SMK TEMBANGAU, 28380 KEMAYAN, PAHANG

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU : 1 HARI : RABU TARIKH : 3 JAN 2018
MASA 7.40-8.40
STRATEGI PdP
TINGKATAN 1A
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
MATA PELAJARAN Matematik Pembelajaran Berasaskan Masalah
TEMA Pembelajaran Berasaskan Projek
NOMBOR
TAJUK Nombor Nisbah PdP ABAD 21
STANDARD 1. INTEGER Entry card / Exit Card
KANDUNGAN Brainstorming
STANDARD 1.1.1 Mengenal nombor positif dan Gallery Walk
PEMBELAJARAN nombor negatif berdasarkan situasi sebenar. Games
1 Stay, 2 Stray
OBJEKTIF Pada Akhir pdp, pelajar dapat mengenal nombor Group Prensentation
PEMBELAJARAN Role Play
KRITERIA KEJAYAAN positif dan nombor negative. Traffic Light
Share Your View /
AKTIVITI Permulaan: memperkenalkan topik.
Perkembangan: PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
1. Murid diminta menulis satu nombor yang Peta Bulatan
kurang daripada 5 dalam sehelai kertas . Peta Buih /
2. Murid berdiri dan melangkah ke hadapan Peta Buih Berganda
dan ke belakang mengikut nombor yang Peta Pokok
di tulis . Peta Dakap
3. Murid mengulangi pergerakan ke arah Peta Alir
kiri dan kanan. Peta Pelbagai Alir
4. Murid diminta untuk menulis semula Peta Titi
nombor dengan menambah tanda positif
untuk pegerakan ke hadapan dan kanan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
serta tanda negatif untuk pergerakan ke (KBAT)
belakang dan ke kiri. Mengaplikasi
Menganalisis /
Penutup:
Menilai
1. Rumusan dan penerangan guru
Mencipta
Murid menjawab soalan latihan
BAHAN BANTU Kertas A4, Pen, Buku Teks MODEL SAMR
MENGAJAR (BBM) S- Substitution/ Mengganti
RUJUKAN/SUMBER Buku teks A-Augmentation/ Menambah
NILAI / UNSUR M-Modification / Mengubah Suai
Berminat untuk belajar matematik R-Redefinition/ Menakrif Semula
PATRIOTISME
REFLEKSI ____ daripada ___ orang pelajar telah dapat
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
_____________________________________
(EMK)
_____________________________________
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar /
Nilai Murni
_____ pdp pada hari ini ditangguhkan kerana Sains dan Teknologi
______________________________________ Patriotisme
______________________________________ Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Tindakan Susulan: Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Lisan √
Kuiz
Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) : /
PEMERHATIAN

TAHAP PENGUASAAN BILANGAN

PELAJAR
Tahap 1
Tahap 2
Tahap 3
Tahap 4
Tahap 5
Tahap 6
Ulasan:

Tandatangan Guru:
 SMK TEMBANGAU, 28380 KEMAYAN, PAHANG
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU : 1 HARI : RABU TARIKH : 3 JAN 2018
MASA 1300-1400
STRATEGI PdP
TINGKATAN 1C
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
MATA PELAJARAN SEJARAH Pembelajaran Berasaskan Masalah
TEMA Pembelajaran Berasaskan Projek
SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK Bab 1 : Sejarah kita dan dunia / Pengertian PdP ABAD 21
Sejarah Entry card / Exit Card
STANDARD Brainstorming
1.1 Pengertian Sejarah Gallery Walk
KANDUNGAN
STANDARD Games /
1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah secara
PEMBELAJARAN 1 Stay, 2 Stray
umum. Group Prensentation
1.1.2 Menjelaskan pengertian sejarah Role Play
mengikut pandangan sejarawan Traffic Light
Share Your View
seperti Herodotus, E.H Carr, Ibn Khaldun,
dan Mohd.Yusuf Ibrahim PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
1.1.2 Menghuraikan konsep masa silam Peta Buih /
dan ruang dalam sejarah. Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
K1.1.8 Menjelaskan kepentingan menghargai Peta Alir
masa dalam kehidupan Peta Pelbagai Alir
seharian. Peta Titi

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

OBJEKTIF Pada Akhir pdp, pelajar dapat:- (KBAT)
PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan maksud sejarah secara Mengaplikasi /
KRITERIA
Menganalisis
KEJAYAAN umum. Menilai
2. Menyenaraikan tiga pengertian sejarah Mencipta
mengikut pandangan sejarawan.
3. Memberi pendapat bagaimana mereka MODEL SAMR
S- Substitution/ Mengganti
menghargai masa A-Augmentation/ Menambah
AKTIVITI Set induksi : M-Modification / Mengubah Suai
1. Pelajar diingatkan mengenai topik R-Redefinition/ Menakrif Semula
Semalam.
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan : (EMK)
2. Guru mengagihkan kad jawapan Bahasa /
kepada pelajar. Kelestarian Alam Sekitar /
3. Pelajar diminta meletakkan kad Nilai Murni /
Sains dan Teknologi
jawapan di bahagian pernyataan Patriotisme
soalan yang betul. Kreativiti dan Inovasi
Penutup:- Keusahawanan
4. Akhir sekali membuat rumusan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
BAHAN BANTU Kertas a4, Pen, Buku Teks PENTAKSIRAN
MENGAJAR (BBM) Latihan Bertulis
RUJUKAN/SUMBER Buku teks Lisan √
NILAI / UNSUR Nilai : Menjelaskan kepentingan menghargai Kuiz
PATRIOTISME
masa dalam kehidupan seharian Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) : /
Pemerhatian
KPS:Meneroka Bukti, membuat Interpretasi
REFLEKSI ____ daripada ___ orang pelajar telah dapat TAHAP PENGUASAAN BILANGAN
_____________________________________ PELAJAR
_____________________________________ Tahap 1
Tahap 2
Tahap 3
_____ pdp pada hari ini ditangguhkan kerana Tahap 4
Tahap 5
______________________________________
Tahap 6
______________________________________
1 Mengetahui pengenalan ilmu
Tindakan Susulan: Sejarah.
2 Memahami pengenalan ilmu
Sejarah.
3 Mengaplikasikan pengetahuan
pengenalan Ilmu Sejarah.
4 Menganalisis maklumat
pengenalan ilmu Sejarah.
5 Membuat penilaian tentang
pengenalan ilmu Sejarah.
6 Melahirkan idea yang rasional
tentang pengenalan ilmu Sejarah.

Ulasan:

Tandatangan Guru: