Lampiran 6.

RPP Kelas Eksperimen 121

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS EKSPERIMEN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Tarakan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Materi Pokok : Peluang
Pertemuan : Pertemuan ke-3 (2 jam @ 40 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan 3.11.4 Menentukan peluang teoretik
teoretik suatu kejadian dari suatu dari suatu percobaan
percobaan
4.11 Menyelesaikan masalah yang 4.11.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang empirik berkaitan dengan peluang
dan teoritik dari suatu percobaan teoritik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menentukan peluang teoretik dari suatu percobaan
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang teoritik
D. Materi Pembelajaran
1. Peluang Teoretik
2. Peluang Kejadian Majemuk
E. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : SSCS (Search, Solve, Create and Share)
Metode : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab,
penugasan
F. Media Pembelajaran
1. LKS
2. Spidol
3. Papan tulis
G. Sumber Belajar
1. Buku Paket Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII dari Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017.
2. Buku penunjang lainnya.
 Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen 122

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Memberikan motivasi 1. Menjawab salam dari guru 10 menit
kepada siswa dengan dan berdoa
memberikan contoh
peluang teoretik dalam
kehidupan.
2. Guru menyampaikan 2. Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran. tujuan pembelajaran.
3. Melalui Apersepsi siswa 3. Siswa memperhatikan
diingatkan kembali penjelasan guru.
mengenai materi peluang
empirik.
4. Menyampaikan proses 4. Siswa memperhatikan
kegiatan pembelajaran penjelasan guru.
yang akan dilakukan
dengan menggunakan
model SSCS.

Inti 1. Guru meminta siswa duduk 1. Siswa duduk berdasarkan 60 menit

berdasarkan kelompoknya kelompok.
masing-masing.
Search Search
2. Guru membagikan LKS 2. Mengamati permasalahan
tentang peluang teoritik yang terdapat dalam LKS
serta mengarahkan siswa
untuk mengamati
permasalahan yang
terdapat dalam LKS yaitu
pada masalah 1, kemudian
mengarahkan siswa pada
kegiatan 1.
3. Mengarahkan siswa untuk 3. Memahami masalah yang
memahami masalah diberikan, yang berupa apa
yang diketahui dan apa
yang ditanyakan
4. Meminta siswa mencari 4. Mencari referensi terhadap
referensi mengenai permasalahan yang muncul
permasalahan yang muncul
Solve Solve
5. Mengarahkan siswa dalam 5. Mengidentifikasi hal-hal
mengidentifikasi hal-hal yang didapat pada fase
yang didapat pada fase Search
Search
6. Membimbing siswa dalam
6. Merancang atau menyusun
merancang atau menyusun
langkah-langkah untuk
langkah-langkah untuk
memecahkan masalah
memecahkan masalah
Create Create
7. Mendorong siswa dalam
7. Menghasilkan solusi atau
menghasilkan solusi atau
jawaban dari permasalahan
jawaban dari permasalahan
Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen 123

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

Kegiatan Waktu
berdasarkan langkah- berdasarkan langkah-
langkah yang telah disusun langkah yang telah disusun
pada fase Solve pada fase Solve
8. Membimbing siswa dalam 8. Menguji atau memeriksa
menguji atau memeriksa kembali apakah solusi yang
kembali apakah solusi yang diperoleh siswa benar atau
diperoleh siswa benar atau salah
salah
9. Setelah langkah Search, 9. Siswa mengamati
Solve, dan Create permasalahan yang ada
dilaksanakan pada kegiatan pada LKS
1, guru mengarahkan
siswa untuk menyelesaikan
permasalahan di masalah 1
pada LKS
10. Guru mengarahkan siswa 10. Siswa mengerjakan
untuk mengerjakan masalah 1 pada LKS
masalah 1 pada LKS dengan mengikuti langkah-
dengan mengikuti langkah- langkah Search, Solve, dan
langkah Search, Solve, dan Create seperti sebelumnya.
Create seperti sebelumnya.
11. Guru mengarahkan siswa 11. Siswa melakukan kegiatan
untuk mengerjakan pada langkah 9 dan 10,
kegiatan selanjutnya terus berulang hingga
dengan menggunakan seluruh masalah yang ada
langkah-langkah Search, di LKS selesai dikerjakan
Solve, Create begitu
seterusnya hingga seluruh
kegiatan yang ada di LKS
selesai dikerjakan
Share Share
12. Setelah diskusi selesai, 12. Mempresentasikan hasil
guru mempersilahkan diskusi kelompok di depan
siswa dari perwakilan kelas
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusi pada kegiatan 1 di
depan kelas, jika tidak ada
siswa yang mengajukan
diri, guru menunjuk salah
satu siswa,
13. Guru meminta kelompok
13. Memberikan tanggapan,
lain untuk memberikan
pertanyaan dan saran
tanggapan, pertanyaan dan
terhadap kelompok yang
saran terhadap kelompok
melakukan presentasi, serta
yang melakukan presentasi,
mendengarkan evaluasi
serta guru mengevaluasi
dari guru
hasil presentasi
14. Guru mempersilahkan
kembali kepada siswa dari 14. Mempresentasikan hasil
kelompok yang berbeda diskusi kelompok di depan
 Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen 124

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

Kegiatan Waktu
untuk mempresentasikan kelas.
hasil diskusi pada masalah
1, kemudian dilanjutkan
dengan kegiatan pada poin
13, begitu seterusnya
hingga semua kegiatan
selesai dipresentasikan.
15. Setelah kegiatan presentasi 15. Menarik kesimpulan
selesai, guru membimbing dengan bantuan guru.
siswa dalam menarik
kesimpulan
Penutup 1. Guru memberikan tugas 1. Siswa menerima tugas 10 menit
individual kepada siswa. yang diberikan oleh guru.
2. Mendengarkan informasi
2. Guru memberikan yang diberikan oleh guru.
informasi bahwa
dipertemuan selanjutnya
akan diadakan ulangan
harian.
Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen 125

Lampiran
Instrumen Penilaian Pengetahuan
1. Dalam sebuah lomba pidato, terdapat 40 peserta dengan perbandingan siswa laki-laki
dan siswa perempuan adalah 3 : 5. Akan dipilih satu siswa yang akan mewakili
sekolah untuk lomba pidato tingkat kota. Tentukanlah peluang siswa perempuan yang
akan terpilih!
2. Dalam suatu kelas akan dipilih sepasang siswa yang akan mewakili kelas untuk
mengikuti lomba menyanyi dan menari di pentas seni yang diadakan oleh sekolah.
Calon-calon yang akan mengikuti lomba terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 2 siswa
perempuan. Tentukan :
a. Peluang terpilihnya siswa laki-laki yang mengikuti lomba menyanyi dan siswa
perempuan yang mengikuti lomba menari.
b. Peluang terpilihnya siswa laki-laki yang mengikuti lomba menyanyi atau siswa
perempuan yang mengikuti lomba menari.
3. Disebuah kelas terdapat 50 siswa. Diketahui 16 anak hobi melukis, 21 anak hobi
menyanyi, dan 15 anak tidak hobi melukis dan menyanyi. Jika seorang siswa dari
kelas itu dipilih menjadi ketua kelas, tentukan peluang siswa yang hobi melukis dan
menyanyi menjadi ketua kelas!
 Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen 126

Pedoman Penskoran

Skor
No Jawaban Indikator
Maksimal
1 Diketahui :
n(S) = 40
Perbandingan siswa laki-laki dan siswa perempuan = 3 : 5
1 3
Ditanya :
Peluang siswa perempuan yang akan terpilih
Penyelesaian :
3
Jumlah siswa laki-laki = 8 × 40 = 15
5
Jumlah siswa perempuan = 8 × 40 = 25
2 Indikator 2
Misalkan A = kejadian terpilihnya siswa perempuan =4
Peluang terpilihnya siswa perempuan : Indikator 3
𝑛(𝐴)
𝑃(𝐴) = 𝑛(𝑆) =4
25
𝑃(𝐴) =
40
5 3
𝑃(𝐴) = 8

Memeriksa hasil :
5
Peluang terpilihnya siswa perempuan adalah 8, sebelum
25
disederhanakan adalah 40. 25 merupakan jumlah siswa
perempuan dan 40 merupakan jumlah siswa keseluruhan yang 4 3
mengikuti lomba.
5
Jadi, peluang terpilihnya siswa perempuan adalah 8.
2 Diketahui :
Terdapat 2 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan.

Ditanya :
a. Peluang terpilihnya siswa laki-laki yang mengikuti lomba
1 3
menyanyi dan siswa perempuan yang mengikuti lomba
menari.
b. Peluang terpilihnya siswa laki-laki yang mengikuti lomba
menyanyi atau siswa perempuan yang mengikuti lomba
menari.
Penyelesaian :
Misalkan siswa laki-laki adalah L1, L2
Siswa perempuan adalah P1, P2
Ruang sampel :
P1 P2 L1 L2 Indikator 2
P1 (P1, P1) (P1, P2) (P1, L1) (P1, L2) =4
P2 (P2, P1) (P2, P2) (P2, L1) (P2, L2) Indikator 3
L1 (L1, P1) (L1, P2) (L1, L1) (L1, L2) =4
L2 (L2, P1) (L2, P2) (L2, L1) (L2, L2)

n(S) = 12
Misalkan A = kejadian siswa laki-laki mengikuti lomba 2
Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen 127

menyanyi,
A = {(L1, P1), (L1, P2), (L1, L2), (L2, P1), (L2, P2), (L2, L1)}

Misalkan B = kejadian siswa perempuan mengikuti lomba

menari,
B = {(P1, P2), (P2, P1), (L1, P1), (L1, P2), (L2, P1), (L2, P2)}

a. 𝐴 ∩ 𝐵 = {(L1, P1), (L1, P2), (L2, P1), (L2, P2)}

𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) = 4
𝑛(𝐴∩𝐵)
𝑝(𝐴 ∩ 𝐵) =
𝑛(𝑆)
4
𝑝(𝐴 ∩ 𝐵) = 12
1 3
𝑝(𝐴 ∩ 𝐵) = 3
b. 𝐴 ∪ 𝐵 = {(P1, P2), (P2, P1), (L1, P1), (L1, P2), (L1, L2), (L2,
P1), (L2, P2), (L2, L1)}
𝑛(𝐴 ∪ 𝐵) = 8 2
𝑛(𝐴∪𝐵)
𝑝(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑛(𝑆)
8
𝑝(𝐴 ∩ 𝐵) = 12
2
𝑝(𝐴 ∪ 𝐵) = 3 3

Memeriksa hasil :
a. Peluang terpilihnya siswa laki-laki yang mengikuti lomba
menyanyi dan siswa perempuan yang mengikuti lomba
1 4
menari adalah 3 sebelum disederhanakan adalah 12. 4
merupakan jumlah siswa laki-laki yang mengikuti lomba
menyanyi dan siswa perempuan yang mengikuti lomba
menari yaitu (L1, P1), (L1, P2), (L2, P1), (L2, P2) sedangkan 12
merupakan jumlah titik sampel.
4 3
b. Peluang terpilihnya siswa laki-laki yang mengikuti lomba
menyanyi atau siswa perempuan yang mengikuti lomba
2 8
menari adalah 3 sebelum disederhanakan adalah 12. 8
merupakan jumlah siswa laki-laki yang mengikuti lomba
menyanyi atau siswa perempuan yang mengikuti lomba
menari yaitu (P1, P2), (P2, P1), (L1, P1), (L1, P2), (L1, L2), (L2,
P1), (L2, P2), (L2, L1) sedangkan 12 merupakan jumlah titik
sampel.
3 Diketahui :
Jumlah seluruh siswa n(S) = 50
Jumlah anak hobi melukis (A) = 16
Jumlah anak hobi menyanyi (B) = 21
Jumlah anak tidak hobi melukis dan menyanyi = 15
1 3
Ditanya :
Peluang siswa yang hobi melukis dan menyanyi menjadi ketua
kelas (𝑃(𝐴 ∩ 𝐵))
Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen 128

Penyelesaian :
Misalkan 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑥

2,3

Indikator 2
=4
Indikator 3
=4
𝑛(𝑆) = 16 − 𝑥 + 𝑥 + 21 − 𝑥 + 15
50 = 52 − 𝑥 3
𝑥 = 52 − 50
𝑥=2

𝑛(𝐴∩𝐵) 2
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑛(𝑆)
2 1
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 50
= 25 3

Memeriksa Hasil :
Peluang siswa yang hobi melukis dan menyanyi menjadi ketua
1 2
kelas adalah ,atau . 2 merupakan jumlah siswa yang
25 50
memiliki hobi melukis dan menyanyi sedangkan 50 merupakan
jumlah siswa keseluruhan.

Bukti nilai x = 2
𝑛(𝑆) = 16 − 𝑥 + 𝑥 + 21 − 𝑥 + 15 4 3
50 = 52 − 𝑥
50 = 52 − 2
50 = 50
Terbukti.

Jadi, peluang siswa yang hobi melukis dan menyanyi menjadi

1
ketua kelas adalah 25.
Total 42