KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

(Mapel UN)

Satuan Pendidikan : SMA Kabupaten Lebak BentukSoal : PilihanGanda

Mata Pelajaran : Kimia Banyak Soal : 40 butir
Program/Jurusan : IPA Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum Acuan : KTSP 2006 Pengembang : Tim MGMP Kimia Wilbi 1

No. Golongan Kompetensi Indikator Materi Uji Indikator Soal Nomor Soal
Siswa mampu
Siswa mampu memahami Rumus  Diberikan konfigurasi electron dua
memahami dan 1
dan menguasai pengetahuan Senyawa buah unsur siswa mampu memberikan
menguasai pengetahuan
mengenai struktur kimia rumus senyawa dan jenis ikatan jika
mengenai struktur
kedua unsur berikatan.
atom, sistem periodik
unsur, ikatan kimia Siswa mampu memahami
Sifat periodik  Diberikan no. atom unsur siswa dapat
(jenis ikatan), tata nama dan menguasai pengetahuan 2
unsur menunjukan sifat periodik unsur
senyawa (anorganik dan mengenai struktur kimia
organik), persamaan Jenis ikatan  Diberikan data sifat fisik (titik didih,
reaksi sederhana, dan Siswa mampu memahami 3
kelarutan dan konduktivitas) siswa dapat
hukum-hukum dasar dan menguasai pengetahuan menyimpulkan jenis ikatannya..
kimia mengenai struktur kimia Hukum dasar
kimia 4
 Diberikan data percobaan siswa dapat
Siswa mampu memahami menentukan perbandingan massa
dan menguasai pengetahuan unsur penyusun senyawa
1 Kimia Dasar mengenai struktur kimia Stoikiometri
5
 Diberikan persamaan reaksi setara
siswa dapat menghitung jumlah zat
yang dihasilkan
Persamaan 6
reaksi  Diberikan nama senyawa pereaksi dan
hasil reaksi siswa dapat menyusun
persamaan reaksi
Siswa mampu Siswa mampu SPU
 Diberikan notasi unsure, siswa dapat
mengaplikasikan mengaplikasikan 7
menentukan letak unsure dalam SPU
pengetahuan dan pengetahuan dan
pemahaman mengenai pemahaman mengenai SPU
struktur atom, sistem
periodik unsur, ikatan
kimia (jenis ikatan), tata Siswa mampu
 nama senyawa mengaplikasikan
anorganik dan organik), pengetahuan dan
persamaan reaksi pemahaman mengenai SPU
sederhana, dan hukumhukum
dasar kimia

Siswa mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai
bentuk molekul

Siswa mampu
menggunakan nalar dalam hal struktur Siswa mampu menggunakan
atom, sistem periodik nalar dalam hal ikatan kimia
unsur, ikatan kimia
(jenis ikatan), tata
nama senyawa
(anorganik dan
organik), persamaan
reaksi sederhana, dan
hukum-hukum dasar
kimia

Siswa mampu Siswa mampu memahami Penyangga  Diberikan beberapa campuran 8

memahami dan
menguasai
pengetahuan mengenai
larutan (non)-elektrolit,
asam-basa (sifat asambasa,
2 Kimia Analis reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
stoikiometri larutan,
larutan penyangga,
hidrolisis garam, Ksp
(bisa dalam kehidupan
sehari-hari/industri)
dan menguasai pengetahuan
mengenai pH asam basa
Ksp
Siswa mampu memahami
dan menguasai pengetahuan
mengenai larutan penyangga
Siswa mampu memahami
dan menguasai pengetahuan
penyangga, siswa dapat menentukan
komponen larutan penyangga.
 Diberikan data Ksp beberapa garam,
siswa dapat menentukan kelarutan 9
garam tersebut.
 mengenai hidrolisis garam

Siswa mampu memahami

dan menguasai pengetahuan
mengenai kelarutan
Siswa mampu Siswa mampu Elektrolit  Diberikan data uji elektrolit 10
mengaplikasikan mengaplikasikan beberapa larutan, siswa dapat
pengetahuan dan pengetahuan dan mengelompokkan jenis larutan
pemahaman mengenai pemahaman tentang larutan elektrolit.
larutan (non)-elektrolit, elektrolit
asam-basa sifat asambasa, Titrasi  disajikan data hasil titrasi larutan 11
reaksi netralisasi, asam dengan larutan basa yang
pH asam-basa), diketahui konsentrasinya, siswa
stoikiometri larutan, Siswa mampu dapat menentukan konsentrasi
larutan penyangga, mengaplikasikan larutan asam atau basa.
hidrolisis garam, Ksp pengetahuan dan
(bisa dalam kehidupan pemahaman tentang titrasi pH  Diberikan konsentrasi asam atau basa 12
sehari-hari/industri) asam basa siswa dapat menentukan pH asam
atau basa lemah.

Hidrolis  Diketahui volume, konsentrasi asam 13

Siswa mampu lemah dan basa kuat atau sebaliknya
mengaplikasikan Siswa dapat menghitung pH hidrolisis
pengetahuan dan
pemahaman tentang pH
asam basa

Siswa mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang pH
larutan penyangga

Siswa mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang
kelarutan
Siswa mampu
 menggunakan nalar dalam hal
larutan (non)-elektrolit,
asam-basa (sifat asambasa,
reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
stoikiometri larutan,
larutan penyangga,
hidrolisis garam, Ksp
(bisa dalam kehidupan
sehari-hari/industri)
Siswa mampu
memahami dan
menguasai
pengetahuan mengenai
termokimia, laju reaksi,
kesetimbangan kimia,
ikatan kimia (bentuk
molekul), koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks dan
elektrokimia (bisa
dalam kehidupan
sehari-hari/industri)
3 Kimia Fisik
Siswa mampu memahami Termokimia  Diberikan data persistiwa kimia dalam 14
dan menguasai pengetahuan Konsep kehidupan siswa dapat menentukan
mengenai termokimia jenis reaksi eksoterm atau endoterm.
Laju reaksi  Diberikan gambar reaksi siswa dapat 15
Siswa mampu memahami menentukan faktor faktor yang
dan menguasai pengetahuan mempengaruhi laju reaksi
mengenai laju reaksi
Pergeseran  Diberikan reaksi kesetimbangan siswa 16
Siswa mampu memahami Kesetimbangan dapat menentukan pergeseran
dan menguasai pengetahuan kesetimbangan bila diberikan aksi
mengenai kesetimbangan terhadap kesetimbangan tersebut
kimia
Koloid (Sifat)  Diberikan 5 contoh penerapan sifat 17
koloid dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu memahami siswa dapat menentukan sifat-sifat
dan menguasai pengetahuan koloid
mengenai sistem koloid
Sifat Koligatif  Diberikan contoh peristiwa kimia 18
Larutan dalam kehidupan sehari-hari siswa
Siswa mampu memahami dapat menghubungkan contoh tersebut
dan menguasai pengetahuan dengan sifat koligatif larutan
mengenai sifat koligatif
larutan
Persamaan  Diberikan persamaan reaksi redoks 19
redoks siswa dapat menentukan perubahan
bilangan oksidasi
Siswa mampu memahami
 dan menguasai pengetahuan
mengenai reaksi redoks
Siswa mampu Siswa mampu Hukum Hess  Diberikan siklus energi reaksi satu dan 20
mengaplikasikan mengaplikasikan dua tahap, siswa dapat menentukan
pengetahuan dan pengetahuan dan entalpi reaksi
pemahaman mengenai pemahaman mengenai
termokimia, laju reaksi, termokimia Entalpi Reaksi  Disajikan data energi ikatan, siswa 21
kesetimbangan kimia, dapat menghitung entalpi reaksi
ikatan kimia, (bentuk
molekul), koloid, dan Siswa mampu
sifat koligatif larutan, mengaplikasikan Laju Reaksi
reaksi redoks dan pengetahuan dan  Diberikan tabel percobaan laju reaksi 22
elektrokimia (bisa pemahaman mengenai siswa dapat menentukan persamaan
dalam kehidupan termokimia laju reaksi
sehari-hari/industri) Tetapan
Siswa mampu Kesetimbangan  Diberikan data konsentrasi reaksi 23
mengaplikasikan kesetimbangan siswa dapat
pengetahuan dan menghitung harga tetapan
pemahaman mengenai laju kesetimbangan (Kc)
reaksi
Sel volta
Siswa mampu  Diberikan data potensial sel 4 jenis 24
mengaplikasikan logam siswa dapat menentukan notasi
pengetahuan dan sel reaksi yang berlangsung spontan
pemahaman mengenai
kesetimbangan kimia

Siswa mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai
sistem koloid

Siswa mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai
elektrokimia
Siswa mampu Siswa mampu menggunakan Hukum  Diberikan data arus listrik, waktu dan 25
 menggunakan nalar dalam hal
termokimia,
laju reaksi,
kesetimbangan kimia,
ikatan kimia (bentuk
molekul), koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks dan
elektrokimia (bisa
dalam kehidupan
sehari-hari/industri)
Siswa mampu memahami
dan menguasai
pengetahuan mengenai
senyawa karbon
(hidrokarbon), minyak
bumi, dan makromolekul,
polimer, karbohidrat dan
protein, serta cara analisis
kuantitatifnya, lemakminyak
(bisa dalam
kehidupan sehari-hari/
industri)
4 Kimia Organik
Siswa mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai
senyawa karbon
(hidrokarbon), minyak
penalaran dalam reaksi
elektrolisis
Siswa dapat memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai senyawa
hidrokarbon dan minyak bumi
Siswa dapat memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai senyawa
hidrokarbon dan minyak bumi
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai
senyawa turunan alkane
Siswa dapat mengaplikasikan
Faraday elektroda siswa dapat menentukan
massa logam yang diperoleh dengan
hukum Faraday
Reaksi  Diberikan gambar sel elektrolisis 26
Elektrolisis dengan elektroda grafit siswa dapat
menentukan reaksi yang terjadi di
elektroda
Korosi  Diberikan beberapa peristiwa korosi 27
dalam kehidupan sehari-hari siswa
dapat menentukan cara pencegahan
korosi
Tata nama  Diberikan rumus struktur hidrokarbon 28
hidrokarbon siswa dapat menentukan nama dari
hidrokarbon tersebut
Minyak bumi  Diberikan gambar atau tabel fraksionasi 29
minyak bumi siswa dapat menentukan
komponen berdasarkan sifat dan
kegunaannya
Turunan Alkana  Disajikan rumus senyawa, sifat, dari 30
seyawa karbon (hidrokarbon) siswa
dapat menyimpulkan jenis gugus fungsi
senyawa tersebut.
Reaksi Senyawa  Diberikan persamaan reaksi senyawa 31
karbon karbon siswa dapat menentukan jenis
reaksinya
Jenis Polimer  Disajikan data beberapa polimer dan 32
monomer siswa dapat
mengklasifikasikannya berdasarkan
reaksi pembentukannya
Polimerisasi  Diberikan rumus struktur monomer 33
 bumi, dan makromolekul: pengetahuan dan siswa dapat menentukan struktur
polimer, karbohidrat dan pemahaman mengenai polimernya
protein serta cara analisis polimer
kualitatifnya, lemak-minyak Karbohidrat  Diberikan data hasil identifikasi 34
(bisa dalam kehidupan karbohidrat siswa dapat menentukan
sehari-hari/industri) jenis karbohidrat dengan pengujiannya

Protein  Disajikan data hasil uji kandungan

protein dalam sebuah sample bahan 35
makanan siswa dapat menyimpulkan
kandungan protein dalam sample
tersebut

Lemak  Diberikan reaksi hidrolisis lemak siswa

36
dapat menentukan nama hasilnya

Siswa mampu siswa mampu menggunakan

menggunakan nalar dan logika dalam nalar dan logika dalam hal
hal senyawa polimer
karbon (hidrokarbon),
minyak bumi, dan
makromolekul, polimer,
karbohidrat dan protein,
serta cara analisis
kualitatifnya, lemakminyak
(bisa dalam
kehidupan seharihari/
industri)

Siswa mampu memahami Pengolahan  Disajikan data pengolah unsur siswa 37

dan menguasai unsur dapat menentukan pasangan yang
pengetahuan mengenai tepat
ikatan kimia (krisal dan
Kimia
5 sifat-sifat fisiknya), unsurunsur
Anorganik
kimia yang terdapat  Diberikan data bijih suatu unsur siswa 38
di alam (termasuk unsur dapat menentukan pasangan yang
radiaktif), sifatnya, tepat
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
kehidupan sehari-hari/
Siswa mampu Siswa dapat mengapikasikan Kimia Unsur  Diberikan beberapa sifat unsur unsur 39
mengaplikasikan pengetahuan dan siswa dapat mengklasifikasikan sifat-
pengetahuan dan pemahaman mengenai cara sifat golongan unsur
pemahaman mengenai memperoleh unsur dan
ikatan kimia (krisal dan kegunaannya
sifat-sifatnya), unsur-unsur
kimia yang terdapat di
alam (termasuk unsur
radiaktif), sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam Unsur  Diberikan persamaan reaksi inti siswa 40
kehidupan sehari-hari/ Radioaktif dapat menentukan partikel hasil reaksi
industri) inti radioaktif

Siswa mampu
menggunakan nalar dalam hal ikatan
kimia (krisal dan
sifat-sifat fisiknya), unsurunsur
kimia yang terdapat
di alam (termasuk unsur
radioaktif), sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
kehidupan seharihari/
industri)