RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rote Timur

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas /Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Gerak lurus
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)

A. Kompetensi inti
KI 1. : Menghayati dan mengamalkan ajara agama yang dianutnya
KI 2. : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3. : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4. : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan konsep gerak jatuh bebas
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menerapkan persamaan pada gerak jatuh bebas untuk
menyelidiki permasalahan fisika dalam kehidupan sehari-hari
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan konsep gerak vertikal ke atas
4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menentukan persamaan pada gerak vertikal ke atas
untuk menyelesaikan permasalahan fisika dalam kehidupan sehari-hari
5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyelidiki gerak benda pada arah vertikal

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3. 3. Menganalisis besaran-besaran 3.3.1 Menerapkan persamaan pada gerak jatuh bebas
fisis pada gerak lurus dengan untuk menyelesaikan permasalahan fisika
kecepatan konstan dan gerak dalam kehidupan sehari-hari
lurus dengan percepatan 3.3.2 Menerapkan persamaan pada gerak vertikal ke
konstan atas untuk menyelesaikan permasalahan fisika
dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan data dan grafik
hasil percobaan untuk 4.1.1 Menyelidiki gerak benda pada arah vertikal
menyelidiki sifat gerak benda 4.3.1 Melakukan percobaan untuk menjelaskan
yang bergerak lurus dengan pengaruh massa pada gerak jatuh bebas
kecepatan konstan dan gerak 4.3.2 Membuat laporan tertulis dan
lurus dengan percepatan mempresentasikan hasil percobaan
konstan
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta:
Buah kelapa yang jatuh dari pohonnya, penerjun payung
2. Konsep:
Benda-benda yang jatuh dari ketinggian terhadap permukaan bumi akan dipercepat oleh
gravitasi bumi, sehingga berupa gerak dipercepat (misal benda jatuh bebas). Sedangkan gerak
vertikal menjauhi permukaan bumi akan diperlambat oleh gravitasi bumi, sehingga berupa
gerak diperlambat (misal peluru ditembakkan vertikal ke atas atau benda dilempar vertikal ke
atas).
3. Prinsip:
Gerak jatuh bebas termasuk GLBB dipercepat dengan kecepatan awal V o = nol dan
percepatan sebesar percepatan gravitasi (g).Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Scientific Learning

 Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
E. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang (slide show powerpoint)
F. Sumber Belajar
 Buku teks pelajaran yang relevan
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran fisika kelas X
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku siswa Mata Pelajaran fisika kelas X
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Memberikan apersepsi dengan menunjukkan gambar dan video benda yang jatuh
bebas dan yang bukan jatuh bebas
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. 5
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung menit

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran
 Kegiatan Inti 25
Sintak menit
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5-8
kepada masalah orang per kelompok
 Siswa bersama kelompoknya mencermati masalah
yang dipaparkan pada LKS yang diberikan oleh
guru terkait konsep gerak vertikal dan gerak jatuh
bebas

Mengorganisasikan peserta  Siswa menyimak penjelasan guru tentang apa saja

didik yang harus dicari dalam praktikum dan yang
didiskusikan dalam kelompok
 Siswa mengajukan hipotesis tentang masalah yang
diberikan
 Siswa menentukan sumber-sumber yang
diperlukan, baik buku, modul ataupun melalui
internet dan merancang investigasi untuk
memecahkan permasalahan
Membimbing penyelidikan  Siswa mengumpulkan data sesuai dengan
individu dan kelompok pertanyaan pada LKS yang diberikan
 Guru membantu siswa sebagai fasilitator untuk
memcahkan masalah
 Siswa melakukan pengamatan melalui percobaan
seerhana terkait gerak jatuh bebas sesuai dengan
intruksi dari LKS
 Siswa menganalisis data yang diperoleh dalam
kegiatan penyelidikan dan percobaan
 Siswa bersama kelompoknya berdiskusi untuk
melengkapi LKS yang diberikan
Mengembangkan dan  Setiap kelompok menyajikan atau
menyajikan hasil karya mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi
mereka di depan kelas
 Kelompok lain mencermati presentasi yang
dilakukan oleh kelompok penyaji dan mengajukan
beberapa pertanyaan (tanya jawab)
 Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam
diskusi kelas untuk memecahkan masalah yang
diberikan
Menganalisa &  Siswa menyimpulkan konsep berdasarkan temuan
mengevaluasi proses pada kegiatan diskusi
pemecahan masalah  Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru
secara individu. Kuis berupa 3 buah soal uraian
(soal terlampir)
Kegiatan Penutup 5
Peserta didik : Menit
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
 selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
 Memberikan pekerjaan rumah yaitu soal-soal latihan yang terkait dengan gerak
vertikal
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Bersama-sama dengan siswa menyampaikan salam penutup

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

No Aspek penilaian Jenis/Teknik Bentuk instrumen Keterangan

1 Spiritual Penilaian diri Kuesioner penilaian Instrumen
diri Kuesioner/rubrik
Lembar Observasi dan pedoman
penskoran
(terlampir)
2 Kognitif/pengetahuan Test tertulis Kuis Instrumen
LKS penilaian tes,
penugasan Lembar rubrik dan
Penugasan/pekerjaan pedoman
rumah penskoran
(terlampir)
3 Afektif/sikap Observasi Lembar Observsi Instrumen
Penilaian diri pengamatan /
Penilaian teman penilaian, rubrik
sejawat dan pedoman
penskoran
(terlampir
4 Keterampilan Penilaian kinerja Lembar Penilaian Instrumen
kinerja pengamatan /
Portofolio Lembar penilaian penilaian, rubrik
portofolio dan pedoman
penskoran
(terlampir

Singaraja, 17 Oktober 2017

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Rote Timur Guru Mata Pelajaran

…………………………………… Jeheskial Meigindra Panie, S.Pd

NIP/NRK. NIP. 19880525 201101 1 011
 Lampiran 1

PENILAIAN SIKAP

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

No Nama Jujur Disiplin Tanggung Peduli Kerja Skor Nilai

Jawab keras

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Petunjuk penilaian: Rentang nilai (N):

3 = AB (amat baik) 12 ≤ N < 15 AB
2 = B (baik) 8 ≤ N < 11 B
1 = C (cukup) 5≤N<7C
Lampiran 2

PENILAIAN TEMAN

N NAMA PENILAIAN SKOR NILAI

O ANGGOTA
KELOMPOK Kreatifitas Inisiatif Kerja Menghargai Suka
Sama Teman Menolong

Petunjuk penilaian: Rentang nilai (N):

3 = AB (amat baik) 12 ≤ N < 15 AB
2 = B (baik) 8 ≤ N < 11 B
1 = C (cukup) 5≤N<7C
Lampiran 3

EVALUASI PEMBELAJARAN

1. Benda bermassa 2 kg berada di atas menara yang tingginya 50 m dari permukaan tanah. Benda
tersebut mengalami jatuh bebas. Jika percepatan gravitasi di tempat itu 9,8 m/s2, tentukan:
a. kecepatan benda itu tepat pada ketinggian 40 m dari tanah
b. kecepatan benda itu tepat menyentuh tanah
c. lama benda itu bergerak sampai menyentuh tanah!
2. Sebuah lift jatuh bebas akibat tali penahannya terputus dan menyentuh lantai dasar setelah
4 detik. Jika g = 10 m/s, maka hitunglah kecepatan lift saat menyentuh lantai!
3. Buah kelapa dan buah mangga jatuh secara bersamaan dari ketinggian h1 dan h2. Bila h1:h2
= 4:1, maka hitunglah perbandingan waktu jatuh antara buah kelapa dan buah mangga!
 LKS PRAKTIKUM

A. Judul
Menghitung besar percepatan gravitasi bumi dengan percobaan gerak jatuh bebas
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak
lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
C. Indikator
4.1.1 Menyelidiki gerak benda pada arah vertikal
4.3.3 Melakukan percobaan untuk menjelaskan pengaruh massa pada gerak jatuh bebas
4.3.4 Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil percobaan
D. Alat dan Bahan
1. bola karet bermassa 10 gram dan 30 gram
2. Aplikasi stop watch timer di HP Android
3. roll meter / penggaris
E. Prosedur Eksperimen
1. siapkan alat dan bahan praktikum yang diperlukan
2. Ukur massa bola
3. Jatuhkan bola dari ketinggian 1,75 m, 2 m dan 2,5 m (ukur menggunakan roll meter dari
permukaan lantai)
4. Atur stop watch untuk mengukur waktu jatuh dan reset pada kedudukan nol
5. Tekan stop watch saat bola tepat mulai dijatuhkan dan hentikan stop watch saat bola tepat
menyentuh lantai
6. Catat waktu jatuh yang ditunjukkan oleh stop watch
7. Ulangi langkah-langkah di atas dengan memanipulasi ketinggian dan massa bola!
8. Masukkan data pada tabel berikut ini!
2ℎ
9. Hitunglah percepatan gravitasi yang dialami bola dengan persamaan 𝑡 = √ 𝑔
Percobaan Massa benda (m) Ketinggian (h) Waktu tempuh Percepatan
ke- gram cm (t) sekon gravitasi (g)
m/s2
1 10 175
2 10 200
3 10 250
4 30 175
5 30 200
6 30 250

F. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari percobaan “Gerak Jatuh Bebas” yang baru saja anda lakukan!
G. Diskusi Pertanyaan
1. Buatlah grafik linier antara ketinggian dan waktu tempuh

2. Dari hubungan tersebut besaran apa saja yang diperoleh? Jelaskan bagaimana cara
memperolehnya!

3. Apa saja yang terjadi bila massa bola berdiameter lebih besar?
 Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa:
1. Semakin besar ketinggian benda maka waktu tempuh yang diperlukan benda untuk
sampai di tanah juga semakin besar
2. Besar percepatan gravitasi bumi dapat dihitung jika ketinggian dan waktu tempuh
benda diketahui
3. Massa benda tidak mempengaruhi besar percepatan gravitasi bumi, atau dengan kata
lain besar percepatan yang dialami seluruh benda yang jatuh vertikal (jatuh bebas)
adalah sama

Bola 30 gram: 2 m 0,549 detik; 1,75 m 0,417 detik; 2,5 m 0,672detik

Bola 10 gram: 1,75 m 0,404; 2 m 0,549 detik ; 2,5 m 0,651