitas dengan menggunakan otot-otot besarnya. Kemampuan
gerak dasar motorik kasar ini terbagi menjadi tiga kategori, yaitu: (1) lokomotor yaitu digunakan
untuk memindahkan tubuh dari satu tempat ketempat yang lain, (2) non lokomotor yaitu gerakan
yang dilakukan ditempat, (3) manipulatif yaitu gerakan meniru menurut Saputra dan Rudyanto
(2005: 117).
Kecerdasan ini perlu dibimbing suapaya terarah dalam hal yang positif, dan menjadi latar
belakang salah satu keunggulan dari karakteristik seorang siswa.

B. Identifikasi Masalah
Apakah kecerdasan kinestetik memilikipengaruh pada pencapaian tujuan pembelajaran
secara akademik?

C. Lokasi danWaktu
Permintaan izin : Jum’at, 30 Desember 2016, pukul 08.00 WIB
Observasi : Sabtu, 31 Desember 2016, Pukul 14.30-15.30 WIB
D. Tujuan
Tujuan observasi yang kami lakukan adalah :

By nafisatriseptian | 2
 a. Mengetahui salah satu karakteristik perkembangan Siswa SMA yang berprestasi di
sekolah yang kami observasi tersebut
b. Mengamati perkembangan siswa di sekolah dan di rumah dengan cara
mewawancarai guru, murid serta orang tua murid.

BAB II
PEMBAHASAN
 Narasumber 1 Peserta Didik

No. Indikator Butir Pertanyaan Hasil Wawancara

1. ”Siapa nama lengkap 1. Narasumber :” Sigit Siswo
adik?” Utomo”
2. ” berapa usia adik 2. Narasumber :” tujuh belas
sekarang?” tahun.”
3. Narasumber :” SMA Negeri 1
3. “dimana adik bersekolah?”
Wirosari.”
4. “apakah adik mengikuti 4. Narasumber :”iya ikut, sepak
ekstrakulikuler disekolah? bola dan voli”
Jika iku apa saja yang
Identitas Subjek diikuti?”
Wawancara Peserta 5. ” apakah adik dikelas 5. Narasumber :”iya ,saya mejadi
Didik menjadi bagian organisasi koordinator seksi kebersihan”
kelas ? jika iya mejadi
Nama Lengkap :
apa?”
Sigit Siswo Utomo
6. “mata pelajaran apa yang 6. Narasumber :”olahraga”
Tempat Tanggal
paling adik senangi?”
Lahir:
1. 7. “mata pelajaran apa yang 7. Narasumber :”fisika”
Grobogan, 12 Juni 1999
Agama : tidak disenangi?”
8. Narasumber :”karena fisika
Islam 8. ” mengapa demikian ?”
mebingungkan dan banyak
Tempat Tinggal : rumusnya.”
Desa Selo, Dusun
9. ”bagaimana cara belajar
Krajan RT 006 RW 003 9. Narasumber :” dihafalkan dulu
adik sehari-hari? Apakah ,lalu ditulis.”
Sekolah :
dengan membaca atau
SMA Negeri 1 Wirosari
menghafal atau menulis
atau seperti apa?”
10. “apakah ada kendala dalam 10. Narasumber :” tidak,karena
membagi waktu belajar?” jarang belajar”
11. ” apakah pernah mengalami
11. Narasumber :” perah ,bermain
kejenuhan belajar saat denga temman menggambar dan
berada disekolah ? jika bermain handphone”
pernah bagaimana cara adik

By nafisatriseptian | 3
 mengatasi hal tersebut?”
12. ” apa saja kebiasaaan adik
sehari-hari ?”
13. ”apa hobi adik sekarang?”
14. ” apakah hobi tersebut
berpengaruh terhadap
prestasi belajar?”
12. Narasumber:” tidur”
13. Narasumber :” bermain bola dan
voli?”
14. Narasumber :”tidak secara
akademis,tetapi untuk prestasi
dalam sepak bola saya
mendapatkan prestasi beberapa kali
juara satu bersama degan tim sepak
bola sekolah “

15. ” apakah pernah mengalami 15. Narasumber :”pernah ,Tanya kepda

kesulitan dalam belajar ?
jika pernah bagaimana cara
mengatasinya ?”
16. ”apakah cita-cita dan
harapan adik untuk masa
depan nanti ?”
teman”
16. Narasumber:” ingin menjadi seorag
guru olahraga ,selain meneruskan
hobi dan saya puya waktu luang
yang banyak.”

 Narasumber 2 Orang Tua Peserta Didik

No. Indikator Butir Pertanyaan Hasil Wawancara

1. “Assalamualaikum wr. 1.Narasumber:” ya,boleh”
Wb”
2.Narasumber :” ibu Sarmi”
2. ” maaf ,ibu mengganggu
Identitas Subjek waktunya sebentar ,boleh
Wawancara Orang kami memita waktunya
Tua Peserta Didik sebentar ?”
3. siapa nama ibu ?” 3.Narasumber :” ya benar.”
Nama Lengkap : 4.narasumber:”ya”
4. ” apakah ibu merupakan
Sarmi
orang tua kandung dari
Tempat Tanggal
adik Sigit Siswo Utomo?” 5. narasumber:”ya”
2. Lahir :
5. :”ibu saya mendengar adik
Grobogan, 03 April
1963 Sigit memiliki hobi sepak
Agama : bola apakah ibu
Islam mendukungnya ?”
Tempat Tinggal : 6. ”mengapa demikian ?” 6.narasumber :”karena ,selain sehat hobi
olahraganya menghasilakan prestasi”
Desa Selo, Dusun
Krajan RT 006 RW 003 7. narasumber :”ya ada sedikit ,yaitu sering
7. “ibu ,mengingat adik Sigit
keluar malam dan pulag terlalu larut”
masih kelas dua belas,
apakah anda merasa

By nafisatriseptian | 4
 kendala dalam
membimbingnya ?”
8. ” apakah ada hal yang
paling mejadi kebiasaan
adik Sigit yang paling anda
ketahui ?”
8. narasumber :” olahraga ,seperti futsal dan
voli”
pewawancara :”bagaimana ibu memantau
masa perkembangan adik ini ketika
bergaul?”

9. ”bagaimana ibu memantau 9.narasumber:” dengan meminta bantuan

masa perkembangan adik
ini ketika bergaul?”
10. ” adakah kebiasaan-
kebiasaan dari Sigit yang
kurang anda sukai ?”
11. ” mengapa demikian ?”
12. ” saya degar prestasi
bidang olahraga telah diraih
oleh adik Sigit? apakah ibu
bangga dengan hal tersebut
? mengapa demikian ?”
13. ” meraih prestasi dalam
bidang tertentu tentunya
sagat membanggakan ,lalu
apakah prestasi dalam
bidang tersebut menggaggu
prestasi akademikya ?”
14. ” bagaimana cara inu
mengatasi hal tersebut?”
15. ”terimakasih atas waktu
yang diberikan oleh ibu
,wassalamualaikum wr.wb”
teman dekat , mendengarkan curhat dari
Sigit dan menyampaikan ke saya.”
10. Narasumber :” tidak ada “
11.Narasumber :”karena jika dinasehati
selalu medengarkan dan menurut”
12.Narasumber :”ya bangga ,karena
olahraga juga bisa dijadikan pekerjaan di
masa depan .”
13.Narasumber :”tidak”
pewawancara :” bagaimana cara inu
mengatasi hal tersebut?”
14.narasumber :”kosultasi dengan wali
kelas dan anak diberi pengarahan”
15. narasumber :”ya , wassalamualaikum
wr.wb”

 Narasumber 3 Guru Mata Pelajaran

No. Indikator Butir Pertanyaan Hasil Wawancara

Identitas Subjek 1. “maaf ,bapak mengganggu 1.Narasumber:” ya,boleh”
Wawancara Guru waktunya sebentar ,boleh
Mata Pelajaran kami memita waktunya
sebentar ?” 2Narasumber :” bapak Muhammad Rofi’i”
3. Nama Lengkap : 2. ” siapa nama bapak ?” 3.Narasumber :” ya benar.”
Muhammad Rofi’i,
3. ” apakah bapak merupakan
S.Pd
salah satu guru mata
Tempat Tanggal
Lahir : pelajaran dari siswa Sigit

By nafisatriseptian | 5
Grobogan, 24 Juli 1988 Siswo Utomo?”
Agama : 4. ” setiap siswa memiliki
Islam karakter yang berbeda
Tempat Tinggal :
,menurut bapak bagaimana
Pulokulon
karakter siswa yang
Mata Pelajaran yang bernama Sigit Siswo
diampu : Utomo ? meurut anda
Pendidikan Agama megapa karakter siswa ini
Islam demikian ?”
Sekolah :
SMA Negeri 1 Wirosari
5. ” Apakah bapak
mengetahui hal yang
meonjol dari siswa yang
bernama Sigit?”
6. ”ketika mengajar ,apa
kebiasaan siswa yang
bernama Sigit yang anda
ketahui ?”
7. ” apakah bapak mengetahui
bahwa siswa ini memiliki
prestasi di bidang olahraga?
Apakah pandangan bapak
mengenai hal tersebut ?”
8. ” meurut bapak apakah
prestasi tersebut berdampak
pada prestasi akademiknya
“ 9. Narasumber :” dulu saya pernah diminta
9. ”bagaimana cara bapak
untuk mengarahkan siswa
tersebut supaya seimbang
antara prestasi
akademisnya dengan non
akademis?”
10. ”teknik apa yang bapak
gunakan dalam
pembelajaran agar siswa
tersebut dapat menerima
pelajaran dari anda dengan
baik ?”
11. ” apa yang kiranya dapat
anda lakukan untuk
4.Narasumber :” karakter siswa tersebut
baik namun kurang serius dalam mengikuti
pelajaran ,karakter siswa ini begitu karena
biasanya dipengaruhi oleh lingkungan ,Sigit
tipikal siswa yang suka bergaul dengan
orang yang memiliki hobi yang sama, entah
itu lingkungannya mendunkung prestasinya
atau tidak, sehingga ia terkesan ikut-ikutan,
dengan begitu kemandiriannya kurang dan
belum punya prinsip”
5.Narasumber :”iya ,dibidang
olahraga,apalagi sepak bola”
6.Narasumber :” diam ,cenderung pasif
,pandagan kosong dan terkadang suka
tersenyum”
7. Narasumber :” ya ,saya mengetahuinya,
apalagi dia menjadi striker andalan klub
SMA dan pandangan saya mengenai hal
tersebut adalah baik, tetapi seharusya di
alebih focus pada pelajarannya karea pokok
utama adalah belajar”
8.Narasumber :”tidak bahkan ada beberapa
guru yang berkeluh kesah karena Sigit
cenderung menyepeleka pelajaran”
secara langsung oleh ibu dari sigit untuk
membimbingya ,kemudian saya paggil sigit
dan berbicara empat mata ,saya beri di a
motivasi belajar dan diberi pengarahan
dengan cara menyadarkan dia karena
perubahan terjadi jika ada kesadaran dari
diri siswa untuk berubah menjadi lebih
baik.”
10Narasumber :”teknik penugasan sehingga
siswa bisa membandingkan kemampuan
sendiri dengan kemampuan temannya”
11.Narasumber :”dengan strategi
membelokkan hobiny sebagai sarana
pembelajaran juga seperti mengajak teman-
temannya ,pelatihnya sholat ashar keika
By nafisatriseptian | 6
 menjaga konsistensi belajar
anak tersebut?”
12.“Terakhir, apa harapan
bapak untuk siswa ini?”
sudah waktunya pada tengah –tengah
latihan agar terbentuk jiwa disiplin.”
12.Narasumber : “Semoga apa yang
menjadi hobinya yakni dalam bidang
olahraga, mampu mengantar dia dimasa
depan yang lebih baik.”

PEMBAHASAN HASIL WAWANCARA

1. Hasil wawancara dengan peserta didik

 Identitas Narasumber 1 (Siswa yang terkait)

Nama Lengkap : Sigit Siswo Utomo

Nama Panggilan : Sigit

Tempat Tanggal Lahir :Grobogan, 12 Juni 1999

Agama : Islam

Tempat Tinggal : Desa Selo, Dusun Krajan RT 006 RW 003

Waktu dan Tempat Pelaksana

Tempat : Desa Selo, Dusun Krajan RT 006 RW 003

Hari,Tanggal : Sabtu, 31 Desember 2016

Pukul : 14:00 WIB

Siswa yag kami wawancarai merupakan seorang siswa SMA Negeri 1 Wirosari, bernama Sigit
Siswo Utomo (17). Kami melakukan wawancara saat ia tengah berada dirumah, Karena ketika itu untuk
tingkat SD, SMP,SMA tengah melaksanakan libur akhir semester gasal.

Sigit kami pilih, karena kami merasa ia memiliki kecerdasan kinestetik. Kecerdasan kinestetik
sendiri merupakan bagian dari kecerdasan jamak (multiple intelligence) yang berkenaan dengan fisik.
Kecerdasan ini adalah penggabungan antara fisik dan pikiran untuk menghasilkan gerakan yang sempurna
menurut Lwin dalam Suyadi (2009: 255).

By nafisatriseptian | 7
 Kecondongan Sigit dengan kecerdasan kinestetiknya terbukti dengan hasil wawancara melalui
beberapa pertanyaan yang kami sodorkan. Sigit, mengaku memiliki hobi bermain sepak bola dan voly.
Bahkan pelajaran yang paling ia sukai merupakan pelajaran olahraga. Ia mengaku unggul dibidang
olahraga, bersama klub sepak bola SMA nya ia berhasil menyabet beberapa kali, juara pertama. IA oun
juga menduduki posisi penting dalam timnya, yaitu stricker. Namun permasalahannya, meskipun ia
unggul dalam bidang olahraga, tetapi nilai akademisnya biasa-biasa saja. Bahkan ia mengaku tidak
megalami kesulitan belajar karena jarang belajar, dan memiliki hobi tidur. Setelah kami analisis, hal ini
terjadi mungkin karena, hobinya berolahraga terlalu menyita banyak waktu, baik itu waktu untuk istirahat,
maupun belajar. Sehingga ia mengalami kelelahann dan sering tidur

2. Hasil wawancara dengan Orang Tua Peserta Didik

 Identitas Narasumber (Orang Tua Siswa)

Nama Lengkap : Sarmi

Nama Panggilan : Ibu Sarmi

Tempat Tanggal Lahir :Grobogan, 03 April 1963

Agama : Islam

Tempat Tinggal : Desa Selo, Dusun Krajan RT 006 RW 003

Waktu dan Tempat Pelaksana

Tempat : Desa Selo, Dusun Krajan RT 006 RW 003

Hari,Tanggal : Sabtu, 31 Desember 2016

Pukul : 14:30 WIB

Setelah kami mewawancarai peserta didik kemudian kami melanjutkan mewawancarai ibunda dari
peserta didik. Beliau adalah Ibu Sarmi, seorang guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ngaringan Kabupaten
Grobogan. Beliau bertempat tinggal di Desa Selo, Dusun Krajan RT 006 RW 003, wawancara kami
lakukan pada hari Sabtu, 31 Desember 2016, pukul 14.30 WIB.

Adapun hasilnya adalah, Ibu Sarmi mengatakan bahwa ia merupakan orang tua kandung dari Sigit
Siswo utomo. Beliau mengaku mengetahui bahwa putranya memiliki hobi di bidang olahraga, dan beliau
mendukungnya karena beliau merasa selain untuk kesehatan juga bisa dijadikan bidang yang Sigit geluti
dimasa depan. Ibu Sarmi juga mengaku bangga dengan prestasi yang diperoleh puteranya dibidang sepak
bola. Ketika kami menanyakan apakah ada kedala ketika membimbing puteranya ia mengatakan tidak
ada,karena apabila Sigit dinasehati, ia akan diam dan menurut. namun begitu kami tanya apakah ada hal
yag tidak beliau sukai dalam diri Sigit, beliau mengatakan bahwa hal yang kurang beliau sukai adalah
ketika sigit pergi malam dan pulang larut. Kami menangkap bahwa ada sesuatu hal yang sedang ditutupi.
Dan kami memaklumi.

By nafisatriseptian | 8
 Ibu Sarmi mengaku bahwa prestasi dalam bidang olahraga, tidak berpengaruh terhadap prestasi
akademik puteranya. Ia juga menyampaikan bahwa untuk memantau perkembangan Sigit, beliau
menggunakan bantuan teman terdekat Sigit, wali kelas, dan guru mata pelajaran. Dengan begitu beliau
bisa lebih memahami sudut pandang orang lain terhadap puteranya. Sehingga ia juga bisa memantau
perkembangan dan pergaulan puteranya. Kami menganalisis bahwa Ibu Sarmi memiliki rasa kepercayaan
yang tinggi terhadap puteranya dan juga orang – orang disekitar puteranya.

3. Hasil wawancara dengan guru mata pelajaran

 Identitas Narasumber (Guru Mata pelajaran)

Nama Lengkap : Muhammad Rofi’i, S.Pd

Nama Panggilan : Bapak Rofi’i

Tempat Tanggal Lahir :Grobogan, 24 Juli 1988

Agama : Islam

Tempat Tinggal : Pulokulon

Mata Pelajaran yang diampu : Pendidikan Agama Islam

Waktu dan Tempat Pelaksana

Tempat : Mushola SMA Negeri 1 Wirosari, Jl. Raya Purwodadi Blora km 11

Hari,Tanggal : Sabtu, 31 Desember 2016

Pukul : 19.00 WIB

Kami mewawancarai guru dari Sigit Siswo Utomo , yang bernama Bapak Muhammad Rofi’i,
selaku guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Wawancara ini kami lakukan pada saat terdapat
kegiatan Silaturahmi keluarga Besar Rohis di SMA N 1 Wirosari, karena bapak Rofi’i menghendaki
demikian. Wawancara kami laksanakan pada malam hari, karena saat itu handphone yang digunakan
wawacara memiliki permaslahan, kami tidak dapat mendokumentasikan wawancara dengan beliau.

Bapak Rofi’i berpendapat bahwa Sigit Siswo Utomo merupakan siswa yang memiliki kecerdasan
kinestetis yang baik . Sigit Siswo Utomo memiliki kemampuan lebih dalam berolah raga . olah raga yang
ia tekuni adalah sepakbola , Sigit Siswo Utomo pernah meraih prestasi yang baik untuk sekolahnya.
Menurut pendapat bapak Rofi’I karakter siswa tersebut baik namun kurang serius dalam mengikuti
pelajaran ,karakter siswa ini begitu karena biasanya dipengaruhi oleh lingkungan ,Sigit tipikal siswa yang
suka bergaul dengan orang yang memiliki hobi yang sama, entah itu lingkungannya mendunkung
prestasinya atau tidak, sehingga ia terkesan ikut-ikutan, dengan begitu kemandiriannya kurang dan belum
punya prinsip. Sigit Siswo Utomo memiliki kebiasaan dikelas seperti diam ,cenderung pasif ,pandagan
kosong dan terkadang suka tersenyum.

By nafisatriseptian | 9
 Bapak Rofi’i beraggapan bahwa Sigit Siswo Utomo menjadi striker andalan klub SMA dan
beliau berpandangan baik terkait dengan hal tersebut. Namun seharusya Sigit lebih focus pada
pelajarannya karea pokok utama sekolah di SMA adalah belajar. Bahkan akibat kurang fokusnya ia
didalam kelas, banyak dari bapak / ibu guru berkeluh kesah karena Sigit cenderung menyepelekan
pelajaran. Menurut pandangan bapak Rofi’I cara untuk mengarahkan siswa tersebut supaya seimbang
antara prestasi akademisnya dengan non akademis adalah dengan membimbingya ,kemudian beliau
berbicara empat mata dan memberi motivasi belajar dan diberi pengarahan dengan cara menyadarkan dia
karena perubahan terjadi jika ada kesadaran dari diri siswa untuk berubah menjadi lebih baik. Selain itu
teknik penugasan juga diberikan sehingga siswa bisa membandingkan kemampuan sendiri dengan
kemampuan temannya. Untuk menjaga konsistensi belajar anak tersebut bapak Rofi’i memiliki salah satu
saran yakni membelokkan hobinya sebagai sarana pembelajaran juga seperti mengajak teman-temannya
,pelatihnya sholat ashar keika sudah waktunya pada tengah –tengah latihan agar terbentuk jiwa disiplin.

By nafisatriseptian | 10
 BAB II
PENUTUP
KESIMPULAN
 Berdasarkan observasi dan diskusi yang kami lakukan kami dapat menyimpulkan bahwa
Karakteristik peserta didik yang dimiliki oleh peserta didik berbeda-beda antara satu
dengan yang lainnya.
 Kecerdasan kinestetis yang dimiliki peserta didik perlu dibimbing untuk diarahkan pada
hal positif.
 Kecerdasan kinestetik yang dimiliki oleh peserta didik yang kami amati, tidak
berpengaruh terhadap prestasi akademik, bahkan siswa yang bersangkutan cenderung
menyepelekan pelajaran didalam kelas.

Daftar Pustaka
https://didikz888.wordpress.com/tag/kecerdasan-kinestetik-atau-cerdas-gerak/

Di akses pada pukul 11.42 WIB tanggal 03 Januari 2017

https://kloponom.wordpress.com/paud/kecerdasan-majemuk/kecerdasan-kinestetik-jasmani/

Di akses pada pukul 10.49 WIB tanggal 03 Januari 2017

https://kasabonline.wordpress.com/2012/04/15/faktor-faktor-yang-mempengaruhi-prestasi-
belajar/

Di akses pada pukul 11.30 WIB tanggal 03 Januari 2017

Desmita.2009.Psikologi Perkembangan Peserta Didik. PT. Remaja Rosda Karya : Bandung.

By nafisatriseptian | 11
Lampiran

By nafisatriseptian | 12