RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N 45 Surabaya

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : C2 – Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
Sub-Tema : Alat Ukur Mekanik Presisi
Kelas / Semester : X / Semester I
Alokasi Waktu : 2 JP ( @ 45 menit )

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Mesin pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-
dasar Teknik Mesin. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
 terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,

meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami alat ukur Mekanik Presisi
4.3 Menggunakan alat ukur Mekanik Presisi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.3.1 Mendeskripsikan pengertian alat ukur mekanik presisi
3.3.2 Menyebutkan bagian-bagian jangka sorong dan micrometer skrup
3.3.3 Menjelaskan konsep penggunaan jangka sorong dan micrometer
skrup
3.3.4 Memahami konsep pengkalibrasian pada jangka sorong dan
micrometer skrup

Indikator KD pada KI Keterampilan

4.3.1 Melakukan pengukuran benda menggunakan jangka sorong
dan/atau micrometer skrup
4.3.2 Menghitung pembacaan jangka sorong dan/atau micrometer skrup
4.3.3 Menyajikan hasil perhitungan jangka sorong dan/atau micrometer
skrup
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dari IPK Pengetahuan
3.3.1 Secara mandiri, peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian alat
ukur mekanik presisi sesuai dengan buku/lks
3.3.2 Secara mandiri, peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian
jangka sorong dan micrometer skrup sesuai dengan buku/lks
3.3.3.a Secara mandiri, peserta didik dapat menjelaskan konsep
penggunaan jangka sorong dan micrometer skrup sesuai dengan
panduan
3.3.3.b Secara mandiri, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari jangka
sorong dan micrometer skrup sesuai dengan buku/lks
3.3.4 Secara mandiri, peserta didik dapat mengkalibrasi jangka sorong
dan micrometer skrup sesuai panduan
Tujuan Pembelajaran dari IPK Keterampilan
4.2.1 Secara mandiri, peserta didik dapat melakukan pengukuran benda
menggunakan jangka sorong dan micrometer skrup sesuai dengan
buku panduan
4.2.2 Secara mandiri, peserta didik dapat menghitung pembacaan jangka
sorong dan micrometer skrup sesuai dengan buku/lks
4.2.3 Secara berkelompok, peserta didik dapat mempresentasikan hasil
perhitungan jangka sorong dan/atau micrometer skrup sesuai
dengan pengukuran

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian alat ukur mekanik presisi
2. Konsep penggunaan jangka sorong dan micrometer skrup
3. Bagian-bagian jangka sorong dan micrometer skrup
4. Mengukur benda kerja bekas dengan jangka sorong dan micrometer skrup
5. Pembacaan jangka sorong dan micrometer skrup
6. Pengkalibrasian jangka sorong dan micrometer skrup
F. Model, Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
Model : Direct Learning (DL)

Pendekatan : Saintifik

Metode : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan penugasan

G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Benda yang akan diukur

Alat : Laptop, LCD Proyektor, jangka sorong, dan mikrometer

skrup

Bahan : Pensil dan kertas

Sumber : Buku Teknik Pemesinan jilid 1 karangan Widarto dkk.

LKS

Lembar soal uraian

Lembar tugas proyek

Buku Panduan

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Keterlak-
Penilaian
No Kegiatan Pembelajaran sanaan
Ya Tidak 1 2 3 4
Pendahuluan (±10 menit)
- Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucap
salam. (Penumbuhan karakter peserta didik
yang disiplin, sopan, dan religious)
1 - Guru memberikan informasi mengenai materi
pembelajaran
- Motivasi awal
Guru memulai KBM dengan menunjukkan
jangka sorong dan micrometer skrup kepada
 peserta didik
Pertanyaan yang diharapkan muncul dari
peserta didik:
Bagaimana cara menggunakan jangka
sorong dan micrometer skrup? Bagaimana
cara pembacaan jangka sorong dan
micrometer skrup?
(Penumbuhan rasa ingin tahu)

Fase 1-Menyampaikan Tujuan dan

Mempersiapkan Siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
telah ditentukan kepada peserta didik beserta
penilaian yang akan dilakukan.
- Guru meminta peserta didik untuk mengatur
tempat duduknya sesuai dengan kelompok
yang telah dipilih untuk melakukan diskusi
Kegiatan Inti (±75 menit)

Fase 2-Mendemontrasikan keterampilan

(pengetahuan procedural) atau
mempresentasikan pengetahuan (deklaratif)
a. Pengetahuan Deklaratif
Guru menyajikan materi dalam bentuk PPT
2 mencakup definisi, bagian-bagian, konsep
pengunaan, cara pembacaan, dan cara
pengkalibrasian yang di desain menarik, singkat,
dan mudah dipahami.
b. Pengetahuan Prosedural
Guru memberikan contoh tentang pengukuran,
pembacaan, dan pengkalibrasian jangka sorong
dan micrometer skrup.
Fase 3-Membimbing Pelatihan
- Guru meminta 4 peserta didik untuk maju di
depan kelas mencoba mempraktikan kembali
apa yang telah dilakukan sesuai demonstrasi
guru. Praktik dari peserta didik mencakup
besar diameter luar, diameter dalam,
kedalaman, dan ketebalan suatu benda.
- Guru meminta peserta didik untuk
berkelompok untuk melakukan praktikum
dan bertanya jika masih ada yang belum
dipahami

Fase 4-Mengecek Pemahaman dan Umpan

Balik
- Guru berkeliling untuk mengamati praktikum
kelompok dan mengecek pemahaman peserta
didik dengan menanyakan materi yang telah
dibahas secara acak dan merata
- Guru meminta setiap kelompok untuk
mendemonstrasikan hasil pengukurannya di
depan kelas yang disajikan dalam lembar
kerja siswa
- Guru meminta kelompok lain untuk
memperhatikan presentasi kelompok yang
maju dan memberikan tanggapannya
- Guru meminta peserta didik bersama-sama
menyimpulkan hasil materi pada pertemuan
ini.

Fase 5-Memberi Kesempatan Pelatihan

Lanjuatan dan Penerapan
Hasil dari pembelajaran diarahkan untuk
 diterapkan pada pekerjaan nyata, yaitu
pengukuran benda kerja

Penutup (±10 menit)

- Guru meminta peserta didik untuk
mempelajari kembali materi untuk persiapan
3
tes tulis minggu depan
- Guru mengakhiri KBM dengan mengucapkan
salam.

I. Penilaian Pembelajaran
No KD Jenis/Teknik Penilaian Intrumen Penilaian
1 3.3 Tes Tulis Uraian
2 4.3 Tes Kinerja Proyek

Surabaya, 9 November 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Pendidikan

Kepala SMK N 45 Dasar Teknik Mesin,

(Zahara, S. Pd) (Sita Jihan Fadilah)

NIP. 1987 NIP. 1999
 Nama Sekolah : SMK N 45 Surabaya
Kelas/Semester : X / Semester 1
Mata Pelajaran : C2 – Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
Materi : Alat Ukur Mekanik Presisi
Waktu : 60 menit

Penilaian Harian
Soal Uraian
1. Jelaskan cara mengkalibrasikan Jangka Sorong
2. Jelaskan cara mengkalibrasikan Mikrometer Skrup
3. Hitung diameter dalam tutup botol di bawah ini!

4. Hitung ketebalan buku di bawah ini!

Kunci Jawaban
1. Cara mengkalibrasi jangka sorong
a. Bersihkan jangka sorong dari kotoran
b. Longgarkan baut pengunci jangka sorong
c. Geser kedua rahang hingga berhimpit
d. Jika strip angka nol pada skala geser tepat segaris dengan
dengan skala utama, maka jangka sorong siap digunakan
2. Cara mengkalibrasi Mikrometer skrup
a. Buka pengunci
b. Angka nol pada skala putar tepat pada sumbu skala utama
c. Micrometer skrup siap digunakan
3. Hasil ukur = skala utama + skala nonius
= 2,70 cm + 0,6 cm = 2,76 cm
4. Hasil ukur = skala utama + skala nonius
= 3,50 mm + 0,27 mm = 3,77 mm
 SKOR PENILAIAN
SKOR PENILAIAN
Nomer 1  Skor 2, jika peserta didik dapat menjelaskan cara
pengkalibrasian secara benar dan runtut
 Skor 1, jika peserta didik dapat menjelaskan cara
pengkalibrasian namun tidak sampai akhir
Nomer 2  Skor 2, jika peserta didik dapat menjelaskan cara
pengkalibrasian secara benar dan runtut
 Skor 1, jika peserta didik dapat menjelaskan cara
pengkalibrasian namun tidak sampai akhir
Nomer 3  Skor 2, jika peserta didik dapat menghitung dengan cara
yang benar dan runtut, juga hasil akhir benar
 Skor 1, jika peserta didik dapat menjawab dengan cara yang
benar namun hasil akhir salah
Nomer 4  Skor 2, jika peserta didik dapat menghitung dengan cara
yang benar dan runtut, juga hasil akhir benar
 Skor 1, jika peserta didik dapat menjawab dengan cara yang
benar namun hasil akhir salah

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Nama Sekolah : SMK N 45 Surabaya
Kelas/Semester : X / Semester 1
Mata Pelajaran : C2 – Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
Materi : Alat Ukur Mekanik Presisi
Waktu : 20 menit

Kisi-kisi Tugas Proyek

No KD Indikator Teknik Penilaian
1 4.3 Melakukan pengukuran benda menggunakan Proyek
jangka sorong dan/atau micrometer skrup
Menghitung pembacaan jangka sorong
dan/atau micrometer skrup
Menyajikan hasil perhitungan jangka sorong
dan/atau micrometer skrup

Tugas Proyek
 Tugas proyek dalam bentuk kelompok yang heterogen terdiri dari 3-4
orang peserta didik yang terdiri dari laki-laki dan perempuan.
 Tiap kelompok harus berbeda benda
 Setiap kelompok melakukan 4 kali pengukuran pada benda sekitar yaitu 3
kali pengukuran menggunakan jangka sorong (diameter dalam, diameter
luar, kedalaman) dan 1 kali pengukuran menggunakan micrometer skrup
(Ketebalan), benda yang diukur boleh beda atau sama dan disesuaikan
dengan kebutuhan
 Setiap kelompok harus menyajikan hasil pengukuran yang disajikan dalam
lembar kerja siswa.
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

Materi : Alat Ukur Mekanik Presisi
Kelas :X
Waktu : 20 menit
Anggota Kelompok : 1.
2.
3.
4.
Alat dan Bahan :
a. Jangka Sorong
b. Mikrometer skrup
c. Benda 1 : untuk mengukur diameter luar
d. Benda 2 : untuk mengukur diameter dalam
e. Benda 3 : untuk mengukur kedalaman
f. Benda 4 : untuk mengukur ketebalan
Cara Kerja :
1. Mengukur diameter luar benda 1 menggunakan jangka sorong
2. Mengukur diameter dalam benda 2 menggunakan jangka sorong
3. Mengukur kedalaman benda 3 menggunakan jangka sorong
4. Mengukur ketebalan benda 4 menggunakan micrometer skrup
5. Mencatat hasil pengukuran
Hasil Pengukuran :
No Nama Benda Hasil Pengukuran
1

4
 Rubrik Penilaian

Nama Siswa :
Kelas :

Petunjuk : Berilah tanda cek pada kolom skor

Skor
No Komponen
1 2
1 Persiapan (skor maksimal 4)
c. Pemilihan benda
d. Persiapan alat ukur
2 Proses Kerja (Skor Maksimal 2)
e. Sistematika kerja
3 Hasil (Skor Maksimal 2)
f. Pelaporan
4 Sikap Kerja (skor maksimal 2)
g. Penyampaian saat presentasi
5 Waktu (skor maksimal 2)
h. Ketepatan waktu pelaporan

Persiapan Proses hasil Sikap Waktu Total

Skor
Perolehan
Skor
4 2 2 2 2
Maksimal
Bobot 10 30 40 10 10 100
Total

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑋 𝐵𝑜𝑏𝑜𝑡
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Pedoman Penskoran Tugas Proyek
No Komponen
1 Persiapan (skor maksimal 4)
i. Pemilihan benda
j. Persiapan alat ukur
2 Proses Kerja (Skor
Maksimal 2)
k. Sistematika kerja
3 Hasil (Skor Maksimal 2)
l. Pelaporan
4 Sikap Kerja (skor maksimal
2)
m. Penyampaian saat
presentasi
Indikator Skor
Jenis benda 3 atau 4 2
Jenis benda 2 atau 1 1
Alat ukur tepat dan bersih 2
(dengan kalibrasi)
1
Alat ukur tepat dan kurang
bersih (tanpa kalibrasi)
Sistematika pengukuran
sesuai dengan panduan dan 2
runtut
Sistematika pengukuran
kurang runtut 1
Pelaporan rapi dan hasil 2
benar
Pelaporan kurang rapi/rapi 1
dan hasil benar/kurang benar
Penyampaian dengan baik 2
dan penampilan rapi
Penyampaian dengan
 baik/kurang baik dan 1
penampilan rapi/kurang rapi
5 Waktu (skor maksimal 2)
n. Ketepatan waktu Kurang/tepat 20 menit 2
pelaporan
Lebih 20 menit 1