RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 1

MINGGU : 08 HARI : ISNIN TARIKH : 18 FEBRUARI 2019

M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
MASA 1.50 – 2.50 pm Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 AZALEA Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN /15 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh: Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran 1.1.7 Membina objek asas (Sambungan membuat Gallery Walk (lawatan galeri)
(SP) produk) Survey (Tinjauan)
Kriteria Pada akhir pembelajaran, murid berjaya sekiranya Commersial (iklan)
Kejayaan dapat: Presentation (persembahan)
1 Menghasilkan produk berdasarkan lakaran Role Play /
dengan baik. Traffic Light /
2 Menilai objek baharu yang dibina berasaskan Chain Line (Rangkaian)
elemen dan prinsip reka bentuk. Human Graphing (Graf manusia)
3 Menghasilkan semula objek baharu yang sudah Video Clips (klip video)
dinilai setelah mengambil kira penambahbaikkan. Stesen/ Bus Stop
4 Memperincikan ujian tahap keberkesanan produk Resap Group (Mengingat semula)
dan merekod keputusan ujian. Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
Aktiviti Set Induksi
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan Peta Bulatan
bertanyakan beberapa soalan kepada murid Peta Buih /
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Buih Berganda
 Murid bekerjasama didalam kumpulan dalam Peta Pokok /
menghasilkan produk berdasarkan kepada Peta Dakap
lakaran yang telah dicipta Peta Alir
 Guru memantau hasil kerja murid dan membantu Peta Pelbagai Alir
murid sekiranya murid perlu. Peta Titi
BAHAN
LCD / Power Point KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
BANTU
Buku Teks / Mengaplikasi /
MENGAJAR Buku Rujukan / Menganalisis /
(BBM) Modul Menilai
Carta / Model / Mencipta
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : / ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Buku sketch Bahasa
STANDARD TP3 Kelestarian Alam Sekitar
Melakar satu lakaran reka bentuk dengan
PRESTASI mengaplikasikan sekurang-kurangnya 2 elemen Nilai Murni /
dan 2 prinsip. Sains dan Teknologi /
TP4 Membuat jadual perbandingan elemen dan Patriotisme
prinsip menggunakan 3 produk yang berlainan. Kreativiti dan Inovasi /
TP5 Menilai objek baharu yang dibina berasaskan Keusahawanan
elemen dan prinsip reka bentuk. Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
RELEKSI/ Kelestarian Global
CATATAN . Pendidikan Kewangan
Pdpc ditangguhkan kerana guru tiada disekolah
kerana mengiringi murid ke MSSD Perlawanan PENTAKSIRAN
Bola Tampar di SMK Sri Utama Latihan Bertulis
Objektif pembelajaran akan dibawa ke kelas - Lembaran kerja
akan datang. - Modul /
Lisan /
Kuiz
Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
..........................................................
M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 2

MASA 3.20 – 4.20 pm STRATEGI PdP
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 MELATI Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN /15 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk
PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk
Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh:
Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran 1.1.7 Membina objek asas (Sambungan membuat
Gallery Walk (lawatan galeri)
(SP) produk)
Survey (Tinjauan)
Kriteria Pada akhir pembelajaran, murid berjaya sekiranya Commersial (iklan)
Kejayaan dapat: Presentation (persembahan)
1 Menghasilkan produk berdasarkan lakaran Role Play /
dengan baik. Traffic Light /
2 Menilai objek baharu yang dibina berasaskan Chain Line (Rangkaian)
elemen dan prinsip reka bentuk. Human Graphing (Graf manusia)
3 Menghasilkan semula objek baharu yang sudah Video Clips (klip video)
dinilai setelah mengambil kira penambahbaikkan. Stesen/ Bus Stop
4 Memperincikan ujian tahap keberkesanan produk Resap Group (Mengingat semula)
dan merekod keputusan ujian. Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
Aktiviti Set Induksi
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
bertanyakan beberapa soalan kepada murid Peta Bulatan
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Buih /
Peta Buih Berganda
 Murid bekerjasama didalam kumpulan dalam
Peta Pokok /
menghasilkan produk berdasarkan kepada
Peta Dakap
lakaran yang telah dicipta
Peta Alir
 Guru memantau hasil kerja murid dan membantu
Peta Pelbagai Alir
murid sekiranya murid perlu.
Peta Titi
BAHAN
LCD / Power Point
BANTU KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
Buku Teks /
MENGAJAR Buku Rujukan /
Mengaplikasi /
(BBM) Modul
Menganalisis /
Menilai
Carta / Model /
Mencipta
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : /
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Buku sketch
Bahasa
STANDARD TP3 Melakar satu lakaran reka bentuk dengan Kelestarian Alam Sekitar
PRESTASI mengaplikasikan sekurang-kurangnya 2 elemen Nilai Murni /
dan 2 prinsip. Sains dan Teknologi /
TP4 Membuat jadual perbandingan elemen dan Patriotisme
prinsip menggunakan 3 produk yang berlainan. Kreativiti dan Inovasi /
TP5 Menilai objek baharu yang dibina berasaskan Keusahawanan
elemen dan prinsip reka bentuk.
Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
RELEKSI/ Kelestarian Global
CATATAN Pdpc ditangguhkan kerana guru tiada disekolah Pendidikan Kewangan
kerana mengiringi murid ke MSSD Perlawanan
Bola Tampar di SMK Sri Utama PENTAKSIRAN
Objektif pembelajaran akan dibawa ke kelas Latihan Bertulis
akan datang. - Lembaran kerja
- Modul /
Lisan /
Kuiz
Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
..................................................

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 3

 MINGGU : 08 HARI : SELASA TARIKH : 19 FEBRUARI 2019

M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
MASA 3.20 – 4.20 pm Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 ANGSANA Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN 16/16 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk
PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh: Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran 1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi. Gallery Walk (lawatan galeri)
(SP) 1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk.
Survey (Tinjauan)
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk.
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan Commersial (iklan)
teknologi. Presentation (persembahan)
Kriteria Pada akhir pembelajaran, murid berjaya sekiranya dapat: Role Play /
Kejayaan 1 Menyatakan secara lisan peranan reka bentuk dengan Traffic Light /
betul Chain Line (Rangkaian)
2 Menyatakan secara bertulis kepentingan reka bentuk Human Graphing (Graf manusia)
dan teknologi Video Clips (klip video)
3 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan Stesen/ Bus Stop
teknologi Resap Group (Mengingat semula)
Aktiviti Set Induksi
Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan
bertanyakan beberapa soalan kepada murid PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Bulatan
 Guru meminta murid mengenal pasti peranan reka Peta Buih /
bentuk dalam kehidupan seharian Peta Buih Berganda
 Murid menyatakan secara rawak Peta Pokok /
 Murid memberi contoh mengenai kerjaya dalam Peta Dakap
bidang reka bentuk dan teknologi yang mereka tahu.
Peta Alir
 Murid membuat nota dalam bentuk peta ithink
Peta Pelbagai Alir
mengenai kepentingan reka bentuk dan teknologi.
Peta Titi
BAHAN
BANTU LCD / Power Point KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
MENGAJAR Buku Teks / Mengaplikasi /
(BBM) Buku Rujukan / Menganalisis /
Modul Menilai
Carta / Model Mencipta
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : / ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Buku sketch Bahasa
STANDARD Kelestarian Alam Sekitar
PRESTASI TP1 Menyatakan satu peranan reka bentuk, atau; Nilai Murni /
TP1 Menyatakan satu etika dalam reka bentuk. Sains dan Teknologi /
TP2 Mengenal pasti satu peranan reka bentuk Patriotisme
RELEKSI/ Kreativiti dan Inovasi /
CATATAN 16 daripada 16 orang murid dapat mencapai Keusahawanan
standard pembelajaran yang telah ditetapkan. Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
- Lembaran kerja
- Modul /
Lisan /
Kuiz
Pembentangan

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 4

 Lain-lain (Nyatakan) :
............................................................

M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
MASA 3.20 – 4.20 pm Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 MELUR Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN 12 /15 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh: Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran 1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan Gallery Walk (lawatan galeri)
(SP) teknologi. Survey (Tinjauan)
1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk. Commersial (iklan)
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk. Presentation (persembahan)
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk Role Play /
dan teknologi. Traffic Light /
Kriteria Pada akhir pembelajaran, murid berjaya sekiranya Chain Line (Rangkaian)
Kejayaan dapat: Human Graphing (Graf manusia)
1 Menyatakan secara lisan peranan reka bentuk Video Clips (klip video)
dengan betul Stesen/ Bus Stop
2 Menyatakan secara bertulis kepentingan reka Resap Group (Mengingat semula)
bentuk dan teknologi Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
3 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan
teknologi PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Aktiviti Set Induksi
Peta Buih /
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan
Peta Buih Berganda
bertanyakan beberapa soalan kepada murid
Peta Pokok /
Perkembangan Pelajaran (aktiviti)
Peta Dakap
 Guru meminta murid mengenal pasti peranan reka Peta Alir
bentuk dalam kehidupan seharian Peta Pelbagai Alir
 Murid menyatakan secara rawak Peta Titi
 Murid memberi contoh mengenai kerjaya dalam
bidang reka bentuk dan teknologi yang mereka KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
tahu. Mengaplikasi /
 Murid membuat nota dalam bentuk peta ithink Menganalisis /
mengenai kepentingan reka bentuk dan teknologi. Menilai
BAHAN Mencipta
BANTU LCD / Power Point
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
MENGAJAR Buku Teks /
Bahasa
(BBM) Buku Rujukan /
Modul Kelestarian Alam Sekitar
Carta / Model Nilai Murni /
Bahan Bercetak Sains dan Teknologi /
Lain-lain (Nyatakan) : / Patriotisme
Buku sketch Kreativiti dan Inovasi /
STANDARD Keusahawanan
PRESTASI TP1 Menyatakan satu peranan reka bentuk, atau; Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
TP1 Menyatakan satu etika dalam reka bentuk. Kelestarian Global
TP2 Mengenal pasti satu peranan reka bentuk Pendidikan Kewangan

PENTAKSIRAN

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 5

RELEKSI/ Latihan Bertulis
CATATAN 12 daripada 15 orang murid dapat mencapai - Lembaran kerja
standard pembelajaran yang telah ditetapkan. - Modul /
Lisan /
3 orang murid tidak hadir akan diberi penerangan Kuiz
oleh rakan mereka pada kelas akan datang. Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
.....................................................

M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
MASA 5.50 – 6.50 pm Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 MELATI Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN 12 /14 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk
PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh: Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran 1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi. Gallery Walk (lawatan galeri)
(SP) 1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk.
Survey (Tinjauan)
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk.
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan Commersial (iklan)
teknologi. Presentation (persembahan)
Kriteria Pada akhir pembelajaran, murid berjaya sekiranya dapat: Role Play /
Kejayaan 1 Menyatakan secara lisan peranan reka bentuk dengan Traffic Light /
betul Chain Line (Rangkaian)
2 Menyatakan secara bertulis kepentingan reka bentuk Human Graphing (Graf manusia)
dan teknologi Video Clips (klip video)
3 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan Stesen/ Bus Stop
teknologi Resap Group (Mengingat semula)
Aktiviti Set Induksi
Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan
bertanyakan beberapa soalan kepada murid PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Bulatan
 Guru meminta murid mengenal pasti peranan reka Peta Buih /
bentuk dalam kehidupan seharian Peta Buih Berganda
 Murid menyatakan secara rawak Peta Pokok /
 Murid memberi contoh mengenai kerjaya dalam Peta Dakap
bidang reka bentuk dan teknologi yang mereka tahu.
Peta Alir
 Murid membuat nota dalam bentuk peta ithink
Peta Pelbagai Alir
mengenai kepentingan reka bentuk dan teknologi.
Peta Titi
BAHAN
BANTU LCD / Power Point KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
MENGAJAR Buku Teks / Mengaplikasi /
(BBM) Buku Rujukan / Menganalisis /
Modul Menilai
Carta / Model Mencipta
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : / ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Buku sketch Bahasa
STANDARD Kelestarian Alam Sekitar
PRESTASI TP1 Menyatakan satu peranan reka bentuk, atau; Nilai Murni /
TP1 Menyatakan satu etika dalam reka bentuk. Sains dan Teknologi /
TP2 Mengenal pasti satu peranan reka bentuk Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi /
Keusahawanan

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 6

RELEKSI/ Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
CATATAN Kelestarian Global
12 daripada 14 orang murid dapat mencapai Pendidikan Kewangan
standard pembelajaran yang telah ditetapkan.
PENTAKSIRAN
2 orang murid tidak hadir akan diberi penerangan Latihan Bertulis
oleh rakan mereka pada kelas akan datang. - Lembaran kerja
- Modul /
Lisan /
Kuiz
Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
....................................................

MINGGU : 08 HARI : RABU TARIKH : 20 FEBRUARI 2019

M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
MASA 1.10 – 2.20 pm Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 AZALEA Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN 13 /15 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh: Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran 1.1.7 Membina objek asas (Sambungan membuat Gallery Walk (lawatan galeri)
(SP) produk) Survey (Tinjauan)
Kriteria Pada akhir pembelajaran, murid berjaya sekiranya Commersial (iklan)
Kejayaan dapat: Presentation (persembahan)
1 Menghasilkan produk berdasarkan lakaran Role Play /
dengan baik. Traffic Light /
2 Menilai objek baharu yang dibina berasaskan Chain Line (Rangkaian)
elemen dan prinsip reka bentuk. Human Graphing (Graf manusia)
3 Menghasilkan semula objek baharu yang sudah Video Clips (klip video)
dinilai setelah mengambil kira penambahbaikkan. Stesen/ Bus Stop
4 Memperincikan ujian tahap keberkesanan produk Resap Group (Mengingat semula)
dan merekod keputusan ujian. Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
Aktiviti Set Induksi
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan Peta Bulatan
bertanyakan beberapa soalan kepada murid Peta Buih /
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Buih Berganda
 Murid bekerjasama didalam kumpulan dalam Peta Pokok /
menghasilkan produk berdasarkan kepada Peta Dakap
lakaran yang telah dicipta Peta Alir
 Guru memantau hasil kerja murid dan membantu Peta Pelbagai Alir
murid sekiranya murid perlu. Peta Titi
BAHAN
LCD / Power Point KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
BANTU
Buku Teks / Mengaplikasi /
MENGAJAR Buku Rujukan / Menganalisis /
(BBM) Modul Menilai
Carta / Model / Mencipta
Bahan Bercetak

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 7

 Lain-lain (Nyatakan) : /
Buku sketch ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni /
Sains dan Teknologi /
Patriotisme
STANDARD TP3 Kreativiti dan Inovasi /
Melakar satu lakaran reka bentuk dengan
PRESTASI mengaplikasikan sekurang-kurangnya 2 elemen Keusahawanan
dan 2 prinsip. Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
TP4 Membuat jadual perbandingan elemen dan Kelestarian Global
prinsip menggunakan 3 produk yang berlainan. Pendidikan Kewangan
TP5 Menilai objek baharu yang dibina berasaskan
elemen dan prinsip reka bentuk. PENTAKSIRAN
RELEKSI/ Latihan Bertulis
CATATAN - Lembaran kerja
13 daripada 15 orang murid dapat mencapai - Modul /
standard pembelajaran yang telah ditetapkan. Lisan /
Kuiz
2 orang murid tidak hadir akan diberi penerangan Pembentangan
oleh rakan mereka pada kelas akan datang. Lain-lain (Nyatakan) :
.........................................................

M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
MASA 3.20 – 4.20 pm Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 ANGSANA Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN 14 /16 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh: Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran 1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inovasi. Gallery Walk (lawatan galeri)
(SP) 1.3.2 Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi Survey (Tinjauan)
dalam kerjaya reka bentuk. Commersial (iklan)
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka Presentation (persembahan)
bentuk terkini. Role Play /
Kriteria Pada akhir pembelajaran, murid berjaya sekiranya Traffic Light /
Kejayaan dapat: Chain Line (Rangkaian)
1 Menyatakan secara lisan maksud invensi dan Human Graphing (Graf manusia)
inovasi Video Clips (klip video)
2 Menyenaraikan prinsip invensi dan inovasi dalam Stesen/ Bus Stop
kerjaya reka bentuk. Resap Group (Mengingat semula)
3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
terkini.
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Aktiviti Set Induksi Peta Bulatan
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan Peta Buih /
bertanyakan beberapa soalan kepada murid Peta Buih Berganda
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Pokok /
 Murid mentakrifkan maksud invensi dan inovasi Peta Dakap
 Murid menyatakan contoh invensi dan inovasi Peta Alir
 Murid membuat latihan yang diberikan oleh guru Peta Pelbagai Alir
berkaitan topik ini. Peta Titi
 Murid membuat nota dalam bentuk peta ithink KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
mengenai kepentingan reka bentuk dan teknologi. Mengaplikasi /
BAHAN Menganalisis /
LCD / Power Point
BANTU Menilai
Buku Teks /
MENGAJAR Buku Rujukan /
Mencipta
(BBM) Modul
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Carta / Model
Bahasa
Bahan Bercetak
Kelestarian Alam Sekitar

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 8

 Lain-lain (Nyatakan) : / Nilai Murni /
Buku sketch Sains dan Teknologi /
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi /
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
Kelestarian Global
STANDARD TP1 Pendidikan Kewangan
Menyatakan satu peranan reka bentuk, atau;
PRESTASI TP1 Menyatakan satu etika dalam reka bentuk.
TP2 Mengenal pasti satu peranan reka bentuk PENTAKSIRAN
RELEKSI/ Latihan Bertulis
CATATAN 14 daripada 16 orang murid dapat mencapai - Lembaran kerja
standard pembelajaran yang telah ditetapkan. - Modul /
Lisan /
2 orang murid tidak hadir akan diberi penerangan Kuiz
oleh rakan mereka pada kelas akan datang. Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
..........................................................

MINGGU : 08 HARI : KHAMIS TARIKH :21 FEBRUARI 2019

M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
MASA 5.20 – 6.20 pm Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
TINGKATAN 1 MELUR Pembelajaran Berasaskan Masalah /
KEDATANGAN 12 /15 Penggunaan Teknologi
TAJUK Pengenalan kepada reka bentuk PdP ABAD 21
SUBTOPIK 1.1 Dunia reka bentuk Brainstorming (sumbangsaran) /
Standard Murid boleh: Cafe (Kedai kopi)
Pembelajaran (SP) 1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inovasi. Gallery Walk (lawatan galeri)
1.3.2 Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi Survey (Tinjauan)
dalam kerjaya reka bentuk. Commersial (iklan)
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka Presentation (persembahan)
bentuk terkini. Role Play /
Kriteria Kejayaan Pada akhir pembelajaran, murid berjaya Traffic Light /
sekiranya dapat: Chain Line (Rangkaian)
1 Menyatakan secara lisan maksud invensi dan Human Graphing (Graf manusia)
inovasi Video Clips (klip video)
2 Menyenaraikan prinsip invensi dan inovasi Stesen/ Bus Stop
dalam kerjaya reka bentuk. Resap Group (Mengingat semula)
3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
bentuk terkini.
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Aktiviti Set Induksi
Peta Bulatan
 Guru mengimbas kembali topik yang lepas dan
Peta Buih /
bertanyakan beberapa soalan kepada murid
Peta Buih Berganda
Perkembangan Pelajaran (aktiviti)
Peta Pokok /
 Murid mentakrifkan maksud invensi dan inovasi Peta Dakap
 Murid menyatakan contoh invensi dan inovasi Peta Alir
 Murid membuat latihan yang diberikan oleh Peta Pelbagai Alir
guru berkaitan topik ini.

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 9

  Murid membuat nota dalam bentuk peta ithink Peta Titi
mengenai kepentingan reka bentuk dan
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
teknologi.
Mengaplikasi /
BAHAN BANTU Menganalisis /
LCD / Power Point
MENGAJAR Menilai
Buku Teks /
(BBM) Buku Rujukan /
Mencipta

Modul
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Carta / Model
Bahasa
Bahan Bercetak
Kelestarian Alam Sekitar
Lain-lain (Nyatakan) : /
Nilai Murni /
Buku sketch
Sains dan Teknologi /
STANDARD TP1 Patriotisme
Menyatakan satu peranan reka bentuk, atau;
PRESTASI TP1 Menyatakan satu etika dalam reka bentuk. Kreativiti dan Inovasi /
TP2 Mengenal pasti satu peranan reka bentuk Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan

RELEKSI/ PENTAKSIRAN
CATATAN 12 daripada 15 orang murid dapat mencapai Latihan Bertulis
standard pembelajaran yang telah ditetapkan. - Lembaran kerja
- Modul /
3 orang murid tidak hadir akan diberi Lisan /
penerangan oleh rakan mereka pada kelas Kuiz
akan datang. Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
...................................................

MINGGU : 08 HARI :JUMAAT TARIKH : 22 FEBRUARI 2019

M/ PELAJARAN PENGURUSAN BENGKEL (PB) -RBT

MASA 3.50 – 4.50 pm
TINGKATAN BENGKEL 4
KEDATANGAN -
TAJUK PENYEDIAAN ALATAN BAHAN RBT
Standard Pada akhir sesi,dapat:
Pembelajaran  Memastikan semua bahan dan alatan lengkap dan boleh digunakan untuk pdpc
(SP)
Kriteria Pada akhir sesi dapat:
Kejayaan  Memastikan semua bahan dan alatan lengkap dan boleh digunakan untuk pdpc
 Menyemak kemudahan fizikal bengkel

Aktiviti -

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 10

RELEKSI/
CATATAN Mengemas bengkel untuk kegunaan kelas akan datang

RPH M8/ WAN JULIANA MUHAMMAD 11