ANALISIS PERHITUNGAN KKM

Nama Sekolah : MAN 3 Amuntai

Mata Pelajaran : Matematika
HASIL ANALISIS NILAI
KKM 70
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Kompetensi Dasar / Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM

3.1 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis berupa barisan,
ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi matematika.
3.1.1 Membandingkan penalaran induktif dan deduktif. 3 2 2 77.78
3.1.2 Menjelaskan prinsip induksi matematika 2 2 2 66.67
3.1.3 Menggunakan prinsip induksi matematika dan menerapkannya dalam 2 2 2 66.67
rumus jumlah deret persegi dan kubik. 68.89
3.1.4 Menggunakan prinsip induksi matematika kuat dan menerapkannya 2 2 2 66.67
dalam rumus deret persegi dan kubik
3.1.5 Mengidentifikasi masalah induktif dan deduktif. 2 2 2 66.67
3.2 Menjelaskan program linera dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan
menggunakan masalah kontekstual
3.2.1 Menjelaskan konsep persamaan dua variabel 2 2 2 66.67
3.2.2 Menjelaskan konsep sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2 2 2 66.67
3.2.3 Membedakan pertidaksamaan linear dua variable dengan sistem 2 2 2 66.67
pertidaksamaan dua variabel

68.25
 3.2.4 Menjelaskan tahapan menggambar sketsa grafik daerah himpunan 2 2 2 66.67
pertidaksamaan linear dua varibel
68.25
3.2.5 Menjelaskan tahapan menggambar daerah himpunan penyelesaian sistem 2 2 2 66.67
pertidaksamaan linear dua varibel
3.2.6 Menjelaskan strategi/tahapan menyelesaikan program linaer dua 2 2 2 66.67
variabel menggunakan masalah kontektual
3.2.7 Menjelaskan strategi /tahapan membuat model matematika program 3 2 2 77.78
linear dua variabel menggunakan masalah kontekstual
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi
penjumlahan,pengurangan,perkalian skalar dan perkalian serta transpose
3.3.1 Menuliskan informasi ke dalam bentuk matriks pertidaksamaan dua 2 2 2 66.67
variabel menggunakan masalah kontektual
penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel
3.3.2 Menyebutkan unsur matriks yang terletak pada baris ke-i dan kolom ke-j 3 2 2 77.78
3.3.3 Menentukan ordo sebuah matriks 3 2 2 77.78
74.60
3.3.4 Menentukan tranpose matriks 3 2 2 77.78
3.3.5 Menyelesaikan masalah kesamaan dua matriks 3 2 2 77.78
3.3.6 Menentukan penjumlahan dua matriks 3 2 2 77.78
3.3.7 Menentukan pengurangan dua matriks.
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3X3
3.3.8 Menentukan hasil kali skalar dengan matriks 2 2 2 66.67

3.4.1 Mengamati fakta pada sifat-sifat determinan dan invers martiks 3 2 2 77.78
matriks berordo 2x2 dan 3x3
77.78
3.4.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat determinan dan invers matriks 3 2 2 77.78
matriks berordo 2x2 dan 3x3
3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi
dengan menggunakan matriks
3.5.1 Mengamati fakta pada sifat-sifat transpormasi geometri dengan 2 2 2 66.67
menggunakan matriks 66.67
3.5.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat transpormasi geometri dengan 2 2 2 66.67
 menggunakan matriks
4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan meyode sesuai kaidah keilmuan
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji
pernyataan matematis berupa barisan,ketidaksamaan dan keterbagian
4.1.1 Mencontohkan prinsip induksi matematika. 2 2 2 66.67
4.1.2 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 2 2 2 66.67
66.67
matematika dalam pembuktian rumus jumlah deret persegi dan kubik.
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
4.1.3 Matematika dalam pembuktian rumus jumlah deret persegi dan kubik 2 2 2 66.67

berkaitan dengan program linear dua variabel

4.2.1 Menjelaskan konsep pertidaksamaan dua variabel 2 2 2 66.67
4.2.2 Menjelaskan konsep sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2 2 2 66.67
4.2.3 Membedakan pertidaksamaan linear dua variable dengan sistem 2 2 2 66.67
pertidaksamaan dua variabel
4.2.4 Menjelaskan tahapan menggambar sketsa grafik daerah himpunan 2 3 2 77.78
penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel 68.25
4.2.5 Menjelaskan tahapan menggambar daerah himpunan penyelesaian sistem 2 2 2 66.67
pertidaksamaan dua variabel
4.2.6 Menjelaskan strategi/tahapan menyelesaikan program linaer dua variabel 2 2 2 66.67
menggunakan masalah kontektual
4.2.7 Menjelaskan strategi /tahapan membuat model matematika program linear dua 2 2 2 66.67
linear dua variabel dengan menggunakan masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan
operasinya
4.3.1 Mencari model matematika dari suatu masalah nyata dan menuliskan . 2 2 3 77.78 77.78
dalam bentuk matriks
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
berordo 2x2 dan 3x3
4.4.1 Mengumpulkan informasi untuk membuatkesimpulan serta menggunakan 2 2 2 66.67
prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
matriks berordo 2x2 dan 3x3
66.67
 66.67
4.4.2 Mengolah informasi untuk membuatkesimpulan serta menggunakan 2 2 2 66.67
prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
matriks berordo 2x2 dan 3x3
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi, rotasi)
4.5.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan matriks transpormasi geometri 2 2 2 66.67 66.67
(translasi,refleksi,dilatasi,rotasi)

Amuntai, Juli 2017

Mengetahui
Kepala MAN 3 Amuntai Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. H. RUSHADI, MM TUTILAWATI, S.Pd.I

NIP.19680406 199303 1 003 NIP 19810827 200901 2 009
 ANALISIS PERHITUNGAN KKM
Nama Madrasah : MAN 3 Hulu Sungai Utara
Mata Pelajaran : Matematika
HASIL ANALISIS NILAI
KKM 70
Kelas : X MIA
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Daya
Kompetensi Dasar/Indikator Kompleksitas
Dukung
Intake KKM
3.1 Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai mutlak
dari3.1.1
masalah kontekstual
Mengingat kembali pengertian persamaan linear satu variabel 2 2 1 55.56
3.1.2 Mengingat kembali pengertian pertidaksamaan linear satu variabel 2 2 2 66.67
3.1.3 Mendefinisikan pengertian nilai mutlak 3 2 2 77.78
70.37
3.1.4 Menuliskan sifat- sifat nilai mutlak 3 2 2 77.78
3.1.5 Menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel 3 2 2 77.78
3.1.6 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel 2 2 2 66.67
3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu
variable
3.2.1 mengubah suatu masalah yang diketahui ke dalam variabel x, y, dan z 3 2 2 77.78
3.2.2 Siswa dapat menentukan masalah kedalam bentuk tabel 2 2 2 66.67 70.37
3.2.3 Siswa dapat menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari soal cerita 2 2 2 66.67
3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
3.3.1 hubungan antara daerah asal, daerah hasil suatu fungsi dan ekspresi simbolik 2 2 3 77.78
3.3.2 masalah kontektual yang dinyatakan dengan fungsi linear, fungsi kuadrat, dan 2 2 2 66.67 72.22
fungsi rasional
3.4 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat- kuadrat)
3.4.1 Menjelaskan operasi aritmatika ( penjumlahan,pengurangan,perkalian dan 2 2 2 66.67
pembagian ) 2 2 2 66.67
3.4.2 Menentukan operasi aritmatika ( penjumlahan,pengurangan,perkalian dan 3 2 2 77.78
70.37
pembagian) 2 2 2 66.67
3.4.3 Menjelaskan operasi komposisi fungsi 2 2 2 66.67
3.4.4 Menentukan operasi komposisi fungsi 3 2 2 77.78
3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear,fungsi kuadrat, dan
fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi,daerah asal, daerah hasil dan
ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
3.5.1 dapat mendefinisikan pengertian fungsi invers. 3 2 2 77.78
3.5.2 dapat membedakan suatu fungsi yang mempunyai fungsi invers 3 2 2 77.78
3.5.3 dapat menentukan invers suatu fungsi 2 2 2 66.67 71.11
3.5.4 dapat menentukan invers suatu fungsi komposisi 2 2 2 66.67
3.5.5.dapat mennjelaskan sifat-sifat fungsi invers 2 2 2 66.67
4. Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear satu variabel
4.1.1 Menggunakan konsep nilai mutlak untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang 2 2 2 66.67
berkaitan dengan nilai mutlak 2 2 2 66.67
66.67
4.1.2 Menggunakan konsep persamaan dan pertidaksamaan untuk menentukan 2 2 2 66.67
penyelesaian permasalahan nilai mutlak 2 2 2 66.67
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
tiga variabel
4.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi sistem persamaan linear tiga variabel menjadi 3 2 2 77.78
persamaan linear dua variabel dengan cara mengeliminasi salah satu variabel
70.37
 70.37
4.2.2 mengidentifikasi sistem persamaan dua variabel 3 2 1 66.67
4.2.3 mengidentifikasi sistem persamaan linear tiga variabel 3 2 1 66.67
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal dan daerah
hasil fungsi
4.3.1 mengidentifikasi masalah yang melibatkan daerah asal dan daerah hasil fungsi 2 2 2 66.67
4.3.2 menyajikan masalah yang melibatkan daerah asal dan daerah hasil fungsi, 2 2 2 66.67
ekspresi simbolik sera sketsa grafiknya 66.67
4.3.3 Menyelesaikan masalah kontektual yang dinyatakan dengan fungsi linea, 2 2 2 66.67
fungsi kuadrat dan rasional 2 2 2 66.67
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan maslah yang melibatkan operasi aritmatika dan operasi
komposisi
4.4.1 Mengidentikas masalah yang melibatkan operasi aritmatika pada fungsi 2 2 2 66.67
4.4.2 Merumuskan masalah yang melibatkan operasi aritmatika pada fungsi 2 2 2 66.67
4.4.3 menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmatika pada fungsi 2 2 2 66.67
66.67
4.4.4 Mengidentikas masalah yang melibatkan operasi komposisi fungsi 2 2 2 66.67
4.4.5 Merumuskan masalah yang melibatkan operasi komposisi fungsi 2 2 2 66.67
4.4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi komposisi fungsi 2 2 2 66.67
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers suatu fungsi
4.5.1 dapat memilih masalah sehari-hari yang dapat diselesaikan menggunakan konsep 2 3 2 77.78
fungsi invers 72.22
4.5.2 Peserta didik dapat mendemonstrasikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fun 2 2 2 66.67
dengan fungsi

Amuntai, Juli 2015

Mengetahui
Kepala MAN 3 Hulu Sungai Utara Guru Mata Pelajaran Matematika
Drs.H.Rushadi,MM Tutilawati,S.Pd.I
NIP 19680406 199303 1003 NIP 19810827 200901 2 009