Silabus Pembelajaran SBK Kelas 7

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Cidahu
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru : CARIWULAN, S.Pd.

NIP/NIK : 19720125 200604 1 002
Sekolah : SMP NEGERI 2 CIDAHU
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan


Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1. Mengindentifikasi  Pengertian seni ,  Membaca  Mengidentifikasi Tes Tes Uraian  Berikan 5 contoh 2 jp Media cetak
jenis karya seni cabang-cabang seni, referensi tentang seni karya seni rupa terapan tertulis hasil karya seni rupa
rupa terapan unsur-unsur seni, sifat rupa daerah setempat daerah setepat terapan dan 5 contoh Media
daerah setempat dasar seni secara  Mengklasifikasi  Mengidentifikasi hasil karya seni rupa elektronik
umum. seni rupa terapan beragam jenis, bentuk, murni yang ada di
 Beragam jenis, daerah setempat teknik pembuatan, daerahmua. Lingkungan
bentuk, teknik fungsi dan makna pada  Masing-masing sekitar
pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan contoh berikan
karya seni rupa daerah setempat. penjelasan tentang
terapan daerah bahan, fungsi, teknik
setempat pembuatan dan
maknanya
1.2. Menampilkan  Methoda diskusi  Mendiskusikan  Mendeskripsikan Tes Tes iden-  Presentasikan 4 jp Media cetak
sikap apresiatif  Teknik keragaman jenis, beragam fungsi bentuk praktik/ tifikasi hasil diskusi
terhadap keunikan penulisan hasil bentuk , fungsi dan dan makna pada kinerja kelompokmu berupa Media
gagasan teknik diskusi. makna karya seni keunikan karya seni tanggapan tentang elektronik
karya seni rupa  Teknik presentasi rupa terapan daerah rupa terapan daerah keunikan gagasan
terapan daerah setempat setempat ,teknik seni rupa Lingkungan
setempat  Menulis hasil  Membuat terapan daerahmu sekitar
diskusi tentang tanggapan tertulis
tanggapan terhadap tentang keunikan
keunikan karya seni karya seni rupa terapan
rupa terapan daerah daerah setempat

Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
setempat
 Mempresentasik
an hasil diskusi
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

Kepala SMP Negeri 2 Cidahu Guru Mapel Seni Budaya
SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1. Menggambar  Gambar bentuk  Membaca  Membuat sketsa Tes praktik/ Uji Petik  Gambarlah sebuah 4 jp Media cetak
bentuk dengan benda kubistis referensi gambar benda silindris kinerja Kerja benda kubistis yang
obyek karya seni dan silindris dan kubistis tingginya melebihi Media
rupa terapan tiga (teknik  Membuat gambar  Membuat gambar tinggi mata dan elektronik
dimensi dari perspektif, teknik bentuk benda benda kubistis dan sebuah benda
daerah setempat arsir, komposisi, kubistis dan silindris dari karya seni silindris yang Lingkungan
gelap terang) silindris karya seni rupa terapan daerah tingginya setengah sekitar
penggunaan rupa daerah setempat tinggi mata ,
media dalam setempat keduanya
menggambar dikembangkan dari
bentuk karya seni karya seni rupa tiga
rupa daerah dimensi daerahmu
setempat
2.2. Merancang karya  Karya seni rupa  Membuat desain  Membuat disain benda Tes praktik/ Uji Petik  Buat gambar disain/ 2 jp Media cetak
seni kriya dengan daerah setempat karya seni kriya pakai dengan teknik kinerja Kerja gambar kerja untuk
memanfaatkan meliputi: untuk benda pakai dan corak daerah benda pakai dari Media
teknik dan corak pengertian benda dengan teknik dan setempat bahan kayu dengan elektronik
daerah setempat pakai,benda hias corak daerah  Menentukan ukuran, teknik dan corak
antara lain dari setempat bahan dan teknik daerahmu Lingkungan
segi motif, corak,  Membuat ukuran pembuatan benda pakai sekitar
teknik dan pada disain ,
sebagainya menentukan bahan
dan teknik
pembuatannya

Penilaian
Instrumen Instrumen
2.3. Membuat karya  Teknik-teknik  Membuat benda  Membuat benda pakai Tes praktik/ Uji Petik  Buatlah benda pakai 6 jp Media cetak
seni kriya dengan pembuatan benda pakai dengan dengan memanfaatkan kinerja Kerja sesuai dengan
memanfaatkan pakai teknik dan corak teknik seni kriya gambar disainmu Media
teknik dan corak  Corak-corak daerah setempat daerah setempat. dan berikan hiasan elektronik
daerah setempat ragam hias  Membuat hiasan pada dengan corak seni
daerah setempat  Membuat hiasan benda pakai dengan rupa daerahmu Lingkungan
pada benda pakai corak seni rupa daerah sekitar
setempat

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Standar Kompetensi : SENI MUSIK
3. Mengapresiasi karya seni musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Mengindentifikasi  Pengenalan  Mendengarkan  Mengidentifika Tes Daftar  Sebutkan 2 jp Partitur

jenis lagu daerah ragam lagu/musik /menyaksikan si jenis lagu daerah lisan pertanyaan jenis lagu yang lagu, radio
setempat daerah setempat pertunjukan lagu setempat diperdengarkan cassette,
 Elemen/unsur daerah setempat  Menyebutkan  Sebutkan buku materi,
musik yang ada  Mengkaji elemen- jenis alat musik alat musik yang lembar kerja
pada lagu elemen musik, yang mengiringi lagu
irama, tempo,nada diperdengarkan  Sebutkan
dan dinamika lagu  Mengidentifika elemen-elemen
etnik daerah si elemen-elemen musik yang
setempat musik; irama,tempo terdapat pada lagu
nada dan dinamika yang
lagu daerah diperdengarkan
setempat
3.2 Menampilkan sikap  Lagu daerah  Mendengarkan lagu  Mampu Tes tertulis Tes uraian  Tuliskan 2 jp Partitur
apresiatif terhadap setempat. etnik daerah menyebutkan tentang keunikan lagu,
keunikan lagu setempat keunikan yang ada yang ada pada lagu buku
daerah setempat  Berdiskusi tentang pada lagu daerah etnik daerah materi,
keunikan lagu setempat setempat Tape
daerah setempat  Membedakan  Jelaskan recorder
 Menuliskan keunikan lagu etnik perbedaan

Penilaian
Instrumen Instrumen
keunikan dari lagu daerah dan lagu keunikan lagu POP
daerah setempat POP daerah daerah serta lagu
setempat etnik daerah
setempat
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

1.

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1. Mengaransir secara  Mengaransir lagu  Mendengarkan dan  menyanyikan lagu Tes praktik/ Tes Uji kerja  Nyanyikan lagu 6 jp Partitur lagu,
sederhana karya daerah setempat menyanyikan lagu daerah setempat Kinerja daerah setempat radio
lagu daerah  Unsur-unsur musik daerah setempat  Menjelaskan prosedur dengan benar cassette,
setempat  Tangga nada  Membaca notasi mengaransir lagu buku materi,
 Birama serta unsur-unsur  mengaransir  Sebutkan cara alat musik,
lagu secara sederhana mengaransir lagu lembar kerja
 Tempo
 Berdiskusi untuk dengan memperhatikan
 Dinamik
menentukan alat elemen-elemen musik
 Interval musik ritmis dalam pada lagu  Buatlah aransemen
aransemen lagu  Mengaransir lagu sederhana dari lagu
 Mengaransir secara etnik daerah setempat yang
sederhana lagu dalam dua suara diperdengarkan
dengan alat musik  Mendemonstrasik
ritmis an alat musik ritmis
dengan lagu yang telah
diaransir
4.2. Menampilkan hasil  Berlatih aransemen  Berlatih memainkan  menampilkan Tes praktik/ Tes Uji kerja  Tampilkan lagu 4 jp Partitur lagu,
aranse men karya sesuai unsur-unsur hasil aransemen hasil aransemen lagu Kinerja hasil aransemen radio
lagu daerah musik  Menyajikan hasil etnik daerah setempat secara kelompok cassette,
setempat aransemen dengan secara perorangan atau  Tampilkan lagu buku materi,
menggunakan alat kelompok hasil aransemen alat musik,

Penilaian
Instrumen Instrumen
musik ritmis  Menampilkan hasil secara perorangan lembar kerja
 Memainkan alat aransemen lagu etnik
musik ritmis dalam daerah setempat dengan
aransemen lagu menggunakan berbagai
alat musik
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Standar Kompetensi : SENI TARI
5. Mengapresiasi karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Mengindentifi-kasi  Pengertian  Membaca buku  Mengidentifikasik Tes Isian Singkat  Jelaskan Pengertian 4 Jp Media
jenis karya seni tari Seni Tari : referensi tentang an jenis karya seni Tertulis Seni Tari elektronik
tunggal daerah a. Pengertian tari tunggal daerah tari tunggal daerah  Sebutkan dan
setempat tari daerah, setempat setempat Uraian jelaskan unsur-unsur Pertunjukan tari
unsur utama  Menyaksikan  Mengungkapkan keindahan seni tari
seni tari, Tari Tunggal secara kesan secara lisan  Sebutkan jenis-jenis Guru tari
keindahan seni lansung atau tentang keuni Tari Tunggal daerah
tari, bentuk melalui audio  kan seni tari Penugasan Pekerjaan setempat yang kamu Media
penyajian seni visual tunggal daerah Indivudual/ Rumah ketahui cetak
tari, tema seni  Mendiskusikan setempat kelompok  Jelaskan fungsi Tari
tari daerah tentang tari tunggal  Menyebutkan Tunggal daerah
setempat daerah setempat fungsi tari tunggal setempat
 Tari Tunggal  Mempresentasi dalam masyarakat  Buatlah Kliping
Daerah kan hasil diskusi daerah setempat tentang tari tunggal
Setempat:  Membuat daerah setempat
a. Ragam tari tanggapan tertulis
tunggal tentang jenis karya
daerah seni tari tunggal
setempat. daerah setempat
b. Fungsi Tari
Tunggal
daerah
setempat.

Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2 Menampilkan sikap  Apresiasi  Menyaksikan  Mendeskripsikan Tes praktik/ Tes Identifikasi  Presentasikan hasil 4 Jp Media
apresiatif terhadap Karya Tari Tari Tunggal beragam bentuk kinerja diskusi dan buatlah elektronik
keunikan seni tari Tunggal Daerah daerah setempat Tari Tunggal tanggapan tertulis
tunggal daerah Setempat secara lansung atau daerah setempat tentang tari tunggal Pertunjukan
setempat  Beragam melalui audio  Menyebutkan daerah setempat tari
Tari Tunggal visual nama-nama tari yang telah kalian
daerah setempat  Mengkaji tunggal daerah saksikan Guru tari
Pekerjaan
a. unsur-unsur setempat Penuga- san Rumah  Pelajarilah salah satu
Tari Dramatik keindahan tari  Menyebutkan kelompok bentuk tari tunggal Media
b. tunggal daerah unsur-unsur Tari daerah setempat cetak
Tari setempat Tunggal daerah secara berkelompok
Nondramat  Mendiskusikan setempat
ik tentang tari tunggal
daerah setempat
 Mempresentasi
kan hasil diskusi

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Mengeksplorasi  Pengertian  Mencari bentuk  Mencari bentuk Tes Tes Uji Kerja  Carilah pola 4 jp Media
pola lantai gerak Pola Lantai dalam pola lantai tari pola lantai Tari praktik/ lantai yang sesuai Elektronik
dari tari tunggal seni tari tunggal daerah Tunggal daerah kinerja untuk susunan
daerah setempat setempat setempat ragam tari tunggal
 Menyesuaikan daerah setempat Guru tari
pola lantai sesuai  Melakukan tari  Menemukan pola yang telah kalian
dengan ragam tunggal daerah lantai gerak pelajari
gerak tari tunggal setempat berdasarkan ragam Media Gerak
daerah setempat. dengan gerak tari tunggal
menggunakan daerah setempat
pola lantai
6.2 Memeragakan tari  Praktek Tari  Memperagakan  Menyajikan Tes Tes Uji Kerja  Peragakan 6 jp Media
tunggal daerah hasil karya Tari bentukTari Tunggal praktik/ karya tari tunggal Elektronik
setempat Tunggal daerah daerah setempat kinerja berdasarkan tari
setempat. sesuai dengan daerah yang ada di Guru tari
iringannya daerahmu sesuai
dengan iringan Media Gerak
musiknya

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Standar Kompetensi : SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater.
Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
7.1. Mengidentifikasi  Teater daerah  Menelaah  Menyebutkan Tes ter- Tes Sebutkan 3 unsur seni 4 jp Buku teks
jenis karya seni setempat buku referensi unsur-unsur seni tulis Uraian pertunjukan.
teater dae- ah /media cetak pertunjukan Media cetak
setempat tentang teater  Mendeskripsikan Sebutkan fungsi karya
daerah setempat karya seni teater teater di daerahmu. Pertunjukan
 Menyaksikan daerah setempat teater
pertunjukan sesuai dengan
singkat dari fungsinya Media
pergelaran teater Elektronik
daerah setempat
secara langsung
atau melalui
media audio
visual
 Membuat
sinopsis dari
teater daerah
setempat yang
ditonton
7.2. Menampil kan  sikap apre-  Mempresent  Membuat Tes Tes identifikasi Buatlah sinopsis dari 2 jp Buku teks
sikap apresiatif siatif terhadap asikan hasil sinopsis dari karya praktik pertunjukan karya seni
terhadap keunikan keunikan dan pesan pengamatan seni teater daerah /kinerja teater daerah setempat Media cetak
dan pesan moral moral seni teater tentang keunikan setempat yang dilihat yang kamu lihat

Penilaian
Instrumen Instrumen
seni teater daerah dan pesan moral
setem pat seni teater daerah  Menyebutkan Presentasakan Pertunjukan
setempat keunikan dan pesan keunikan dan pesan teater
moral seni teater moral dari pertunjukan
daerah setempat teater yang dilihat Media
Elektronik

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1. Mengeksplorasi  Teater  Melakukan  Melakukan teknik Tes Tes uji petik kerja  Lakukanlah 2 jp Buku
teknik olah tubuh, Nusantara daerah latihan dasar olah olah tubuh, olah pikir Praktik / latihan teknik pedoman
olah pikir dan setempat tubuh, olah pikir dan olah suara kierja a. olah tubuh latihan teknik
olah suara dan olah suara b. olah fikir dasar
c. olah suara
Naskah teater/
drama
8.2. Merancang  teater daerah  Menyusun  Membuat rencana Tes Tes uji petik kerja  Susunlah sebuah 2 jp Buku
pertunjukan teater setempat rencana pertunjukan teater Praktik / rencana pertunjukan pedoman
daerah setempat pertunjukan teater daerah setempat kierja teater daerah latihan teknik
daerah setempat setempat dasar
Naskah teater/
drama

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama  Melakukan  Melakukan Tes Tes uji petik kerja  Lakukanlah latihan 4 jp Buku
prinsip kerja dalam berteater latihan tea ter prinsip kerjasama Praktik / teater bersama sesuai pedoman
sama dalam bersama sesuai de dalam berteater kierja dengan tema latihan teknik
berteater ngan tema  Menampilkan  Tampilkan karya dasar

Penilaian
Instrumen Instrumen
 Menyajikan karya teater dari yang sudah Naskah teater/
hasil latihan daerah setempat di dilatihkan didepan drama
didepan kelas kelas/sekolah
kelas/sekolah
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Mata Pelajaran : Keterampilan
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Benda kerajinan
Penilaian
Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Waktu Bahan
Instrumen Instrumen
1.1.Memahami 1. Pengertian 1.Mengkaji buku 1.Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan 2x40’ Buku
keterampilan keterampilan sumber untuk keterampilan kerajinan pengertian Nara
teknis pada kerajinan mencari pengertian dan benda kerajinan Keterampil- sumber
produk benda keterampilan an kerajinan! Media
kerajinan kerajinan dan Elektronik
benda kerajinan Galeri Seni
2. Fungsi 2.Mendeskripsikan 2.Menjelaskan fungsi Tes tertulis Uraian 2. Jelaskan
kerajinan fungsi kerajinan kerajinan fungsi
kerajinan
yang kamu
ketahui!
3. Jenis produk 3.Mengamati produk 3.Mendeskripsikan jenis Tes tertulis Uraian 3. Deskripsikan
kerajinan kerajinan untuk kerajinan jenis-jenis
menentukan kerajinan
kerajinan dilihat dari
bahan dan
tekniknya!

Penilaian
Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4. Teknik 4.Mendiskripsikan 4.Membedakan berbagai Tes tertulis Uraian 4. Jelaskan
kerajinan tehnik kerajinan Macam teknik dalam macam-
membuat kerajinan macam
Observasi teknik dalam
Lembar membuat
observasi kerajinan!
1.2.Mengapresiasi 1. Pengertian 1.Mengkaji buku 1.Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan 2 x 40’ Buku
unsur estetika estetika. sumber untuk pengertian estetika. pengertian Nara
pada produk mencari pengertian estetika Sumber
benda kerajinan estetika. dengan Media
bahasa kamu! cetak
Galeri Seni
Model
2. Unsur estetika 2.Menganalisis 2.Menentukan nilai Tes kinerja Tes 2. Deskripsi-kan
produk produk kerajinan estetika pada produk identifikasi nilai estetika
kerajinan. untuk menentukan kerajinan. pada produk
estetikanya. kerajinan!
3. Fungsi 3.Mengamati dan 3.Menjelaskan fungsi Tes tertulis Uraian 3. Jelaskan

estetika menganalisis estetika dalam produk fungsi
kerajinan fungsi estetika kerajinan estetika pada
dalam produk produk
kerajinan kerajinan!
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetensi : 2. Membuat benda kerajinan
Penilaian
Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Bahan
Instrumen
2.1.Merencanakan 1. Perencanaan 1. Membaca buku 1. Merencanakan prosedur Tes Uraian 1. Sebutkan 2x40’ Buku
prosedur kerja prosedur untuk mencari kerja pembuatan benda tertulis langkah Nara
pembuatan Kerja pengertian benda kerajinan untuk fungsi prosedur kerja sumber
benda kerajinan pembuatan kerajinan untuk pakai /hias berbahan kerajinan Media
untuk fungsi benda fungsi pakai /hias alami maupun buatan Tes Uraian 2. Hitunglah biaya elektronik
pakai/hias kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, tertulis produksi Media
berbahan lunak 2.Perencanaan alami maupun potong dan rekat. pembuatan cetak
alami maupun biaya buatan dengan 2. Menentukan alokasi karya Model
buatan dengan produksi teknik lipat, biaya produksi untuk fungsional/hias
teknik lipat, pembuatan potong dan rekat pembuatan benda dari bahan
potong, dan benda 3. Menghitung biaya kerajinan berbahan lunak dengan
rekat. kerajinan produksi lunak alami maupun teknik tertentu
berbahan pembuatan benda buatan dengan teknik
lunak alami kerajinan lipat, potong, dan rekat
maupun berbahan .
buatan l unak alami
dengan teknik maupun buatan
lipat, potong dengan teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen
dan rekat. lipat, potong dan
2. Pembuat-an rekat.
sketsa
pradesain 1.Membaca buku Tes
benda untuk mencari 1. Merencanakan tertulis uraian 1. Tuliskan syarat-
kerajinan pengertian pembuatan sketsa syarat dalam
untuk fungsi prinsip-prinsip pembuatan
pra disain.
pakai /hias dasar dalam suatu disain
2. Praktik membuat pra
bahan lunak pembuatan disain benda kerajinan.
disain
alami maupun benda kerajinan.
buatan Tes Tes tulis
tertulis keterampilan 2.Buatlah sket a
dengan teknik 2. Praktik membuat pra disain benda
lipat, potong pra disain kerajinan untuk
dan rekat hiasan
2.2.Mendesain 1. 1. 1.Praktik 1. Praktikmembuat desain Tes Tes Tulis Buatlah desain 2x40’ Buku
benda kerajinan Desain kerajinan membuat desain dan gambar kerja tertulis Ketermpilan produk benda sumber
untuk fungsi fungsi dan gambar kerja fungsional/hias dari Nara
pakai/hias pakai/hias dari bahan lunak Sumber
bahan lunak bahan lunak dengan memilih Media
alami maupun alami maupun salah satu tehnik cetak
buatan dengan buatan dengan pembuatan . Media
teknik lipat, teknik lipat, elektronik
potong dan potong dan Model
rekat rekat.
2.3.Membuat benda 2. Menuliskan peralatan 1. Menjelaskan jenis Tes Uraian 1. Tuliskan fungsi 4x40’ Buku
kerajinan untuk Alat dan bahan dan bahan yang peralatan dan bahan tertulis alat dan bahan Nara
fungsi untuk diperlukan. untuk pembuatan benda untuk Sumber
pakai/hias membuat kerajinan untuk fungsi pembuatan Media
berbahan lunak benda pakai/hias berbahan benda kerajinan elektronik
alami maupun kerajinan lunak alami maupun fungsi pakai Peralatan
buatan dengan untuk fungsi buatan dengan teknik dengan media praktik
teknik lipat, hias/pakai lipat, potong dan rekat. bahan lunak Model
potog, bentuk berbahan alami.
dan rekat lunak

Penilaian
Bentuk
Instrumen
dengan
teknik lipat,
potong dan
rekat
3.
Fungsi alat dan 2. Praktik mem-buat Tes Tes uji petik
bahan benda kerajinan Kiner ja kerja
2.Membuat benda \ 2. Buatlah Karya
4. sesuai prosedur benda kerajinan
kerajinan sesuai
Praktik kerja. sesuai desain
prosedur kerja Penugas
membuat benda dengan
-an
kerajinan untuk memilih salah
Individu
fungsi pakai / satu media dan
-
hias berbahan teknik sesuai
al/kelo
lunak dengan pilihanmu
mpok
teknik lipat,
potong dan
rekat sesuai
dengan prosedur
kerja.
2.4.Membuat 1. Desain 1.Membaca buku 1. Membuat desain Tes Tes uji petik 1. Buatlah disain 2 x40’ Buku
kemasan benda kemasan sumber untuk kemasan kinerja kerja. kemasan benda Nara
kerajinan untuk membuat disain kerajinan untuk Sumber
fungsi kemasan fungsi pakai
pakai/hias dengan sentuhan Medi
dengan estetika. Elektronik
sentuhan 2. Menuliskan
2. Fungsi 2. Menjelskan Tes uraian
estetika peralatan dan 2. Tuliskan fungsi
peralatan dan peralatan dan bahan tertulis Media
sehingga siap bahan sesuai perlatan bahan
bahan sesuai dengan Cetak
dipamerkan atau dengan fungsinya. untuk membuat
fungsinya. Model
dijual kemasan benda
kerajinan untuk Pameran
fungsi pakai. dan bazar
3.Pembuatan 3.Membuat kemasan Penugas Proyek 3. Buatlah
kemasan benda kerajinan 3. Membuat kemasan an Tes uji petik kemasan sesuai
benda untuk fungsi karya benda kerajinan Individu kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
kerajinan pakai/hias dengan untuk fungsi pakai/hias -al/kel karya yang
dengan sentuhan estetika dengan sentuhan ompok estetika dan siap
sentuhan estetika. Tes untuk
estetika Kiner dipamerkan dan
Ja di
Tes uji petik
4.Pameran hasil
4.Melakukan Tes kerja
karya benda pameran dan 4. Memamerkan dan Kiner 4. Selenggara-kan
kerajinan penjualan karya menjual karya benda Ja Pameran dan
berbahan benda kerajinan kerajinan berbahan juallah hasil
lunak dengan berbahan lunak lunak dengan teknik karyamu di
teknik lipat, dengan teknik lipat, potong dan rekat sekolah
potong dan lipat, potong dan
rekat rekat
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa
Materi Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Bahan
Dasar Pembelajaran* Kompetensi Instrumen
3.1.Memahami fungsi 1. Pengertian 1. Membaca buku 1. Menjelaskan Tes Uraian 1. Jelaskan Buku
dan keterampilan peralatan sumber untuk pengertian peralatan tertulis pengertian 2 X 40’ Nara
teknis pada dengan mencari yang menggunakan peralatan listrik Sumber
produk alat menggunaka pengertian listrik listrik arus lemah arus lemah Media
penerangan n listrik arus arus lemah (baterai) (baterai)! Elektronik
dengan lemah (baterai)
menggunakan (baterai)
listrik arus lemah
(baterai)

2. Jenis dan 2. Membedakan 2. Mendeskripsikan Tes Uraian 2. Diskripsikan

fungsi jenis dan fungsi jenis dan fungsi tertulis jenis peralatan Media
peralatan peralatan yang peralatan yang listrik yang Cetak
yang menggunakan menggunakan listrik menggunakan
menggunaka listrik arus lemah arus lemah (baterai) listrik arus
n listrik arus (baterai) lemah (baterai)
lemah 3. Diskripsikan
(baterai) fungsi peralatan
yang
menggunakan
listrik arus
lemah !
3. Teknik 3. Mengidentifikasi 3. Menjelaskan teknik Tes Uraian 4. Jelaskan
pembuatan teknik merangkai komponen tertulis teknik
produk alat pembuatan alat pembuatan alat pembuatan alat
penerangan penerangan penerangan dengan penerangan
dengan dengan menggunakan listrik dengan
menggunaka menggunakan arus lemah (baterai) menggunakan
n listrik arus listrik arus lemah listrik arus
lemah (baterai) lemah (baterai)
(baterai)
3.2.Mengapresiasi 1.Apresiasi 1.Mengamati 1. Mendeskripsikan Tes Uraian 5.Deskripsikan
keterampilan teknis alat peralatan teknis berbagai teknik tertulis teknik
teknik pada penerangan pembuatan alat pembuatan produk pembuatan
produk alat yang penerangan yang penerangan yang produk
penerangan yang menggunakan menggunakan menggunakan listrik penerangan
manggunakan listrik arus listrik arus lemah arus lemah (baterai) dengan listrik
listrik arus lemah lemah (baterai) (baterai) arus lemah!
(baterai)
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa
Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Bahan
Dasar Pembelajaran* Kompetensi Instrumen
4.1.Merencanakan 1. Skema 1. Membuat 1. Membuat Tes Uji Prosedur 1. Buatlah skema 6 x 40 ’ Buku
prosedur kerja rangkaian alat gambar/skema gambar/skema Kinerja dan Produk rangkaian alat Nara
pembuatan alat penerangan rangkaian alat rangkaian alat penerangan yang Sumber
penerangan yang penerangan yang penerangan yang menggunakan Media
yang menggunakan menggunakan menggunakan listrik listrik arus lemah Elektronik
menggunakan listrik arus listrik arus lemah arus lemah (baterai) (baterai)! Media
listrik arus lemah (baterai) Cetak
lemah (baterai)! (baterai) Model
2. Penyiapan 2. Menyiapkan 2. Menyiapkan Tes Uji Prosedur 3. Letakkan
bahan dan komponen dan alat komponen dan alat Kinerja dan Produk komponen sesuai
alat untuk untuk praktik seusai kebutuhan urutan pada skema
praktik pembuatan alat skema rangkaian alat rangkaian
pembuatan penerangan yang penerangan yang 4. Sebutkan nama
alat menggunakan menggunakan listrik alat yang
penerangan listrik arus lemah arus lemah (baterai) digunakan untuk
yang (baterai) membuat
menggunakan rangkaian sesuai
listrik arus skema
lemah
(baterai)
4.2.Membuat alat 1. Praktik 1. Praktik pembuatan 1. Membuat/ merangkai Tes Uji Prosedur 4. Buatlah karya alat
penerangan merangkai karya : rangkaian komponen alat Kinerja dan Produk penerangan yang
yang komponen alat penerangan penerangan yang menggunakan
menggunakan alat yang menggunakan menggunakan listrik listrik arus lemah
listrik arus penerangan listrik arus lemah arus lemah (baterai) (baterai) sesuai
lemah (baterai)! yang (baterai) sesuai desain/skema desain/skema

menggunakan
listrik arus
lemah
(baterai)!
2. Pengujian 2. Melakukan uji coba 2. Melakukan uji coba Tes Uji Prosedur 5. Lakukan uji
produk : produk dan kelayakan : Kinerja dan Produk kelayakan
rangkaian alat perbaikan produk : rangkaian alat produk : rangkaian
penerangan rangkaian alat penerangan yang alat penerangan
yang penerangan yang menggunakan listrik yang
menggunakan menggunakan arus lemah (baterai) menggunakan
listrik arus listrik arus lemah listrik arus lemah
lemah (baterai) (baterai)
(baterai)
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya
Penilaian
Bentuk
Instrumen
5.1. Mengenal 1. Pengertian budi 1. Membaca buku 1. Menjelaskan pengertian Tes Uraian 1. Jelaskan 2 X 40’ Buku
produk hewan daya unggas sumber untuk budidaya unggas tertulis pengertian Sumber
unggas petelur petelur mencari petelur budidaya Nara
pengertian unggas petelur Sumber
2. Jenis unggas 2. Membedakan jenis 2. Membedakan jenis Tes Uraian 2. Deskripsikan Media
petelur unggas petelur unggas tertulis jenis unggas Cetak
petelur
3. Fungsi 3. Menjelaskan 3. Menjelaskan fungsi Tes Uraian 3. Jelaskan fungsi
pembudidayaan fungsi budidaya hewan tertulis budidaya
unggas petelur pembudidayaan unggas petelur unggas petelur
unggas petelur
5.2. Mengapresi-asi 1. Prosedur 1. Mengamati 1. Mendeskripsikan Tes Uraian 1. Deskripsikan 2 X 40’
produk hewan pembudidayaan pembudidayaan berbagai teknik tertulis prosedur
uggas petelur unggas petelur unggas petelur pembudidayaan pembudidayaan
untuk mencari unggas petelur unggas petelur
prosedur
pembudidayaan
unggas petelur
Tekun ( diligence )


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur.
Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Bentuk Waktu Bahan
Dasar Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
6.1 Menyusun 1. Perencanaan 1. Mengkaji buku 1. Membuat perencanaan Tes Uraian 1. Deskripsikan 6 X 40’ Buku
rencana pemeliharaan sumber untuk pemeliharaan unggas tertulis perencanaan Sumber
pemeliharaan hewan unggas membuat petelur pemeliharaan Nara Sumber
dan perawatan petelur perencaaan unggas petelur
hewan unggas pemeliharaan yang baik
petelur unggas
2. Pemiihan jenis 2. Mengamati jenis 2. Memilih jenis unggas Tes Tes 2. Bagaimana cara Media Cetak
Unggas petelur unggas petelur yang unggul kinerja identifikasi memilih
Yang unggul. untuk memilih unggas yang
bibit unggul baik
3. Tempat dan cara 3. Mengamati tempat 3. Menyiapkan tempat dan Tes Tes 3. Bagaimana cara
Pemeliha raan dan cara perawatan unggas yang kinerja identifikasi menyiapkan
hewan unggas perawatan unggas baik tempat untuk
petelur yang baik unggas petelur
6.2 Memelihara dan 4.Pemeliharaan 4. Praktik pemeliha 4. Praktik pemeli haraan Tes Uji 4. Bagaiamana cara
merawat hewan dan Perawatan raan dan perawat dan perawatan Kinerja Prosedur merawat dan
unggas petelur. hewan unggas an unggas petelur dan Produk memelihara
petelur unggas petelur
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Teknologi
Kompetensi Dasar : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
7.1. Mengenal 1. Pengertian 1. Membaca buku 1. Menjelaskan Tes Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 X 40’ Buku
produk manisan pengawetan untuk mencari pengertian Tulis pengawetan Produk
buah basah dan manisan pengertian pembuatan manisan manisan buah basah Media
kemasannya dari pengawetan basah Cetak
segi cita rasa, manisan buah Nara
estetika, dan basah Sumber
keterampilan
2. Fungsi 2. Membedakan 2. Menjelaskan fungsi Tes Uraian 2. Jelaskan fungsi
teknik baik lisan
Pengawetan fungsi pengawetan manisan tertulis pengawetan
maupun tertulis
manisan pengawetan basah manisan basah
basah manisan
basah
3. Jenis Peralatan 3. Menentukan jenis 3. Mendeskripsikan Tes Uraian 3. Deskripsikan jenis
pembuatan peralatan jenis peralatan tertulis peralatan untuk
manisan buah manisan buah pembuatan manisan membuat manisan
basah basah buah basah basah basah
4. Teknik 4. Mendeskrip-sikan 4. Mendeskripsikan Tes Uraian 4. Deskripsikan teknik
pembuatan teknik pembuatan berbagai teknik tertulis pembuatan produk
manisan manisan buah pembuatan produk manisan basah
buah basah basah manisan basah
buah basah
7.2. Mengapresi-asi 1. Apresiasi 1. Mengapresiasi 1. Menghargai produk Tes Tes Uraian 5. Jelaskan kelebihan 2 X 40’
produk manisan produk produk manisan manisan basah dari Tulis dan kelemahan
buah basah dan manisan basah basah untuk segi estetika dan cita produk manisan
kemasannya dari menentukan cita rasa basah
segi cita rasa, rasa

estetika, dan 2. Teknik 2. Menentukan 2. Menjelaskan syarat Tes Uraian 6. Tuliskan syarat-
fungsinya baik pengemasan teknik syarat pembuatan tertulis syarat pembuatan
lisan maupun pengemasan yang kemasan yang baik kemasan yang baik
tertulis baik untuk manisan buah
basah!
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah
Penilaian
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Waktu Bahan
Instrumen
8.1. Merencana-kan 1. Perencanaan 1. Membaca buku 1. Merencanakan Tes Uraian 1. Buatlah 2 X 40’ Buku
prosedur kerja pembuatan untuk mencari pembuatan manisan tertulis perencanaan Produk
pembuatan manisan basah pengertian basah dari bahan nabati pembuatan Media
manisan basah dari bahan pengawetan manisan basah Cetak
dari bahan nabati nabati manisan buah bahan nabati Nara
basah dari bahan Sumber
nabati Resep
2. Perencanaan 2. Menghitung biaya 2. Menentukan alokasi Tes Uraian 2. Buatlah
biaya produksi produksi manisan biaya untuk produksi tertulis perencanaan
manisan basah basah dari bahan manisan basah bahan biaya produksi
dari bahan nabati nabati manisan basah
nabati. dari bahan
nabati!
8.2. Membuat 1. Pembuatan 1. Praktek membuat 1. Praktik membuat Tes Uji 3. Buatlah manisan 4 X 40’
produk manisan manisan basah manisan basah manisan basah seusai kinerja prosedur dari bahan
basah dari bahan dari bahan dari bahan nabati perencanaan Dan nabati sesuai
nabati sesuai bnabati. produk pilihanmu
dengan prosedur
kerja yang
disusun
8.3. Membuat 1. Penyajian hasil 1. Menyajikan hasil 1. Menyajikan manisan Tes Uji 4.Selenggarakan
kemasan produk dalam pameran manisan dan dalam pameran dan kinerja prosedur dan juallah
manisan basah dan penjualan menjualnya menjualnya Dan produk manisan
siap dipamerkan produk
dan dijual


Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru : CARIWULAN, S.Pd.

NIP/NIK : 19720125 200604 1 002
Sekolah : SMP NEGERI 2 CIDAHU
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)


2.

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1 Mengindetifikasi Karya seni rupa  Mengumpulkan data  Mengidentifika Penugasan Tugas rumah  Kumpulkan 2 jp Media cetak
jenis karya seni terapan daerah berupa gambar si karya seni rupa individu/ data berupa gambar-
rupa terapan daerah setempat contoh karya seni terapan daerah kelompok gambar karya seni Media
setempat rupa terapan daerah setempat. rupa terapan di elektronik
setempat  Mendiskripsi daerahmu dan buatlah
kan karya seni rupa diskripsi ciri-ciri Lingkungan
terapan daerah khusus karya seni sekitar
setempat rupa terapan
berdasarkan teknik daerahmu
karya pribadi
pembuatannya
9.2 Menampilkan Apresiasi karya seni  Membuat kliping  Membuat Penugasan Tugas Proyek  Buatlah 4 jp Media cetak
sikap apresiatif rupa terapan daerah tentang karya seni tanggapan tertulis individu/ kliping dengan
terhadap keunikan setempat rupa terapan dalam bentuk kelompok mengambil data Media
gagasan teknik daerah setempat kliping tentang gambar berikut elektronik
karya seni rupa keunikan gagasan diskripsinya dari
terapan daerah dan teknik karya tugas sebelumnya dan Lingkungan
setempat seni rupa terapan berikan tanggapan sekitar
daerah setempat tentang keunikan
gagasan dan teknik
karya pribadi
pembuatan hasil seni
rupa terapan
daerahmu

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1. Menggambar  Macam-macam  Mengamati contoh-  Membuat Tes Uji Petik Kerja  Buatlah 4 jp Media cetak
bentuk dengan jenis, bentuk, dan contoh karya seni sketsa gambar praktik/ gambar topeng Media
obyek karya seni karakter hasil karya rupa terapan tiga topeng kinerja yang ada di elektronik
rupa terapan tiga seni rupa terapan dimensi daerah  Menggambar daerahmu, Lingkungan
dimensi dari daerah tiga dimensi daerah setempat bentuk topeng dari menggunakan sekitar
setempat setempat  Membuat gambar daerah setempat media yang kamu Karya pribadi
 Bentuk- bentuk topeng miliki,
bentukTopeng
10.2. Membuat karya  Teknik  Membuat topeng  Membuat Tes Uji Petik Kerja  Buatlah 4 jp Media cetak
seni kriya dengan pembuatan topeng dengan teknik dan topeng dengan praktik/ sebuah topeng Media
teknik dan corak  Corak ragam corak daerah teknik dan corak kinerja yang mencermin- elektronik
daerah setempat hias topeng dari setempat daerah setempat kan kekhasan Lingkungan
daerah setempat dan corak sekitar
daerahmu Karya pribadi
10.3. Menyiapkan karya  Pameran dan  Membuat rancangan  Merancang Penugasan Tugas  Buatlah 2 jp Media cetak
seni rupa hasil kreasi karya seni pameran, meliputi pameran karya seni individu/ rumah Proposal Media
buatan sendiri rupa daerah jadwal, tempat, rupa buatan sendiri kelompok pelaksanaan elektronik
untuk pameran setempat, meliputi: perlengkapan dan di kelas pameran hasil Lingkungan
kelas atau sekolah tujuan,membentuk jumlah karya karya siswa di sekitar
panitia, waktu, kelas Karya pribadi
tempat, lingkup
pameran

Penilaian
Instrumen Instrumen
10.4. Menata karya seni  Melaksanakan  Memamerkan hasil  Melaksanakan Tes Uji Petik Kerja  Laksanakan 2 jp Media cetak
rupa hasil buatan pameran karya seni karya di pameran karya seni praktik/ pameran hasil Media
sendiri dalam rupa buatan sendiri kelas/sekolah rupa dua dan tiga kinerja karyamu sesuai elektronik
bentuk pameran di kelas, meliputi: dimensi buatan dengan tema yang Lingkungan
kelas atau sekolah persiapan pameran, sendiri maupun telah ditentukan di sekitar
menyusun program, orang lain di kelas kelas/sekolah Karya pribadi
mengatur tata letak atau sekolah

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


11. Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi  Membaca  mengidentifikasi Tes Tes uraian  Sebutkan 3 4 jp Partitur Lagu-
si ragam jenis tentang karya referensi tentang beragam lagu dan Tertulis judul lagu lagu daerah
musik daerah musik daerah tokoh musik karya musik dari tradisional setempat,
setempat : daerah setempat tokoh daerah setempat daerahmu beserta radio
a. tokoh musiknya  Mendengarkan nama penciptanya cassette,
b. hasil karyanya beberapa karya  menyebutkan  Sebutkan nama buku materi,
c. alat musik yang musik daerah nama alat musik alat musik alat musik,
digunakan dan lain- setempat pengiring pengiringnya lembar kerja
lain  Mendiskusikan
jenis lagu dan alat  Berikan
musik yang tanggapan tentang
digunakan unsur musik yang
diperdengarkan
11.2. Menunjukan Lagu-lagu daerah  Mendiskusikan  Mempresentasika Tes Tes identifikasi 2 jp

sikap apresiatif setempat tentang tokoh n keunikan lagu praktik/  Sebutkan 3
terhadap musik dan daerah setempat keunikan dan ciri
kinerja
keunikan lagu karyanya lagu daerah
daerah setempat setempat
 Mengidentifikasi Tes tertulis Tes Uraian 2 jp
 Membahas secara ciri-ciri lagu daerah
kelompok tentang setempat  Sebutkan 3
keunikan dan ciri nama tokoh musik
lagu daerah setem daerah setempat
pat

Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengaransir Aransemen sederhana  Mendengarkan dan  menyanyikan Tes Tes Uji Petik  Nyanyikanl 6 jp Partitur lagu
secara sederhana lagu daerah setempat menyanyikan lagu daerah praktik/ Kerja ah 3 judul lagu daerah, buku
karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu beberapa lagu setempat kinerja yang sudah referensi
setempat daerah setempat diperdengarkan
 Membagi siswa  mengaransir
dalam 5 kelompok secara sederhana  Buatlah
dan menentukan alat karya lagu daerah partitur
musik pengiring setempat aransemen dalam
 Mendiskusikan bentuk yang siap
unsur-unsur lagu  Mengaransir ditampilkan
yang akan diaransir lagu yang berbeda  Tampilkan
 Tiap kelompok secara kelompok lagu yang telah
mengaransir secara diaransir secara
sederhana lagu kelompok
yang berbeda

Penilaian
Instrumen Instrumen
12.2. Menyajikan karya Karya seni musik  Berlatih  menyajikan Tes Tes Uji Petik  Tampilkan 4 jp Partitur lagu
seni musik daerah daerah setempat. memainkan hasil hasil aransemen praktik/ Kerja hasil aransemen daerah, buku
setem pat secara aransemen karya musik daerah kinerja kamu dengan referensi
perseo- rangan setempat alat musik
dan berkelompok  Menyajikan pengiring yang
di kelas hasil aransemen  Menyajikan dipilih
secara sederhana hasil aransemen
baik perorangan secara kelompok
maupun dan perorangan
berkelompok

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


13. Mengapresiasi karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
13.1. Mengindentifi-  Bentuk Penyajian  Membaca  Menyebutkan Tes Tertulis Isian Singkat  Sebutkan 2 hp Media Cetak
kasi jenis karya Seni Tari: buku referensi nama berbagai tari jenis-jenis tari
seni tari a. Tari Tunggal tentang tarian berpasangan/kelompok berpasangan/kelo
berpasangan/ b. Tari daerah setempat daerah setempat Tes uraian mpok di
kelompok daerah Berpasangan  observasi di  Mengelompokkan daerahmu
setempat c. Tari Kelompok sanggar tari ragam gerak seni tari  Jelaskan
berpasangan/kelompok fungsi tari daerah
daerah setempat berpasangan/kelo
 Menjelaskan mpok yang ada di
ragam tari daerahmu
berpasangan/  Sebutkan 3
kelompok dari daerah judul tarian
setempa daerah
berpasangan/kelo
mpok di daerahnu

Penilaian
Instrumen Instrumen
13.2. menampilkan sikap  Beragam bentuk  menyaksikan  Mengungkapkan Penugasan Pekerjaan  Buatlah 2 jp Media Cetak
apresiatif terhadap tari tari secara rasa/kesan tentang tari Individuak/ rumah tanggapan tertulis
keunikan seni tari berpasangan/kelom langsung atau berpasangan/kelompok kelompok tentang keunikan Media
berpasangan/ pok daerah melalui audio daerah setempat seni tari Elektronik
kelompok daerah setempat visual berpasangan/
setempat  mendiskusik  Membuat catatan kelompok daerah Guru tari
an tentang tari keunikan tari setempat
daerah berpasangan/kelompok
berpasangan/ daerah setempat
kelompok daerah
setempat
 mempresenta
sikan hasil diskusi
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
14.1. Mengeksplorasi  Beragam  Menyaksikan karya  Mencari pola Tes praktik/ Tes Tulis  Buatlah bentuk 4 jp Media
pola lantai gerak Bentuk Penyajian tari daerah lantai gerak tari kinerja keterampi-lan pola lantai tari daerah elektronik
dari tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelom berpasangan/
berpasangan/ berpasangan/kelom pok daerah pok dari daerah kelompok berdasarkan
kelompok daerah pok daerah setempat setempat apa yang sudah kalian
setempat setempat  Mencari pola lantai  Menuliskan pelajari
untuk tari daerah pola lantai gerak  Peragakan bentuk 6 jp
berpasangan. tari Tes Uji Kerja pola lantai tari daerah VCD
berpasangan/kelom berpasangan/ Perjunjukan
pok daerah kelompok yang telah Tari daerah
setempat kalian buat bersama
 Memeragakan
pola lantai gerak
tari
berpasangan/kelom
pok dari daerah  Sajikan
14.2. Memeragakan tari  Beragam bentuk  Latihan menirukan Tes praktik/ Tes Uji Kerja 6 jp VCD
tunggal dan Tari Tunggal dan karya tari daerah Pertujukan karya tari Perjunjukan
berpasangan/ berpasangan/ berpasangan/kelom  Menarikan tari kinerja daerah berpasangan/ Tari daerah
kelompok daerah kelompok daerah pok daerah berpasangan/kelom kelompok di depan
setempat setempat setempat pok dari daerah kelas berdasarkan apa
sesuai dengan yang sudah kalian
 Memperagakan
iringan pelajari bersama
hasil karya tari
daerah

Penilaian
Instrumen Instrumen
berpasangan/kelom
pok daerah
setempat

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


15. Mengapresiasi karya seni teater
Penilaian
Instrumen Instrumen
15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat  Membaca  Menyebutkan Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 2 jenis 2 jp Buku teks
jenis karya seni referansi tentang beragam jenis karya karya seni teater
teater daerah teater daerah seni teater daerah yang ada di Sanggar
setempat setempat setempat daerahmu teater
 Menyaksikan  Menunjukan  Sebutkan 2 gaya
pertunjukan teater beragam gaya seni seni teater Audio visual
daerah setempat teater daerah setempat  Sebutkan 2
bentuk
penyajian teater
15.2. Menunjukkan  Menyebutkan Tes praktik/ Tes identifikasi  Bagaimana 2 jp

sikap apresiatif  Menkaji bentuk penyajian kinerja tanggapanmu
terhadap tentang beberapa karya seni teater terhadap
keunikan dan jenis/gaya dan daerah setempat keunikan dan
pesan moral seni bentuk penyajian  Mengungkapkan pesan moral seni
teater daerah teater daerah setem- tanggapan terhadap teater daerahmu
setempat pat keunikan dan pesan
 Memberi moral seni teater
penilaian terhadap daerah setempat
teater yang ditonton
 Mempresentasi
kan hasil kajian

Penilaian
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Penilaian
Instrumen Instrumen
16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater  Latihan teknik  Melakukan Tes paktik Tes uji petik  Lakukanlah 2 jp Buku
olah tubuh, olah pikir daerah setempat dasar lanjutan olah teknik olah tubuh, /kinerja kerja teknik : pedoman
dan olah suara tubuh, olah fikir olah pikir dan olah a. latihan
16.2. Merancang pertunjukan dan olah suara suara olah tubuh teknik dasar
teater daerah setempat  Menyeleksi  Membuat b.
16.3. Menerapkan prinsip naskah teater rencana olah fikir
kerjasama dalam daerah setempat pertunjukan teater c. 4 jp Naskah
berteater yang akan daerah setempat olah suara teater/
16.4. Menyiapkan dipentaskan  Melakukan  susunlah sebuah drama
pertunjukan teater  Pembagian latihan teater sesuai rencana
daerah setempat di peran sesuai tema dengan tema dan pertunjukan
sekolah  Merancang peran masing- sesuai dengan
16.5. Menggelar pertunjukan dekorasi panggung masing tema dan peran
teater daerah setempat 4 jp
dan pementasan  Melakukan yang sudah
di sekolah  Latihan persiapan untuk ditentukan
bersama pertunjukan teater  Lakukan latihan
 Melaksanakan daerah setempat di bersama
pergelaran/ sekolah berdasarkan 4 jp
pertunjukan teater  Menampilkan kelompok
daerah setempat karya teater dari pementasan
daerah setempat.  tampilkan karya
yang sudah
dilatihkan di

Penilaian
Instrumen Instrumen
pergelaran teater
sekolah

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu.

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetnsi : 9. Mengapresiasi benda kerajinan
Penilaian
Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
9.1. Mengenal 1. Pengertian 1. Membaca buku 1. Menjelaskan Tes Uraian 1. Jelaskan 4 x40’ Buku
berbagai produk teknik butsir, sumber untuk pengertian butsir, pijit, tertulis pengertian Model
kerajinan yang pijit, pilin dan mencari pilin, dan cetak. teknik butsir Nara
menggunakan cetak. pengertian. pijit, pilin, dan sumber
teknik butsir, cetak! Peralatan
pijit, pilin, dan 2. Jenis dan Galeri Seni
cetak. fungsi 2.Membedakan jenis 2. Mendeskripsikan jenis 2. Diskripsikan
Tes Tes Industri
peralatan dan fungsi dan fungsi peralatan tertulis Identifikasi jenis dan fungsi kerajinan
produk peralatan teknik butsir, pijit, pilin, dan peralatan butsir,
kerajinan cetak dan butsir. cetak. pijit, pilin, dan
dengan teknik cetak!
butsir, pijit,
pilin dan cetak
3. Macam- 3. Mengamati 3. Amati olehmu

3. Mendeskripsikan Tes Tes
macam produk produk kerajinan berbagai bentuk
berbagai bentuk produk tertulis Identifikasi
kerajinan teknik butsir dan produk
kerajinan dengan
dengan teknik cetak kerajinan ,
teknik butsir, pijit,

Penilaian
Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
butsir,pijit,pi- pilin, dan cetak. kemudian
lin dan cetak tentukan produk
kerajinan yang
dibuat dengan
teknik pijit,
pilin, cetak, dan
butsir
4. Pilih salah satu

9.2.Mengapresiasika 4..Apresiasi 4.Menganalisis 4. Mengkritisi hasil karya Penilaia Tes
karya dan
n keterampilan Teknik karya untuk teman dan n antar identifikasi
deskripsikan
teknis pada pembuata menentukan membandingkan dengan teman
menurut
kerajinan yang benda teknik, bahan, dan karya sendiri.
pendapatmu!
menggunakan kerajinan keindahan.
teknik butsir, dengan teknik
pijit, pilin, dan butsir , pijit,
cetak pilin dan
cetak

Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
10.1.Merencana-kan 1.Perencanaan 1.Membaca buku 1.Merencanakan prosedur Tes Uraian 1. Buatlah 2x40’ Buku
prosedur kerja prosedur kerja sumber, mengamati kerja pembuatan produk tertulis perencanaan Model
pembuatan produk pembuatan produk untuk kerajinan dari bahan prosedur kerja Nara
kerajinan dengan produk kerajinan membuat lunak dengan teknik pembuatan sumber
teknik butsir, pijit, dengan teknik perencanaan butsir, pijit, pilin, dan kerajinan dari Peralatan
pilin, dan cetak. butsir, pijit, pilin prosedur kerja cetak. bahan lunak
dan cetak pembuatan produk dengan teknik
kerajinan dengan butsir, pijit, pilin,
teknik butsir , pijit, dan cetak !
pilin dan cetak.
10.2. Mendesain 2.Desain dan 2.Membuat desain 2.Membuat desain dan 2. Buatlah desain
kerajinan bahan Tes Uji kerajinan bahan 2x40’
produk kerajinan gambar kerja gambar kerja kerajinan
lunak dengan kinerja prosedur lunak dengan
dengan teknik produk kerajinan bahan lunak dengan
teknik, butsir, pijit, dan produk teknik butsir,
butsir, pijit, pilin, dengan teknik teknik butsir, pijit, pilin,
dan cetak dengan butsir, pijit, pilin pilin, dan cetak . dan cetak. pijit, pilin, dan
ragam hias dan cetak, motif cetak!
tradisional, manca ragam hias

Penilaian
Bentuk
Instrumen
negara maupun tradisional,
modifikasinya mancanegara,
maupun
modifikasinya
10.3.Membuat 1.Pembentukan 1.Praktik membuat 1.Praktik membuat Penugas Proyek 1. Buatlah karya 2x40’ Buku
produk kerajinan karya dari bahan karya dimulai dari kerajinan sesuai desain an fungsional/hias sumber
dengan teknik lunak dengan pengolahan bahan, yang dibuat dimulai dari individu dari bahan lunak
butsir, pijit, pilin, teknik butsir, pembentukan penyiapan bahan sampai al/kelo dengan teknik Model
dan cetak pijit, pilin dan karya, pemberian barang jadi. mpok pilihan butsir,
cetak hiasan, dan pijit, pilin, atau Nara
penyelesaian akhir cetak! sumber
karya. Peralatan
10.4. Membuat 2.Pembuatan 2.Membuat kemasan 2.Membuat kemasan produk Tes 2. Buatlah kemasan
Tes uji 2 X 40” Buku
kemasan produk kemasan produk produk yang sesuai yang sesuai desain dan kinerja produk yang
petik kerja Model
kerajinan dengan kerajinan dengan jenis karya dan indah sesuai dengan
bersifat aman, Nara
teknik butsir, pijit, teknik butsir, bentuk karya
indah, dan menarik. sumber
pilin, dan cetak pijit, pilin dan yang bersifat
indah, aman, dan Peralatan
sehinggga siap cetak
menarik! Galeri Seni
dipamerkan dan
Media
dijual. 3. Pameran hasil 3. Pameran dan 3. Memamerkan dan Tes cetak
karya produk penjualan hasil Tes uji 3.Selenggara-kan
menjual produk kerajinan kinerja
kerajinan dengan karya petik kerja pameran sekolah
dengan teknik butsir, pijit,
teknik butsir, dan juallah hasil
pilin dan cetak dengan
pijit, pilin dan karyamu .
kemasan yang layak jual
cetak dengan
kemasan yang
layak jual
Tekun ( diligence )

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa
Penilaian
Bentuk
Instrumen
11.1.Mengenal 1. Pengertian 1. Menelaah buku 1. Menuliskan pengertian Tes Uraian 1. Jelaskan 2x40’ Buku
alat/produk yang alat/produk sumber untuk jenis, dan fungsi produk tertulis pengertian Nara
menimbulkan yang mencari pengertian teknologi rekayasa alat/produk sumber
suara dengan menimbulka alat yang dengan menggunakan yang berbunyi Produk
menggunakan n suara menimbulkan suara listrik arus lemah dengan listrik Media cetak
listrik arus lemah dengan dengan (baterai). arus lemah
(baterai) menggunaka menggunakan (baterai)!
n listrik arus listrik arus lemah
lemah (baterai)
(baterai)
2. Alat 2. Membedakan jenis 2. Mengidentifi-kasi alat 2. Identifikasikan

pembuatan alat dan komponen Tes Uraian
dan komponen alat yang jenis-jenis alat
produk yang alat yang tertulis
dapat menimbulkan yang dapat
menimbulka menimbulkan suara suara dengan berbunyi
n suara dengan menggunakan listrik dengan baterai!
dengan menggunakan arus lemah (baterai).

menggunaka listrik arus

n listrik arus lemah(baterai).
lemah
(baterai)
3. Komponen 3. Mengidentifikasi 3. Membedakan jenis dan Tes Uraian 3. Bedakan jenis

pembuatan komponen alat fungsi komponen alat tertulis komponen dan
alat /produk yang menimbulkan yang dapat fungsinya!
listrik arus suara dengan menimbulkan suara
lemah menggunakan dengan menggunakan
(baterai) listrik arus lemah listrik arus lemah
(baterai). (baterai).
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa
Penilaian
Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
12.1. Merenca- 1. Skema 1. Menelaah buku 1. Membuat perenencanaan Tes Uji 1. Buatlah 6x40’ Buku
nakan rangkaian alat sumber untuk karya dalam bentuk kinerja prosedur perencanaan
prosedur yang membuat skema skema rangkaian produk dan produk produk alat Nara
kerja menimbulkan rangkaian alat yang dapat yang dapat Sumber
pembuatan suara dengan alat/produk yang menimbulkan suara menimbulka
alat yang menggunakan menimbulkan suara dengan menggunakan n suara Produk
menimbulka listrik arus dengan listrik arus lemah dengan
n suara lemah menggunakan (baterai). menggunaka
dengan (baterai). listrik arus lemah n tenaga Media cetak
menggunaka (baterai). listrik arus
n listrik arus lemah Peralatan
lemah (baterai) elektronika
(baterai). bentuk sirine/
bel
rumah/alarm!
12.2.Membuat 2. Buatlah
2. Pembentu 2. Membuat karya 2. Merangkai produk
alat yang Tes Uji produk alat
kan/ alat berbunyi sesuai skema rangkaian
menimbulka kinerja prosedur yang dapat
perangkaian dengan dengan tenaga baterai.
n suara dan produk menimbulka
komponen menggunakan
dengan n suara
menjadi karya listrik arus lemah
menggunaka dengan
(baterai).
n listrik arus baterai.!
lemah
3. Uji coba 3. Melakukan uji
(baterai) 3. Melakukan uji 3.Cobalah hasil
kelayakan coba kelayakan Tes Uji
kelayakan produk. prosedur praktik
produk. produk. kinerja
dan produk

4. Pembuatan 4. Membuat kemasan 4. Membuat kemasan Tes

kemasan. yang aman dan produk yang aman dan kinerja Uji 4.Buatlah
menarik. menarik prosedur kemasan
dan produk produk yang
indah, aman,
dan menarik!
Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas.
Penilaian
Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
13.1. Mengenal bibit 1. Pengertian, 1. Membaca buku 1. Mendeskripsikan Tes Uraian 1. Jelaskan 4x40’ Buku
hewan unggas jenis, fungsi sumber untuk pengertian, jenis, tertulis pengertian
pembibitan mendeskripsikan fungsi pembibitan pembibitan media cetak
unggas pengertian, jenis, hewan unggas unggas!
fungsi pembibitan Nara sumber
unggas.
model
2. Ciri-ciri unggas 2. Membedakan ciri Memilih jenis Tes 2. Uraikan ciri
Tes
yang bermutu unggas yang unggas yang bermutu kinerja unggas yang
Identifikasi
berkualitas. baik!
3. Kandang 3. Mengamati dan dan 3. Mengamati dan 3. Jelaskan

Tes Uraian
unggas yang membaca buku mendeskripsikan syarat
tertulis
baik. mengenal kandang kandang pembibitan kandang
yang baik. hewan unggas. yang baik
untuk
unggas!
4. Teknik 4. Menyiapkan 4. Mendeskripsikan cara
13.2. Mengapre-siasi kandang, cara Tes Uraian
pembibitan pembibitan dan 4. Tuliskan cara
keterampilan pembibitan dan tertulis
unggas. pemeliharaan pembibitan
teknis pemeliharaan hewan
unggas
pembibitan unggas yang baik. unggas yang
hewan unggas baik!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ) dan Percaya diri ( Confidence )


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas.
Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Bentuk Waktu Bahan
Dasar Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
14.1. Menyusun 1. Perencanaan 1. Menelaah buku 1. Membuat perencaan Tes Uji 1.Buatlah perencanaan 8x40’ Buku
perencanaan pembibitan sumber untuk pemeliharaan dan kinerja prosedur, tempat pembibitan
pemeliharaan membuat pembibitan unggas. dan produk dan pemeli-haraan Nara
bibit hewan perencanaan hewan unggas! sumber
unggas. pemeliharaan.
2. Persiapan 2. Merancang 2.Praktik kelompok Tes Uji 2. Buatlah teknologi Produk
pembibitan pembibitan membuat tempat kinerja prosedur sederhana tempat
unggas unggas yang pembibitan hewan dan pembibitan dan Media
baik. unggas. produk pemelihara cetak
an unggas!
3.Pelaksanaan 3.Malaksanakan 3.Praktik pembibitan Uji 3. Lakukanlah

Tes
pembibitan pembibitan hewan unggas kinerja prosedur pembibitan
hewan unggas. hewan unggas dan hewan unggas
produk
14.2. Memelihara 4. pemeliharaan 4. Mempraktikan 4.Praktik pemeliharaan Uji 4. Lakukan pemeliha

Tes
bibit hewan bibit hewan pemeliharaan, dan perawatan bibit prosedur raan bibit hewan
kinerja
unggas. unggas dan perawatan hewan unggas. dan unggas
bibit hewan produk
unggas.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
15.1.Mengenal 1. Pengertian 1. Menelaah buku 1. Menjelaskan Tes Uraian 1. Jelaskan 2x40’ Resep
manisan kering manisan sumber untuk pengertian manisan Tertulis pengertian
dan kering. mencari kering. pengawetan Media cetak
kemasannya pengertian, manisan kering!
manisan kering. Model
2. Jenis peralatan 2. Menuliskan jenis 2. Menjelaskan jenis Tes Uraian 2. Diskripsikan

dan bahan peralatan dan peralatan dan bahan tertulis jenis peralatan
pembuatan bahan pembuatan pembuatan manisan dan bahan
manisan manisan kering. kering. pembuatan
kering. manisan kering!
3. Fungsi 3.Mengidentifikasi 3. Menjelaskan fungsi Tes Uraian
peralatan. fungsi peralatan pembuatan manisan 3. Jelaskan fungsi
tertulis
pembuatan kering. peralatan
manisan kering. pengolahan
manisan kering!
4.Mendeskripsikan 4. Deskripsikan 2x40’

15.2.Mengapresiasi 4. Teknik 4. Mendeskripsikan Tes
pembuatan teknik pembuatan manisan Uraian teknik
kan pembuatan tertulis pembuatan
keterampilan produk kering untuk
manisan manisan kering. menentukan kualitas produk manisan
teknis kering!
pembuatan kering. dan rasanya.
manisan
kering.


Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati
Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Bahan
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
16.1. Merencana-kan 1. Perencanaan 1. Menelaah buku 1. Merencanakan Tes Uji petik 1. Buatlah Buku
prosedur kerja pembuatan sumber untuk pembuatan manisan kinerja kerja perencanaan
pembuatan manisan kering membuat kering dari bahan nabati. pembuatan Nara sumber
manisan kering dari bahan perencanaan manisan
dari bahan nabati.. nabati manisan kering kering bahan Produk
. dari bahan nabati!
nabati.
Media cetak
16. 2. Membuatan 2. Pembuatan 2. Membuat 2. Membuat manisan 2. Buatlah
Tes Uji petik
manisan kering manisan kering manisan kering kering dari bahan nabati manisan
kinerja kerja
dari bahan nabati. dari bahan dari bahan nabati sesuai pilihan siswa kering dari
nabati secara kelompok. secara kelompok. bahan nabati
secara 4x40’
kelompok!
16.3. Membuat 3. Pembuatan 3. Membuat 3. Membuat kemasan
kemasan manisan Tes Uji petik 3. Buatlah
kemasan untuk kemasan manisan kering yang
kering yang kinerja kerja kemasan
manisan kering manisan kering layak, higenis, dan
yang siap menarik, higenis, menarik. produk
dipamerkan dan dan aman. manisan yang
dijual. indah, aman,
dan menarik!


Tekun ( diligence )


NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

Silabus Pembelajaran SBK Kelas 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran SBK Kelas 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Cidahu

Nama Guru : CARIWULAN, S.Pd.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

3.1 Mengindentifikasi  Pengenalan  Mendengarkan  Mengidentifika Tes Daftar  Sebutkan 2 jp Partitur

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

NIP. 19650607198903 1 008 NIP. 19720125 200604 1 002

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

3. Fungsi 3.Mengamati dan 3.Menjelaskan fungsi Tes tertulis Uraian 3. Jelaskan

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Kepala SMP Negeri 2 Cidahu Guru Mapel Seni Budaya

SUBAGIO, M. MPD CARIWULAN, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cidahu

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya & Keterampilan

Mengetahui, Cidahu, Juni 2013