Anda di halaman 1dari 5

Lampiran A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Man Pelajaran Kelas/Semester Waktu


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok Indikator
: Akidah Akhlak
: VII/Genap
8 x 40 menit
: Menghindari akhlak tercela kepada allah
- Menjelaskan pengertian riya dan nifak
- Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya dan nifak
- Menunjukkan nilai-nilai negatife akibat perbuatan riya dan nifak dalam fenomena kehidupan
- Membiasakan din untuk menghindari perbuatan riya dan nifak dalam kehidupan sehari-hari
: Menghindari akhlak tercela kepada Allah
f- Menjelaskan pengertaian riya - Menjelaskan
pengertian nifak
- Mengidentifikasikan contoh-contoh riya dan nifak dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Belajar Mengajar


a. Kegiatan awal
- Membuka pelajaran dengan salam
- Mengabsensi siswa sate persatu
- Guru memotivasi siswa dan mengajukan beberapa pertanyaan tentang pelajaran yang telah
lewat.
b. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan pelajaran
- Guru mengajukan pertanyaan pada murid
- Guru memberikan latihan kepada murid
- Guru meminta siswa mengumpulkan latihannya
a. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi
- Guru menutup palajaran dengan salam

a. Sumber dan Bahan le.Q6ct,1 V


- Buku Pelajaran ActidaLLAkhiak-Ketas-3111
e. Metode pembelajaran: Ceramah
f. Penilaian (evaluasi):
Test tertulis.
Nifai akhir = Jumlah benar x 100
Jumlah salah
LEMBAR PENILAIAN
No. Butir-Butir Soal Kunci Jawaban
1. Jelaskan pegertian riya 1. Rasa atau keinginan untuk mendapatkan pujian
dan bangga telah berbuat balk.
2. Jelaskan pengertaian nifak 2. Ketidak sesuaian antara apa yang dilihat dengan
yang disembunyikan
3. Sebutkan contoh riya dan 3. Riya contohnya Anto besedekah rpSO ribu
nifak kemesjid tetapi bukan karena allha.melaukan
untuk mendapatkan pujian orang. Sedangkan
nifak contohnya ita berjanji tetapi diingkari.

Mengatahui Kepal olah

Drs. H. sufian
abaru , Maret — 2009 Bidang Studi
'd Akh ak
Lampiran B

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: Akidah Akhlak
: VII/Genap
: 8 x 40 merit
: Menghindari akhlak tercela kepada allah
: - Menjelaskan pengertian riya dan nifak
- Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya dan nifak
- Menunjukkan nilai-nilai negatife akibat perbuatan riya dan nifak dalam fenomena kehidupan
- Membiasakan diri untuk menghindari perbuatan riya dan nifak dalam kehidupan sehari-hari
: Menghindari akhlak tercela kepada Allah
: Menjelaskan negatife yang diakibatkan perbuatan riya dan
nifak dalam kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok Indikator


Kegiatan Belajar Mengajar
a. Kegiatan awal
- Guru membuka pelajaran dengan salam.
- Guru mengabsensi siswa satu persatu.
- Guru menyampaikan pokok materi dan strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu
pembelajaran kooperatif Team Game Tournament (TGT).
- Guru memotivasi siswa.
a. Kegiatan inti
- Guru membagi siswa kedalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-6 orang dan siswa duduk
dalam kelompok belajar dan mempelajari lembar kerja siswa 1( LKS-1 ) yang telah
diberikan guru.
- Guru menyerahkan lembar kerja siswa ( LKS-1 ) untuk dipelajari secara bersama—sama dan
siswa duduk di meja tournament dan memperhatikan guru menjelaskan cara bermain dan
bertanding.
- Guru memberikan persiapan pembelajaran kooperatif Team Game Tournament (TGT) dan
siswa menerima persiapan TGT.
- Guru meminta dan mengarahkan siswa agar bekerja secara kooperatif dan siswa bekerja
secara kooperatif.
- Guru meminta kepada masing-masing kelompok untuk mengambil nomor undian dan
mengambil tempat duduk sesuai urutan nomor dari yang besar kenomor yang kecil search

jarum jam dan siswa mengambil undian dan mengatur tempat duduk sesuai dengan urutan
nomor undian dari yang terbesar kenomor yang terkecil searah jarum jam.
- Guru memerintahlcan siswa untuk memulai pertandingan dari putaran satu. Guru berjalan
dari meja satu kemeja yang lain untuk meyakinkan kebenaran jawaban pertanyaan dan cars
bertanding. Siswa yang mendapat nomor yang tertinggi menjadi pembaca. Benuutan
berikutnya sebagai penantang 1 dan penantang 2 demikian seterusnya sampai soal habis
atau waktu yang ditentukan oleh guru telah habis.
- Guru memerintahlcan ketua kelompok untuk menuliskan banyak nomor yang diperoleh oleh
masing-masing siswa pada akhir pertandingan. Siswa menulis jumlah semua soal yang
diperolah masing-masing siswa dan menyerahkannya pada guru.
c. Kegiatan akhir
- Guru menghitung nilai individu dan kelompok.
- Guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam.
c. Sumber belajar dan saran 1
- Buku Pelajaran
- Sarana TGT: lembar soal, kunci jawaban, lembar pencatat skor dan kartu bernomor
e. Metode pembelajaran: kooperatf Team Game Tournament (TGT)

Pelcanabaru , Maret — 2009


M e n g a t a h u i \ .da 1 AAWe Ygti
,,

/
Kep. a S • lah --'\‘
I 'j

' r _.) ( T,,rir


.

 --1:

Drs. H. sufian
Bidang Studi