KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

NKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN SARINGAN
LITERASI MEMBACA
SARINGAN 2
TAHUN 3
2015

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.

a) Menamakan huruf vokal.

1. 2. 3. 4. 5.

e o i u a
b) Menamakan huruf konsonan.

1. 2. 3.

g f k
4. 5. 6. 7.

b s q n

8. 9. 10.

t r j

Nota guru :
Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
2
 2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

1. 2. 3.

tu ni fo

4. 5.

ga de

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

3
 3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.
2.

lagu juri

3. 4.

dobi wira

5.

seloka

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

4
 4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

1.

kal
2.

dik
3.

tum
4.

5.
res
lon

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

5
 5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

2
ajar
2.

bukti
3.

toleh
4.

rendam
5.

6
pintas
6.

keropok
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

6
6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

asing
2.

bengkak
3.

mancung
4.

kundang
5.

gelongsor
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

7
7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

lerai
2.

dodoi
3.

rantau
4.

longlai
5.

saujana
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015 8

 8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

buat
2.

taip
3.

ujian
4.

haus
5.

puisi
Catatan:

1. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

9
 9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.
nyaman
2.
langit
3.
flora
4.
syarikat
5.
promosi
Catatan:

1. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

10
 10. Membaca frasa yang ditunjukkan oleh guru.

1.
berkasut sukan

2.
senaman ringan

3.
tersenyum lebar

4.
pereka fesyen

5.
membalut hadiah

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru :
Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.

11
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
 11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.

1.
Datuk seorang nelayan.

2. Ramai orang berhimpun di balai

raya.

3. Abang bermain piano sambil

menyanyi.

4. Latihan bola sepak diadakan pada

hari Khamis.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015 12

12. Baca petikan dan jawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

Lim dan rakan-rakannya pergi

ke Taman Seribu Bunga pada
hujung minggu. Suasana
di taman itu sungguh nyaman
dan damai. Mereka bersiar-siar
sambil menikmati keindahan
alam. Selepas itu, mereka
bermain buaian dan
jongkang-jongket. Mereka
sangat gembira.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru :
Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
13
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015