Tradisional (Van Riper, 1978)

Pendekatan fonetik terhadap intervensi ini juga dikenal sebagai pendekatan indera-perseptual atau
motorik. itu bergantung pada pelatihan sensorik (yaitu, diskriminasi pendengaran atau "pelatihan
telinga") baik sebelum atau bersamaan dengan pelatihan produksi pidato untuk menyediakan klien
dengan standar internal yang dapat digunakan untuk membandingkan produksi suara yang benar
versus salah. Urutan khas untuk pelatihan dalam pendekatan tradisional meliputi: (1) pelatihan
diskriminasi bunyi ujaran termasuk identifikasi, isolasi, dan pemboman suara target spesifik; (2)
mencapai penempatan fonetik dari artikulator untuk suara; (3) menghasilkan suara dalam isolasi; (4)
menghasilkan suara dengan suku kata yang tidak masuk akal; (5) menghasilkan suara di posisi awal,
medial, dan akhir kata; (6) menghasilkan suara dalam frasa dan kalimat; dan (7) menghasilkan suara
dalam pembicaraan percakapan. itu menggabungkan beberapa strategi pengajaran, seperti imitasi,
isyarat multisensor untuk penempatan dan produksi fonetik, dan aproksimasi yang berurutan. untuk
informasi lebih rinci tentang pendekatan ini, lihat mcdonald (1964) dan rvachew, nowak, dan
Cloutier (2004).