Menganalisis RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan muara dari isi pembelajaran Mata Kuliah
Perencanaan Pembelajaran. Namun demikian masih ada mahasiswa dalam pembuatan RPP
dalam tugas-tugas Mata kuliah tersebut belum dikerjakan dengan sebaik-baiknya. Isi RPP yang
merupakan perencanaan pembelajaran berisi komponen-komponen perencanaan pembelajaran
dimulai dari SK, KD, tujuan sampai pada evaluasi pembelajarannya. Masing-masing komponen
ini saling terkait.
Perhatikan contoh RPP di bawah ini. Analisis masing-masing komponen dan bagaimana
hubungannya.
Kelas/Semester : XI / I (Satu)
Pertemuan ke :I
KKM : 70
Standar Kompetensi : Melakukan prosedur administrasi
INDIKATOR
I. Tujuan Pembelajaran
3. Pengertian dokumentasi
4. Kegiatan Dokumentasi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
a. Kegiatan awal
· Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian, bahan dan alat yang
digunakan, serta waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke I
· Eksplorasi :
· Elaborasi :
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi pengertian hingga pengelolaan dokumen dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka
sumber
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang
penanganan pengelolaan dokumen menjadi bahan dokumentasi
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan
terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
ALAT :
· Perlengkapan kelas
· Komputer
· Printer
BAHAN :
· Instrumen sikap
· Kertas
SUMBER BELAJAR :
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian dokumen dan dokumentasi
beserta penjabaran nya dari internet.
3. Pedoman Penilaian
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Jumlah skor
RPP dikategorikan klasifikasi cukup baik, tetapi perlu diadakan perbaikan/penambahan antara
lain:
1. Alokasi waktu dirasa kurang cukup untuk membahas ketiga indikator tersebut, sebaiknya
waktunya adalah 3x 45 menit.
a) Pendahuluan (8 menit) x 2
– Motivasi: Menanyakan contoh dokumen yang kalian hapal tapi belum tahu bentuknya
b) Kegiatan inti (60 menit) x 2
– Membuat resume
– Refleksi dengan meminta siswa untuk menuliskan macam-macam nama contoh dokumen
beserta jenis-jenisnya
a) Alat pelajaran yang digunakan: masih bisa dimodifikasi atau ditambahkan agar lebih kreatif
F.Penilaian
Belum ada kunci jawabannya.