MAKALAH PENGANTAR PENDIDIKAN

“APAKAH PENDIDIKAN AKAN GAGAL”

Disusun oleh :

YOGA MUSLIMIN
18020002

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
2018

8
 KATA PENGANTAR

Puji-syukur atas kehadirat tuhan Yang Maha Esa karena limpahan rahmat dan
hidayah-nya saya di beri kesehatan walafiat. Sehingga kami dapat mengerjakan
makalah yang menjadi tugas mata kulyah perkembanan individu.

Makalah yang berjudul “apakah pendidikankan akan gagal” merupakan

pengetahuan tentang pendidikan kehidupan manusia sehingga diharapkan dapat
bermanfaat untuk kedepan nya.Saya mengucapkan terimakasih kepada dosen
pengantar mata kuliah pengantar pendidikan karena dengan tugas ini kami dapat
banyak ilmu yang kami proleh, serta kami bisa menerap kan nya di kemudian
hari.

Kami harap makalah ini dapat menjadi referensi kita semua dalam mempelajari
ilmu pendididkan, Semoga makalah ini bermanfaat banyak khususnya bagi
penyusun dan pembacanya.

Pringsewu, 28 Desember 2018

Yoga Muslimin
18020002

8
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii

DAFTAR ISI .................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang ...................................................................................... 1

B. Rumusan masalah................................................................................. 2
C. Tujuan .................................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Pendidikan dan Teori Pendidikan ..................................... 3

B. Peran dan Fungsi Pendidikan .............................................................. 4
C. Faktor Penyebab Kegagalan dan solusi Dalam Pendidikan ................ 5

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ..........................................................................................
B. Saran .....................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

8
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .
Pendidikan mempunyai tugas menyiapkan sumber daya manusia untuk
pembangunan. Derap langkah pembangunan selalu diupayakan seirama
dengan tuntutan zaman. Perkembangan zaman selalu memunculkan
persoalan-persoalan baru yang tidak pernah terpikirkan sebelumnya.

Mengenai masalah pedidikan, perhatian pemerintah kita masih terasa sangat

minim. Gambaran ini tercermin dari beragamnya masalah pendidikan yang
makin rumit. Kualitas siswa masih rendah, pengajar kurang profesional, biaya
pendidikan yang mahal, bahkan aturan UU pendidikan kacau. Dampak dari
pendidikan yang buruk itu, negeri kita kedepannya makin terpuruk.

Keterpurukan ini dapat juga akibat dari kecilnya rata-rata alokasi anggaran
pendidikan baik di tingkat nasional, propinsi, maupun kota dan kabupaten
Pendidikan merupakan kebutuhan penting bagi setiap manusia, negara
maupun pemerintah pada era reformasi ini. Problematika pendidikan
merupakan sesuatu yang kompleks. Persoalan pendidikan selalu saja ada
selama peradaban dan kehidupan manusia sendiri itu ada. Pembaharuan
pendidikan tidak akan pernah dapat diakhiri. Apalagi dalam abad informasi
seperti saat ini, tingkat obsolescence dan program pendidikan menjadi sangat
tinggi. Hal ini dapat terjadi karena perkembangan teknologi yang digunakan
masyarakat dalam sistem produksi barang dan jasa yang begitu cepat.

Pendidikan mempunyai tugas menyiapkan sumber daya manusia untuk

pembangunan. Derap langkah pembangunan selalu diupayakan seirama
dengan tantangan zaman yang sering tidak dapat diramalkan, oleh karena itu
pendidikan selalu dihadapkan pada masalah-masalah baru. Masalah yang
dihadapi dunia pendidikan itu demikian luas. Oleh sebab itu, perlu ada
rumusan-rumusan terhadap masalah pendidikan yang dapat dijadikan
pegangan oleh pendidik dalam mengembangkan tugasnya. Masalah-masalah
pendidikan tersebut terdiri dari, pertama: permasalahan secara umum dalam

8
 pendidikan seperti masalah pokok pendidikan, jenis-jenis permasalahan
pokok pendidikan, faktor-faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan,
dan pemecahan masalah pendidikan. Kedua, permasalahan secara khusus
dalam pendidikan khususnya masalah-masalah aktual pendidikan di
Indonesia.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud Teori dan Pendidikan?
2. Bagaimana Peran dan Fungsi Pendidikan?
3. Apa Faktor Penyebab Kegagalan dalam Pendidikan?
4. Apa Solusi Terbaik dalam Menanggapi Kegagalan Pendidikan?

C . Tujuan
1. Untuk Mengetahui Apa yang dimaksud Teori dan Pendidikan
2. Untuk Mengetahui Bagaimana Peran dan Fungsi Pendidikan
3. Untuk Mengetahui Apa Faktor Penyebab Kegagalan dalam Pendidikan
4. Untuk Mengetahui Apa Solusi Terbaik dalam Menanggapi Kegagalan
Pendidikan

8
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Teori Dan Pendidikan

1. Pengertian teori
Teori adalah serangkaian bagian atau-ariabel, definisi, dan dalil yang
saling berhubungan yang menghadirkan sebuah pandangan sistematis
mengenai fenomena dengan menentukan hubungan antar-ariabel, dengan
menentukan hubungan antar-ariabel,dengan maksud menjelaskan
fenomena alamiah.

Secara umum, teori merupakan analisis hubungan antara fakta yang satu
dengan fakta yang lain pada sekumpulan fakta-fakta. Selain itu, berbeda
denga pernyataan teori umumnya hanya diterima secara sementara dan
bukan merupakan pernyataan akhir yang konklusif. hal ini
mengindikasikan bahwa teori berasal dari penarikan kesimpulan yang
memiliki potensi kesalahan, berbeda dengan penarikan kesimpulan pada
pembuktian matematika. Sedangkan secara lebih spesifik di dalam ilmu
sosial, terdapat pula teorisosial. euman mendefiniskan teori sosial adalah
sebagai sebuah sistem atau ide-ide yang meringkas.

Teori dapat merupakan bagian dari ideologi, tetapi ideologi bukan teori.
Sedangkan teori dalam ilmu pengetahuan berarti model atau kerangka
pikiran yang menjelaskan fenomena alami atau fenomena sosial
tertentu.Teori dirumuskan, dikembangkan, dan dievaluasi menurut
metode ilmiah.

2. Pengertian Pendidikan
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secaraaktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatanspiritual
keagamaa pengendalian diri kepribadian kecerdasan akhlak mulia serta
keterampilan yang diperlukan dirinya danmasyarakat. pendidikan

8
 meliputi pengajaran keahlian khusus dan juga sesuatu yang tidak dapat
dilihat tetapi lebih mendalam yaitupemberian pengetahuan pertimbangan
dan kebijaksanaan. salahsatu dasar utama pendidikan adalah untuk
mengajar kebudayaanmelewati generasi.

Pendidikan adalah proses pembelajaran yang didapat oleh setiap manusia

peserta didik untuk dapat membuat manusia peserta didik itu mengerti,
paham, dan lebih dewasa serta mampu membuat manusia peserta pidik
lebih kritis dalam berpikir. Pendidikan bisa diperoleh baik secarah normal
dan nonformal. pendidikan normal diperoleh dalam kita mengikuti
progam-program yang sudah dirancang secara terstruktur oleh suatu
intitusi, departemen atau kementrian suatu negara. Pendidikan nonformal
adalah pengetahuan yang didapat manusia peserta didik dalam kehidupan
sehari-hari berbagai pengalaman baik yang dia rasakan sendiri atau yang
dipelajarai dari orang lain mengamati dan mengikuti. Dalam kamus besar
Bahasa Indonesia disebutkan bahwa pendidikan adalah proses
pengubahan sikap dan tata tingkah laku seseorang atau kelompok orang
dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan
pelatihan

B . Peran dan Fungsi Pendidikan

Tujuan utama pengelolaan proses pendidikan yaitu terjadinya
proses belajar dan pengalaman belajar yang optimal. Sebab berkembangnya
tingkah l a k u p e se rt a di di k s e b a ga i t u j u an b el a j a r h an ya
di m u n g ki n ka n ol e h a da n ya pengalaman belajar yang optimal itu. Di
sini jelas bahwa pendaya gunaan t e k n o l o g i p e n d i d i k a n m e m e g a n g
peranan penting. Pengelolaan p r o s e s pendidikan harus
memperhitungkan perkembangan IPTEK. Karena itu setiap guru wajib
mengikuti dengan seksama inovasi – inovasi pendidikan terutama yang
diseminasikan secara luas oleh pemerintah serta PPSI. Belajar
tuntas d an k et er am p i l a n p ro s es m u a t an l o k al d al am kurikulum
dan lain – lainnya agar dapat diambil manfaatnya
C . Faktor Penyebab Kegagalan dan solusi Dalam Pendidikan

8
Dalam proses pendidikan yang dewasa kini sering terjadi berbagai masalah
dalam berbagai konteks tingkatan usia maupun gender hal ini diyakini karena
berbagai faktor yang mempengaruhinya diantaranya :

1. Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang kurang terolah

untuk mengamban pendidikan yang modern ini.

2. Persaingan global yang tak terkendali hingga kini sampai pada
puncaknya persaingan pada MEA
3. Belum meratanya tarap hidup setiap peserta didik serta sarana
yang mendukung dalam proses pendidikan yang berpengaruh terhadap
minat untuk bersekolah
4. Hilangnya etika atau budaya ramah tamah dalam kehidupan
sehari-hari yang terbawa dalam lingkungan pendidikan.
5 . Rendahnya kesadaran masyarakat terhadap pentingnya
pendidikan.

Mas al a h - m a s al ah yan g t e r j ad i d al am p ros e s p e ndi di k a n

se ri n g k al i lumrah dalam penyelesaiannya yang belum terrealisasi
dengan baik dan merata. Dalam hal ini perlu diupayakan solusi-solusi
yang mampu memberikan efek positif bagi permasalahan pendidikan.
Berikut adalah beberapa solusi yang dapat diterapkan untuk
membantu dan membangun agar permasalahan pendidikan menjadi lebih
baik :
1. P e rl u n ya m en ge p ekt i k an k em b al i pr os es ,p ros e s
pel at i h an t e rh a da p tenaga pendidik maupun
kependidikannya sehingga peserta didik lebih siap untuk
mengemban proses pendidikan yang modern.
2. Perlunya publikasi yang lebih inten dan dapat
mengakomodir peserta didik di usia yang produktif sehingga
diharapkan dapat bersaing dimasyarakat kelak nanti mereka
lulus.
3 . Me n go pt i m al k an pr o gr am - pr o gr am b a nt u a n
pem e ri nt ah kh u su s n ya peningkatan taraf hidup diantaranya:

8
 Program Keluarga Harapan (PKH), Bantuan Siswa Miskin
(BSM), perlu dioptimalkan agar tepat sasaran dan harus
adanya keterbukaan alokasi dana yang di keluarkan
oleh pemerintah terhadap program – program tersebut.
4. Perlu adanya koordinasi antara pihak sekolah
d e n g a n o r a n g t u a peserta didik dalam mengawasi pergaulan
dan tingkah laku baik di lingkungan sekolah maupun
masyarakat sehingga prilaku peserta didik dapat terkontrol serta
terarah dengan bik.
5 . P e rl u n ya p e r an sem u a pi h ak unt uk m e m b a nt u
m en so si al i s as i k an a rt i pentingnya pendidikan bagi generasi
muda guna menciptakan generasi yang intelek dan mampu
menghadapi tantangan globalisasi.

BAB III

8
 PENUTUP

A. Kesimpulan
Tindak lanjut dari proses pendidikan yang baik akan berpengaruh Besar
terhadap kualitas pendidikan. Pada dasarnya proses pendidikan merupakan
salah satu langkah konkret yang dapat di lakukan untuk menciptakan
sumber daya manusia yang berkualitas. Sumb er dayam a n u si a
ya n g b a i k ak an m a m pu m e n i n gk at k a n ke se j a ht e ra a n b e ri k ut
meningkatkan tarap hidupnya. Pendidikan itu sendiri dapat terjadi
secara langsung maupun tidak langsung sehingga dalam hal ini
semua pihak mempunyai peranan untuk saling berpangku tangan
guna menjaga keberlangsungan pendidikan itu sendiri. Jika sudah
tercipta kerjasama yang baik dari semua pihak maka t a n t a n g a n
yang dirasa sukar untuk dicarikan solusi
a k a n terselesaikan secara baik pula .

B. Saran
Menurut kami ma sih ban yak hal yan g perlu diperbaiki
g u n a menciptakan proses pendidikan yang baik. Apalagi tidak
bisa kita hindari globalisasi menjadi tantangan nyata yang harus
dihadapi dengan kesiapan m e n t al m aup un b a ga i m an a c a r a k i t a
m en yi k a pi n ya . H al i ni a k an er at kaitannya dengan peran semua
unsur tatanan masyarakat. B u k a n t e n t a n g s i a p a y a n g s a l a h
d a n s i a p a y a n g b e n a r t e t a p i bersama – sama ikut berperan
dalam memperbaiki situasi dan kondisi yang sudah ada menjadi lebih baik
lagi. Pengoptimalan rencana atau rancangan y a n g s u d a h a d a p u n
merupakan salah satu upaya yang tepat
t i n g g a l bagaimana rancangan tersebut dapat tercapai tepat pada sasaran.

8
8
 DAFTAR PUSTAKA
http://www.academia.edu/15846354/MAKALAH_TEORI_TEORI_PENDIDIKAN (28
Desember 2018)

http://www.academia.edu/23712805/_PROSES_PENDIDIKAN (28 Desember 2018)