LK B.

3
KUMPULAN LK EDS

1. LK.B.3.1
Materi : Konsep dan Prinsip EDS
Kegiatan : Brainstorming dan Curah Pendapat dan diskusi Gambaran
Umum EDS
1). Sebelum mencermati tayangan yang disampaikan fasilitator,
tuliskan pemahaman saudara berkenaan dengan EDS.

EDS adalah proses evaluasi diri sekolah yang dilakukan secara internal,
melibatkan pemangku kepentingan untuk melihat kinerja sekolah berdasarkan SPM
dan SNP yang dilaksanakan dengan prinsip berbasis tujuan, beracuan kriteria,
berasas manfaat dan obyektif. Hasilnya digunakan sebagai dasar penyusunan RKS,
pemetaan mutu sekolah, pengewmbangan budaya mutu, dan masukan bagi
pemangku kepentingan.

2). Diskusikan dengan peserta lain atau secara berkelompok tentang konsep dan
prinsip penjaminan mutu di sekolah berbasis EDS.
a. Konsep EDS
Konsep EDS merupakan bagian dari pemetaan mutu sekolah. Peta mutu ini
memberikan data awal pencapaian standar (SPM/SNP). Tujuan pelaksanaan
EDS adalah untuk:
1) Menilai kinerja sekolah berdasarkan SPM dan SNP.
2) Mengetahui tahapan pengembangan dalam mencapai SPM dan SNP sebagai
dasar peningkatan mutu pendidikan
3) Dijadikan dasar menyusun RKS sesuai dengan kebutuhan nyata menuju
ketercapaian implementasi SPM dan SNP.
b. Prinsip EDS
1) berbasis tujuan
2) beracuan kriteria
3) berasas manfaat
 4) obyektif
3). Diskusikan dalam kelompok tentang pengembangan budaya mutu berbasis EDS
di sekolah/binaan Saudara.

Pengembangan budaya mutu berbasis EDS merupakan kegiatan untuk

memenuhi dan melebihi standar, namun belum dilakukan secara sistematis dan
terarah berbasis hasil EDS. Tahapan konsolidasi sudah dilaksanakan, namun
implementasi dan penguatan yang dilakukan belum secara berkelanjutan dan
berkesinambungan. Proses evaluasi diri belum terintegratif dengan keberlangsungan
proses pembelajaran di sekolah.

2. LK.B.3.2

Materi : Instrumen EDS

Kegiatan : Simulasi pengisian instrumen EDS

1. Telaahlah secara berkelompok instrumen EDS serta simulasikan

pengisiannya merujuk pada bukti fisik yang tertuang dalam manual bukti
fisik.(dikerjakan dalam soft copy instrumen EDS)
2. Secara berkelompok, rumuskanlah rekomendasi TPS mengacu pada
alernatif rekomendasi dan sesuai dengan inikator dan kriteria. .(dikerjakan
dalam soft copy instrumen EDS)

JAWAB.
1. Telaah Instrumen EDS
Format instrumen terdiri dari 6 kolom yang meliputi ;
1). Nomor Indikator
2). Indikator yang dikembangkan dari standar
3). Kriteria yang dikembangkan dari diskriptor mengacu pada SNP
4). Aktualisasi satuan pendidikan dalam pemenuhan kriteria pada masing-
masing indikator
5). Nilai yang terisi secara otomatis oleh sistem aplikasi
6). Rekomendasi alternatif yang terisi secara otomatis oleh sistem aplikasi
dengan program exel yang dapat kami jelaskan sbb :
1. Instrumen berupa Program Exel
2. Instrumen telah dikonstruksi Tim Pengembang Sekolah (TPS) dapat
menggunakannya dengan mudah.
3. Data yang dapat dijaring melalui instrumen ini meliputi data kuantitatif dan
data kualitatif.
4. Data kualitatif berupa angka 3, 2, dan 1.
5. Angka tersebut menunjukkan level atau gradasi pencapaian sekolah
terhadap masing-masing indikator sesuai dengan keterpenuhan kriteria.
 6. Program tersebut terdiri dari shet 1 s/d 16

1 Daftar 10 1 Standar Proses

isi
2 D1 Identitas Sekolah 11 2 Standar Pengelolaan

3 D2 Tenaga Pendidik 12 3 Standar Kelulusan

4 D3 Tenaga Kependidikan 13 4 Standar Penilaian
5 D4 Siswa dan rombel 14 5 Standar Sarpras
6 D5 KKM 15 6 Standar Biaya
7 D6 Kondisi Sarpras 16 7 Standar Isi
8 D7 Persayarata lain 17 8 Standar Diktendik
9 D8 Pembiayaan sekolah 18 Rekap
19 Rekomendasi
20 RKS
21 RKAS

a. Model Program EDS

Alternatif
Rekomendasi
No Indikator Kriteria Aktualisasi Nilai untuk
perbaikan
/pengembangan
1 2 3 4 5 6

Keterangan sebagai berikut:

1. Kolom 1 berisi nomor indikator
2. Kolom 2 berisi indikator yang dikembangkan dari standar .
3. Kolom 3 berisi kriteria yang dikembangkan dari deskriptor dan mengacu pada
SNP.
4. Kolom 4 berisi aktualisasi satuan pendidikan dalam pemenuhan kriteria pada
masing-masing indikator.
Aktualisasi dinyatakan dalam rumusan-rumusan kalimat pernyataan yang
menggambarkan tingkat pemenuhan kriteria secara bertingkat mulai dari tingkat
pemenuhan yang tinggi (seluruh kriteria terpenuhi), tingkat pemenuhan sedang
(sebagian besar kriteria terpenuhi) hingga tingkat pemenuhan yang rendah (hanya
sedikit kriteria yang terpenuhi /hampir seluruh kriteria tidak terpenuhi).
5. Kolom 5 berisi Nilai yang akan terisi secara otomatis oleh sistem aplikasi pada
saat instrumen diisi oleh responden (TPS).
Adapun nilai capaian yang akan dimunculkan oleh sistem aplikasi adalah
bersifat data ordinal yaitu 3,2,1 sesuai dengan pilihan yang dicentang dengan
pola sebagai berikut:
o Nilai 3, jika yang dicentang adalah pilihan yang kategorinya tingkat
pemenuhan tinggi
o Nilai 2, jika yang dicentang adalah pilihan yang kategorinya tingkat
pemenuhan sedang
 o Nilai 1, jika yang dicentang adalah pilihan yang kategorinya tingkat
pemenuhan rendah.
6. Kolom 6 berisi rekomendasi alternatif yang akan terisi secara otomatis oleh sistem
aplikasi sesuai dengan pilihan aktualisasi yang dicentang oleh responden (TPS).
Kolom/baris rekomendasi TPS harus diisi oleh TPS dengan rumusan kalimat
rekomendasi yang spesifik sesuai dengan kondisi aktual sekolah dan mengacu
pada rekomendasi alternatif.

JAWABAN 2.
Secara berkelompok, rumuskanlah rekomendasi TPS mengacu pada alernatif
rekomendasi dan sesuai dengan inikator dan kriteria. .(dikerjakan dalam soft copy
instrumen EDS)

3. LK B.3.3, LK B.3.4 Dan LK B.3.5 (Perncanaan Program dan Kegiatan

Berdasarkan Rekomendasi, Penetapan Program Prioritas dan Rencana
Kerja Sekolah) sebagai berikut:
1. Berdasarkan analisis profil hasil EDS yang berupa pemenuhan indikator tiap
standar kompetensi, Anda diminta menyusun:
a) Perencanaan Program Dan Kegiatan Berdasarkan Rekomendasi Per
Standar (LK.B.3.3)
b) Penetapan Program Prioritas (LK.B.3.4)
c) Rencana Kerja Sekolah (LK.B.3.5)
LK B.3.3
A. Standar Penilaian
1.1. Sistem Penilaian sudah sesuai dan relevan
Alternatif Program
No Indikator Aktualisasi Rekomendasi Rekomendasi Perbaikan Kegiatan
Indikator
1 Semua guru
Semua guru perlu Semua guru Mempertahankan Selalu meng
mengemba Sudah sesuai
mempertahankan perlu memperta- system penilaian up-date
ngkan indikator
pengembangan hankan pengem- sesuai regulasi informasi
Indikator indikator bangan indikator
pencapaian yang ada terbaru
pencapaian KD dan pencapaian KD &
KD dan teknik penilaian teknik penilaian (Permendikbud tentang

teknik yang sesuai pada yang sesuai pada Nomor 104 penilaian
penilaian saat menyusun saat menyusun Tahun 2014)
silabus mata silabus mata
pelajaran. pelajaran.
 d) Penetapan Program Prioritas (LK.B.3.4)
Standar Penilaian
Rekomendasi
No Kriteria Prioritas
TPS
kepentingan keterlaksanaan keberterimaan
1 Sekolah
hendaknya
melaporkan    1
pencapaian
hasil belajar
tingkat satuan
pendidikan
kepada Komite
Sekolah pada
semester
terakhir

e) Rencana Kerja Sekolah (LK.B.3.5)

Standar Penilaian
Program Tahun
No Perbaikan Kegiatan
2015 2016 2017 2018
indikator
Sekolah
hendaknya Rapat
1. Koordinasi 
melaporkan
hasil belajar dengan
siswa kepada Komite
Komite Sekolah
Sekolah