KISI-KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Nama Sekolah : SMA Al-Ishlah Cilegon Alokasi waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 30 PG
Kelas/Program : XII IPA 5 Uraian
Kurikulum Acuan : KTSP SMA Penyusun : Suhel Jasuni, S.Pd

Bentuk Nomor
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal
soal soal

1 3. Menerapkan prinsip 3.1 Menjelaskan  Menjelaskan struktur, Kromosom Diberikan gambar macam kromosom, PG 1
hereditas dalam konsep gen, DNA, sifat dan fungsi peserta didik diharapkan mampu
mekanisme dan kromosom kromosom. menyebutkan 2 macam kromosom
pewarisan sifat (religius, rasa yang ditunjuk.
ingin tahu, kerja
keras, gemar  Menjelaskan sifat dan Gen dan alel Peserta didik dapat menjelaskan salah PG 2
membaca, fungsi gen satu sifat dari gen.
mandiri)
 Mendeskripsikan struktur Struktur, sifat Ditampilkan gambar struktur DNA, PG 3
heliks sifat dan fungsi dan fungsi DNA diharapkan peserta didik mampu
DNA menentukan bagian-bagian yang
ditunjuk.

 Mendeskripsikan proses Replikasi DNA Peserta didik mampu menentukan PG 4

replikasi DNA. salah satu jenis replikasi DNA
berdasarkan kasus yang diberikan.

 Mendeskripsikan Struktur, sifat Peserta didik mampu menentukan PG 5

struktur, sifat, dan fungsi dan fungsi RNA salah satu macam RNA berdasarkan
RNA ciri-ciri yang diberikan.

 Membedakan DNA dan Perbedaan DNA Peserta didik mampu menyebutkan 3 Uraian 31
RNA. dan RNA perbedaan antara DNA dan RNA
 Bentuk Nomor
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal
soal soal

2 3. Menerapkan prinsip 3.2 Menjelaskan  Menyebutkan tahapan Sintesis protein Diberikan pernyataan tentang tahapan PG 6
hereditas dalam hubungan gen proses sintesis protein. sintesis protein, peserta didik
mekanisme (DNA) – RNA – diharapkan mampu mengurutkan
pewarisan sifat polipeptida dan tahapan sintesis yang benar.
sintesis protein
(religius, rasa  Menjelaskan proses Sintesis protein Diberikan gambar/urutan basa nitrogen PG 7
ingin tahu, kerja replikasi dan transkripsi pada DNA, peserta didik diharapkan
keras, gemar DNA. mampu menyebutkan urutan basa
membaca, nitrogen pada RNA yang terbentuk.
mandiri)
 Menjelaskan proses Kode genetik – Diberikan tabel kodon dan asam amino, PG 8
penyampaian kode sintesis protein peserta didik mampu menentukan jenis
genetika. asam amino berdasarkan kasus teoritis Uraian 32
yang diberikan

3 3. Menerapkan prinsip 3.3 Menjelaskan  Mengidentifikasi ciri-ciri Mitosis Disajikan gambar mitosis, peserta didik PG 9
hereditas dalam keterkaitan antara dari tahapan mitosis. mampu menentukan fase mitosis yang
mekanisme proses ditunjuk.
pewarisan sifat pembelahan
mitosis dan  Mengidentifikasi ciri-ciri Meiosis Peserta didik mampu menentukan PG 10, 11
meiosis dengan tahapan meiosis. salah satu fase meiosis berdasarkan
pewarisan sifat gambar atau ciri-ciri yang diberikan.
(religius, rasa
ingin tahu, kerja  Membedakan proses, Mitosis vs Diberikan tabel perbedaan mitosis dan PG 12
keras, gemar tahapan, tempat meiosis meiosis, peserta didik diharapkan
membaca, terjadinya, fungsi mampu menyebutkan perbedaan
mandiri) pembelahan mitosis dan mitosis dan meiosis yang benar.
meiosis

 Menjelaskan Gametogenesis Peserta didik mampu menentukan fase PG 13

gametogenesis terkait spermatogenesis atau oogenesis
dengan pewarisan sifat. berdasarkan ciri-ciri atau gambar yang Uraian 33
 Bentuk Nomor
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal
soal soal

diberikan

4 3. Menerapkan prinsip 3.4 Menerapkan  Menjelaskan hukum Hukum mendel Peserta didik mampu menentukan PG 14
hereditas dalam prinsip hereditas Mendel tentang pewarisan gamet berdasrkan hukum Mendel.
mekanisme dalam mekanisme sifat. Uraian 34
pewarisan sifat pewarisan sifat
(religius, jujur,  Menghitung ratio Hukum Mendel Diberikan kasus persilangan dihibrida, PG 15, 16
rasa ingin tahu, perbandingan fenotip dan peserta didik diharapkan mampu
kerja keras, genotip keturunan dalam menentukan perbandingan pada F2-nya
gemar membaca, hukum Mendel.
bekerja sama,
tanggung jawab,  Menjelaskan macam- Penyimpangan Peserta didik mampu menentukan jenis PG 17, 18
mandiri) macam penyimpangan semu Hukum persilangan atau perbandingan hasil
semu hukum Mendel Mendel persilangan berdasarkan kasus yang
dengan aplikasinya. diberikan

 Menerapkan persilangan Penyimpangan Peserta didik diharapkan mampu PG 19

secara teoritis semu Hukum menentukan perbandingan
penyimpangan semu Mendel genotip/fenotip pada F2 salah satu
hukum Mendel. penyimpangan semu hukum Mendel

 Menjelaskan berbagai Penyimpangan Peserta didik mampu menyebutkan PG 20

pola-pola hereditas, sempurna jenis pola hereditas berdasarkan kasus
seperti tautan, pindah hukum Mendel yang diberikan.
silang, gen letal, (Pola Hereditas)
nondisjungsi dll.

 Membedakan pola Pola Hereditas Diberikan kasus persilangan dari pola PG 21

hereditas yang satu hereditas tertentu, siswa dapat
dengan lainnya, seperti menentukan perbandingan/persentase
tautan dengan pindah kemungkinan turunannya.
silang, tautan seks
dengan gen letal.
 Bentuk Nomor
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal
soal soal

 Mengidentifikasi cacat, Heredita pada Diberikan peta silsilah tertentu, peserta PG 22, 23
penyakit, kelaianan, dan manusia didik mampu menentukan
pola pewarisannya pada kemungkinan turunannya.
manusia.

 Menghitung ratio Hereditas pada Diberikan kasus/peta persilangan PG 24

terjadinya pewarisan sifat manusia penyakit turunan terentu pada
pada manusia. manusia, peserta didik mampu Uraian 35
menentukan kemungkinan keturunanya
yang akan terjadi.

5 3. Menerapkan prinsip 3.5 Menjelaskan  Mengidentifikasi ragam Mutasi Peserta didik mampu menentukan jenis PG 25, 26
hereditas dalam peristiwa mutasi mutasi pada kromosom kromosom dan mutasi berdasarkan contoh atau
mekanisme dan implikasinya dan gen. gen gambar yang diberikan.
pewarisan sifat dalam
salingtemas.  Menjelaskan macam Mutagen Peserta didik mampu menentukan jenis PG 27
(religius, rasa mutasi dan penyebabnya mutagen.
ingin tahu, kerja
keras, gemar  Menjelaskan berbagai Mutasi alami Peserta didik mampu menentukan jenis PG 28
membaca, mutasi yang dihasilkan dan buatan mutasi berdasaarkan kasus yang
mandiri) manusia dengan teknologi diberikan.
yang digunakan.

 Menjelaskan keuntungan Dampak mutasi Peserta didik mampu menyebutkan PG 29, 30

dan kerugian dari jenis penyakit/kerugian/keuntungan
berbagai peristiwa akibat mutasi berdasarkan ciri-ciri yang
mutasi. diberikan.