RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Pelajaran : 3
Tema : ‫( تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬Belajar Bahasa Arab)
Sub Tema : Al-Kitabah (‫)الكتابة‬
Kelas/Semester : 6/1
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI -1 Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.

KI -2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI -3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI -4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Meresapi makna anugerah Allah Swt berupa bahasa Arab.
1.2 Meresapi anugerah Allah Swt atas terciptanya bahasa yang beragam
2.1 Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri dalam berkomunikasi
dengan menggunakan media bahasa Arab yang dimiliki
2.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru dengan menggunakan
media bahasa Arab yang dikuasai
3.1 Mengidentiikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
‫ تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬baik secara lisan maupun tertulis.
3.2 Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik:
‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
3.3 Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait
topik: ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
4.1 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab terkait topik:
‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
4.2 Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat kalimat sederhana
terkait topik: ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
4.3 Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik : ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
 4.4 Mengungkapkan kata, frasa, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik : ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Menulis mufradat tentang ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
b. Melanjutkan kalimat sesuai dengan tema ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
c. Menyusun kalimat sederhana tentang ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
a. Menulis kalimat dengan mufradat yang telah ditentukan tentang ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
melalui imla’ manqul/ta’biru shurah.
b. Menyempurnakan kalimat tentang ‫ تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬dengan mufradat yang telah
disediakan .
c. Menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat sempurna.
d. Menterjemahkan ke dalam bahasa arab atau bahasa Indonesia

E. Materi Pembelajaran

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Media Pembelajaran
Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi tentang ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

 Media: gambar
 Alat/Bahan: kertas, LK
  Sumber Pembelajaran: Buku Guru dan Buku Siswa Bahasa Arab, Lingkungan alam
sekitar.
 Media Ajar Guru Indonesia dari JGC.

I. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan / /Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan mengajak peserta didik membaca 10
َ ‫ َهيَّابِنَانَ ْفتَتِ ُح د َْر‬،‫ ا ُّي َها التَّاَل ِم ْيذ‬menit
ْ َ‫سنَا بِا ْلب‬
basmalah bersama-sama ... ‫س َملَة‬
‫ َم ًعا‬...
2. Guru bertanya jawab tentang kosa kata yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai saat ini.

2. Kegiatan Inti
• Mengasosiasi/ mencoba 120
1. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok. menit
2. Guru menyiapkan lembaran kertas/kartu mufradat dan di
bagikan pada perwakilan kelompok.
3. Salah satu peserta didik dari kelompok tsb bertugas menulis
satu paragraf kurang lebih tiga baris tentang ‫تَ َعلَّ ْم اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬
yang disusun dari kartu mufradat yang ada atau gambar suatu
kegiatan. Dalam waktu yang ditentukan harus diserahkan dan
di kumpulkan pada meja yang tersedia.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Secara bergantian masing-masing kelompok berlomb a
membaca isi paragraf lalu menyampaikan informasi yang
dibaca untuk di tulis ulang oleh salah satu anggota kelompok di
papan tulis.
2. Guru melontarkan hasil kerja kelompok kepada seluruh peserta
didik untuk ditanggapi dan diberi masukan.
3. Salinan paragraf yang paling lengkap dan benar menjadi
pemenang.
4. Peserta didik secara individu menyusun kata acak menjadi
kalimat sempurna.
5. Peserta didik secara individu menterjemahkan kalimat.
6. Peserta didik meyimpulkan isi dari kitabah.
7. Guru memberikan penguatan melalui memberikan pujian/poin
bagi kelompok yang aktif dan menang.
8. Guru memberikan penilaian.

3. • Penutup (10 menit)

1. Guru terus menerus memberi motivasi dan mengajak siswa untuk 10
terus menerus belajar dirumah, disekolah, dimana saja, jika Menit
melihat suatu benda ucapkanlah dengan berbahasa Arab. Insya
Allah kamu bisa.
2. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
 3. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman
KI 1 dan KI 2.
4. Guru mengajak siswa untuk menutup kegiatan pembelajaran
dengan hamdalah, dengan ungkapan : ‫َحيَّا بِنَا نَ ْختَتِ ُم بِا ا ْل َح ْم َد لَ ِة‬

J. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

1. Kognitif
Tema : ‫اللُّ َغة ال َع َربِيَّة‬ ‫تَ َعلَّ ْم‬
Aspek : Qira’ah

2. Lembar Pengamatan Sikap

Tema :
Hari/Tanggal :

Keterangan :

Kemampuan yang dikembangkan : Kriteria Penilaian :

A : Percaya Diri 3 : Membudaya
B : Disiplin 2 : Berkembang
C : Bekerjasama 1 : Belum terlihat

3. Penilaian Diri

Tema / Sub Tema : Hari / Tanggal :

Nama Siswa : Kelas :
 Petunjuk penilaian :
Setiap jawaban ya diberi skor 1; tidak skor 0
Kategori hasil penilaian
Baik : jika jumlah skor 8 – 10
Sedang : jika jumlah skor 6 – 7
Kurang : jika jumlah skor 1- 5

4. Penilaian antar Siswa

Menilai cerita pengalaman teman
Simaklah dengan baik cerita dari setiap anggota kelompok. Isilah format berikut ini
sesuai dengan pendapatmu dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom .

Nama Siswa(penilai) : ________________________

 Temukan yang terbaik. Beri tanda ☺ di samping namanya.
Keterangan :
 Jumlah penilai 5 orang
 Tanda cek pada kolom: jelas, menarik, berkesan masing-masing diberi skor 1;
tidak skor 0
 Skor siswa = jumlah perolehan skor dari semua penilai
 Kategori hasil penilaian

Skor maksimal 15
Baik : jika jumlah skor 11 – 15
Sedang : jika jumlah skor 6 – 10
Kurang : jika jumlah skor 1 - 5
K. Pengayaan
 Guru memberikan penguatan dan pengayaan kepada peserta didik yang telah
mencapai ketuntasan belajar dengan memberikan soal-soal ataupun tugas lainnya.
 Guru mencatat dan memberi tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan.
Contoh :

L. Remedial
 Guru memberikan latihan ulang pada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
minimal.
 Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan
Contoh :

M. Interaksi Guru dan Orangtua

 Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “evaluasi” dalam buku laporan
atau buku penghubung yang sudah dikomentari dan ditandatangani orangtua yang
berisi tentang perubahan sikap peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. Atau
dengan cara berkomunikasi langsung dengan orangtua baik face to face maupun
melalui telepon.

......................., ......................................
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

........................................................ ................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................