RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Pelajaran : 2
Tema : ‫سا َع ٍة؟‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
Sub Tema : Mufrodat / Istima’
Kelas/Semester : 6/1
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI -1 Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.

KI -2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI -3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI -4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Meresapi makna anugerah Allah Swt berupa bahasa Arab.
1.2 Meresapi anugerah Allah Swt atas terciptanya bahasa yang beragam
2.1 Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri dalam berkomunikasi
dengan menggunakan media bahasa Arab yang dimiliki
2.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru dengan menggunakan
media bahasa Arab yang dikuasai
3.1 Mengidentiikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
‫سا َع ٍة؟‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫ َك ِم ال‬baik secara lisan maupun tertulis.
3.2 Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik:
‫سا َع ٍة؟‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
3.3 Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
‫سا َع ٍة؟‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait
topik: ‫ع ٍة؟‬
َ ‫سا‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
4.1 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab terkait topik:
‫سا َع ٍة؟‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
4.2 Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat kalimat sederhana
terkait topik: ‫ع ٍة؟‬
َ ‫سا‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
 4.3 ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik : ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
‫سا َع ٍة؟‬
َ
4.4 Mengungkapkan kata, frasa, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik : ‫ع ٍة؟‬
َ ‫سا‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Melafalkan mufradat tentang ‫سا َع ٍة؟‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
b. Mengulang kembali kalimat yang didengarkannya
c. Menjawab pertanyaan yang didengar dengan baik
d. Menunjukkan kalimat sesuai dengan pernyataan yang didengar

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
a. Melafalkan mufradat tentang ‫سا َع ٍة؟‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
b. Mengulang kembali kalimat yang didengarkannya
c. Menjawab pertanyaan yang didengar dengan baik
d. Menunjukkan kalimat sesuai dengan pernyataan yang didengar

E. Materi Pembelajaran

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Media Pembelajaran
Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi tentang ‫ع ٍة؟‬
َ ‫سا‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

 Media: gambar
 Alat/Bahan: kertas, LK
 Sumber Pembelajaran: Buku Guru dan Buku Siswa Bahasa Arab, Lingkungan alam
sekitar.
 Media Ajar Guru Indonesia dari JGC.

I. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan / /Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan mengajak peserta didik membaca 10
َ ‫ َهيَّابِنَانَ ْفتَتِ ُح د َْر‬،‫ ايُّ َها التَّاَل ِم ْيذ‬menit
ْ َ‫سنَا بِا ْلب‬
basmalah bersama-sama ... ‫س َملَة‬
‫ َم ًعا‬...
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru secara komunikatif mengenalkan mufradat yang berkaitan
dengan tema ‫ع ٍة؟‬َ ‫سا‬ ِّ َ‫سا َعةَ َوفِى أ‬
َ ‫ي‬ َّ ‫َك ِم ال‬
5. Guru meminta peserta didik menutup buku kemudian membacakan
mufradat dan peserta didik menirukannya
6. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual dipapan
tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca),
atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media
lainnya.
7. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
yang cocok diantaranya model pesan berantai.
8. Pembelajaran tema dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain
mushala, masjid, atau tempat lain yang memungkinkan yang ada di
lingkungan madrasah.

2. Kegiatan Inti
• Mengamati 120
1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar atau kalimat menit
yang menunjukkan aktivitas sehari-hari.

• Menanya
1. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan terkait dengan topik
pembahasan.

• Mengekplorasi/menalar.
1. Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
2. Guru meminta peserta didik membaca mufradat dengan tepat
beserta makna yang telah diketahui melalui gambar.
3. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
 4. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradāt yang belum
diketahui dalam kamus atau buku.
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca kalimat-
kalimat pada buku siswa.

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru mengembangkan pembelajaran dengan metode pesan
berantai, yaitu peserta didik menyampaikan pesan secara estafet.
2. Langkah-langkah pembelajaran :
3. Siapkan beberapa kartu berisi kalimat (jumlah) sesuai dengan
tema
4. Guru membagi siswa menjadi satu baris atau dua baris,
kemudian siswa yang berada di baris yang paling depan disuruh
maju menghadap guru.
5. Mintalah salah satu peserta didik untuk mengambil salah satu
kartu dan membacanya dalam hati secara seksama
6. Guru memperlihatkan kalimat pendek, berupa pesan singkat atau
perintah kepada siswa.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Siswa yang mendapatkan perintah atau pesan dari guru
menyampaikannya kepada siswa berikutnya dengan suara
berbisik. Begitu seterusnya.
2. Siswa yang berada di baris yang terakhir menyebutkan pesan
atau perintah dengan suara yang keras
3. Guru mencocokkan dengan kartu yang diberikan peserta didik
pertama.
4. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok peserta didik
yang benar melaksanakan pesan atau menirukan kalimat dari
bisikan temannya secara sempurna.
5. Peserta didik mengekspresikan pembelajaran yang telah
berlangsung.
6. Guru memberikan penguatan melalui pemberian tugas.

3. • Penutup (10 menit)

1. Guru terus menerus memberi motivasi dan mengajak siswa untuk 10
terus menerus belajar dirumah, disekolah, dimana saja, jika Menit
melihat suatu benda ucapkanlah dengan berbahasa Arab. Insya
Allah kamu bisa.
2. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman
KI 1 dan KI 2.
4. Guru mengajak siswa untuk menutup kegiatan pembelajaran
dengan hamdalah, dengan ungkapan : ‫َحيَّا بِنَا نَ ْختَتِ ُم بِا ا ْل َح ْم َد لَ ِة‬
 ......................., ......................................
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

........................................................ ................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................