Oleh :
Pn. Nazifah Hj Abdul Latif ( Pengetua Cemerlang )
Pn. Nabira Mohd Shah ( Guru Kaunseling )
Pn Kang Kooi Li ( Guru Kaunseling )
SMK Cochrane Kuala Lumpur.
Abstrak
Kajian tindakan ini dijalankan untuk melihat faktor dan keberkesanan tindakan disiplin terhadap pelajar
yang hadir lewat ke sekolah. Responden kajian melibatkan 20 orang pelajar yang sering hadir lewat
terdiri daripada pelajar Tingkatan 3 dan Tingkatan 4 di SMK Cochrane dan 2 orang Guru kaunseling
dengan menggunakan soal selidik sebagai alat pengukur. Tinjauan awal telah dilakukan iaitu melalui
pemerhatian dilakukan, di dapati jumlah yang datang lewat adalah sangat tinggi Pengumpulan maklumat
pelajar yang datang lewat ke sekolah diperolehi dari unit disiplin dengan kerjasama guru disiplin serta
pengawas. Tindakan yang diambil ke atas pelajar yang lewat lebih 3 kali adalah dengan menghantar Surat
Amaran Pertama. Hasil kajian mendapati terdapat perubahan pada bilangan kehadiran pelajar yang lewat
setelah di ambil tindakan terhadap mereka.
.Dalam sesebuah institusi persekolahan, disiplin memainkan peranan penting ke arah
pembentukan sahsiah para pelajar. Disiplin adalah teras dalam pengurusan dan pentadbiran sekolah. Oleh
itu, sekolah ini juga tidak terlepas dengan isu yang berkaitan dengan disiplin seperti ponteng, bergaduh,
memeras ugut, datang lewat dan sebagainya.
Namun isu yang paling membimbangkan saya sebagai pihak pentadbir adalah permasalahan
kelewatan pelajar ke sekolah yang semakin meruncing. Sebagai pentadbir, saya perlu bertindak bagi
mengurangkan masalah pelajar yang lewat ini dengan menjalankan kajian tindakan bersama Unit
Bimbingan Dan Kaunseling dengan kerjasama Unit Disiplin SMK Cochrane. Oleh itu, saya telah
menjalankan kajian tindakan untuk meningkatkan kehadiran awal murid ke sekolah melalui program
“Cup Saya Dulu”.
2.0 FOKUS KAJIAN
Kajian tindakan ini dibuat adalah untuk menangani permasalahan pelajar yang datang lewat ke sekolah.
Matlamat utama kajian ini adalah bertujuan supaya pelajar mempunyai kesedaran yang tinggi untuk
datang awal ke sekolah dan mempunyai sikap untuk menghargai dan menepati masa. Secara tidak
langsung, para pelajar ini akan mempunyai sikap disiplin yang tinggi untuk mengikuti peraturan sekolah
dan tidak akan ketinggalan waktu pengajaran dan pengajaran di dalam kelas..
Manakala, ibu bapa pula memandang remeh isu kedatangan pelajar lewat ke sekolah. Mereka
tidak menunjukkan reaksi yang positif apabila isu ini diketengahkan kepada mereka. Mereka menganggap
ini merupakan perkara yang biasa berlaku kepada pelajar-pelajar. Namun begitu, terdapat juga segelintir
pelajar yang tidak mengendahkan kesalahan mereka walupun diambil tindakan secara serta merta.
3.0 OBJEKTIF KAJIAN
3.1 Objektif Umum
Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kehadiran awal pelajar ke sekolah supaya menghargai masa dan
tidak melanggar salahlaku disiplin iaitu lewat hadir ke sekolah.
3.2 Objektif Khusus
i) Memastikan jumlah pelajar datang lewat ke sekolah berkurangan
ii) Meningkatkan motivasi pelajar untuk menghargai dan menepati masa
iii) Meningkatkan kehadiran awal pelajar sekolah melalui program ”Cup Saya Dulu” iatu 100 % datang awal.
4.0 KUMPULAN SASARAN
Kajian Tindakan yang dijalankan ini adalah melibatkan 20 orang pelajar yang kerap hadir lewat ke
sekolah selama 3 bulan berturut-turut. Responden kajian ini terdiri daripada 20 orang pelajar lelaki yang
terdiri daripada pelajar tingkatan 3 dan Tingkatan 4. Responden ini juga, terdiri daripada pelbagai bangsa
iaitu Melayu, Cina dan India.
5.0 PELAKSANAAN KAJIAN
5.1 Tinjauan Masalah
Pihak sekolah telah membuat tinjauan masalah berdasarkan pemerhatian dan soal selidik. Data-data
pelajar yang datang lewat ke sekolah sejak awal tahun di ambil dari Buku Rekod Datang Lewat. Setiap
pelajar yang datang lewat akan menulis nama mereka dalam Buku rekod tersebut dan mengisi Borang slip
Datang Lewat untuk ditunjukkan kepada Guru Tingkatan. Pelajar telah memberikan pelbagai alasan untuk
menjelaskan tentang kelewatan mereka hadir ke sekolah. Alasan tersebut dapat dirujuk melalui Buku
Rekod Datang Lewat dan juga melalui Soal Selidik.
5.4.4 Tindakan Keempat
Selain itu, para pelajar yang paling kerap datang lewat ke sekolah akan dihantar untuk sesi kaunseling
kepada Guru Kaunseling.
5.4.5 Tindakan Kelima
Sekiranya perlu, lawatan ke rumah akan dijalankan bagi mendapatkan persetujuan ibubapa berkaitan
tindakan yang akan dikenakan serta membuat kunjung mesra melihat kehidupan sebenar pelajar.
5.5 Refleksi kajian
Statistik pelajar yang lewat sepanjang bulan September telah semakin berkurangan. Ini bermakna
’Belaian Psikologi’ berjaya mencapai objektif kajian. Kaedah ini telah menyedarkan pelajar tentang
tanggungjawab mereka sebagai seorang pelajar dan menimbulkan kesedaran kepada diri pelajar untuk
datang awal ke sekolah.
6.0 PENILAIAN
Bagi menilai keberkesanan program ini data kehadiran kumpulan murid-murid sasaran telah dibuat
rumusan. Seramai 13 orang atau 65 % telah menunjukkan perubahan dan masuk ke sekolah sebelum jam
7.20 pagi sementara 7 orang atau masih mengekalkan tabiat lama iaitu masuk lewat.
Jadual di bawah menunjukkan perbandingan kekerapan lewat ke sekolah sebelum dan selepas kajian.
Ting Waktu Bilangan murid lewat (sebelum Peratus Bilangan murid lewat Pe
kajian) (selepas kajian)
3 7.21 ke atas 10 100 3
Graf
Berdasarkan pemerhatian dan temubual dengan murid-murid tersebut, dapat dibuat kesimpulan bahawa
mereka sebenarnya telah menginsafi kesalahan mereka.
Kami mendapati bahawa murid-murid tersebut mempunyai rasa bersalah, menginsafi kesalahan mereka
dan mempunyai kesedaran tentang kepentingan datang awal ke sekolah. Merea berhasrat mengubah sikap
negatif namun kurang mendapat sokongan keluarga persekiran dan rakan sebaya. Berdasarkan objektif
kajian ini iaitu memstikan 100 % pelajar datang awal nampaknya tidak berjaya kerana hanya 35 % yang
berjaya dibantu dan dibimbing.
7.0 REFLEKSI
Setelah kajian ini selesai di jalankan, kami masih tidak berpuashati kerana masih tidak dapat mencapai
objektif kajian. Kami telah memilih kumpulan sasaran yang kecil namun masih belum berjaya untuk
membantu mereka. Langkah-langkah penambahbaikkan perlu diberi penekanan agar kajian ini lebih
memperlihatkan keberhasilannnya.
Namun Banyak pengaran yang dapat diperolehi dalam mempertingkatkan usaha ini iaitu
1. Usaha berterusan dan bersungguh-sungguh tanpa kenal erti jemu amat penting dalam
membendung masalah disiplin ini.
2. Kebanyakan masalah lewat ini menyebabkan banyak masalah disiplin yang lain dihubungkaitkan.
Oleh itu lewat boleh menjadi punca gejala yang tidak naik berlaku di sekolah.
3. Murid-murid di ibukota ini perlu perhatian dan pengiktirafan dalam membentuk jati diri mereka
dan membimbing mereka ke arah sahsiah terpuji.
Hasil daripada kajian yang telah diperolehi, beberapa cadangan yang boleh diberikan bagi membantu
pihak sekolah yang berminat untuk mengurangkan pelajar yang datang lewat. Diharapkan cadangan yang
diberikan dapat membantu dalam memperolehi maklumat yang berguna dalam menangani masalah
pelajar yang hadir lewat.
1) Mengguna pakai Teknik ”Belaian Psikologi’ untuk memastikan pelajar datang awal ke sekolah dan
mempunyai semangat tinggi untuk belajar. Ini termasuklah di kalangan guru-guru.
2) Mewujudkan program-program yang lebih meningkatkan kesedaran pelajar seperti Motivasi
Pembangunan Diri dan Kursus Peningkatan Disiplin Diri Pelajar.
3) Menyediakan hadiah untuk kelas yang merekodkan semua pelajar datang awal.
4) Mewujudkan kerjasama yang erat antara Pengawas dan Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) dalam
memainkan peranan yang penting untuk membentuk peribadi pelajar yang lain.
5) Mengeratkan hubungan PIBG dengan pihak sekolah untuk sama-sama memantau disiplin pelajar.
Bibliografi
Abdullah Sani Yahaya (2005). Mengurus Disiplin Pelajar. PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
Dato’ Noh Hj. Omar. ”Tangani Masalah Disiplin Pelajar”. Pendidik. Ogos 2006
Omardin Ashaari (2002). Pengurusan Sekolah. Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Kajian Tindakan Ponteng Sekolah Dalam Kalangan Murid Kump
Penyayang SMK
Antara koleksi kajian tindakan yang dikumpulkan oleh saya sepanjang memegang jawatan sebagai
pengerusi guru kaunseling PPW Pudu bagi sesi 2014/2015. Saya mengadakan bengkel kajian tindakan
pada 2014 dan mengajar sendiri ahli-ahli saya bagaimana menghasilkan kajian tindakan dengan harapan
agar model amalan perkhidmatan dari sekolah lain boleh dijadikan contoh untuk diaplikasikan ke sekolah
lain. Penulisan kajian dapat meningkatkan profesionalisme guru kaunseling dan sy bercadang untuk
membuat koleksi kajian tindakan bagi panduan guru kaunseling yang lain.
OLEH
NG SOOK HOOI(KAUNSELOR)
SMK DATOK LOKMAN
Abstrak
Data ponteng sekolah kelas kumpulan penyayang bagi bulan Jan hingga Julai
Tingkatan Jan Feb Mac April Mei Jun Julai
/bulan
2H 39/568 45/537 44/463 50/609 53/540 50/360 67/540
2J 66/608 37/576 37/506 113/651 104/558 88/572 104/558
2K 68/551 65/522 82/464 109/603 100/497 88/336 169/504
Bilangan hari ponteng sekolah berkurangan bagi kebanyakan responden. Pada bulan
Oktober, 3 orang responden (responden ke 4,12 dan 13) diberi surat amaran ketiga
kerana jumlah hari yang tidak hadir ke skeolah telah melebihi 40 hari.