KERANGKA ACUAN KEGIATAN

PENJARINGAN ANAK SEKOLAH

I. PENDAHULUAN

Anak usia sekolah merupakan sasaran strategis untuk pelaksanaan program kesehatan,
selain jumlahnya yang besar (25%) di antara jumlah penduduk, mereka juga merupakan
sasaran yang mudah dijangkau karena terorganisir dengan baik.
Jika melihat data Angka Partisipasi Murni tahun 2012 maka diperkirakan jumlah anak
sekolah dasar dan lanjutan mencapai 43 juta jiwa. Penjaringan kesehatan merupakan suatu
prosedur pemeriksaan kesehatan yang dilakukan untuk memilah (skrining) anak yang sehat
dan tidak sehat, serta dapat dimanfaatkan untuk pemetaan kesehatan peserta didik.
Kegiatan ini dilaksanakan untuk memenuhi persyaratan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
bidang kesehatan dalam program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS). Untuk menentukan
jenis pemeriksaan, selain memprioritaskan penjaringan terhadap gangguan kesehatan yang
dapat mengganggu proses belajar juga perlu memperhatikan prinsip skrining diantaranya
merupakan masalah kesehatan yang penting.

II. LATAR BELAKANG

Masalah kesehatan yang dialami peserta didik sangat kompleks dan bervariasi. Pada
usia sekolah dasar, permasalahan kesehatan peserta didik umumnya berhubungan dengan
ketidakseimbangan gizi, kesehatan gigi, kelainan refraksi, kecacingan, dan penyakit menular
yang terkait perilaku hidup bersih dan sehat. Melihat permasalahan yang ada, pelayanan
Kesehatan di sekolah melalui program UKS diutamakan pada upaya peningkatan kesehatan
dalam bentuk promotif dan preventif, salah satunya adalah dengan melakukan
screening/penjaringan anak sekolah, terutama adalah anak kelas I Sekolah Dasar.

III. TUJUAN

Tujuan Umum:

 Meningkatkan derajat kesehatan peserta didik secara optimal dalam mendukung

proses belajar

Tujuan Khusus:

 Terdeteksinya secara dini masalah kesehatan peserta didik, sehingga bila terdapat
masalah dapat segera ditindak lnajuti
 Tersedianya data atau informasi untuk menilai perkembangan kesehatan peserta didik,
maupun untuk dijadikan pertimbangan dalam menyusun program pembinaan
kesehatan sekolah.
 Termanfaatkannya data untuk perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi
program pembinaan peserta didik.

IV. KEGIATAN POKOK DAN RINCIAN KEGIATAN

1. Penanggung jawab program melakukan koordinasi dengan sekolah, memgenai

 2. Pelaksanaan kegiatan:
 Pelaksana menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan, yaitu:
- Alat diagnostic untuk pemeriksaan gigi, alcohol dan senter
 Penjelasan kepada siswa tentang pemeriksaan yang akan dilakukan dan
manfaatmya
 Pelaksanaan penjaringan
Siswa dipanggil secara bergiliran dan dilakukan pemeriksaan:
a. Status gizi
b. Kebersihan diri
c. Gangguan penglihatan
d. Gangguan pendengaran
e. Kesehatan gigi dan mulut
f. Kebugaran jasmani
 Pelaksana mencatat hasil di form penjaringan
 Pelaksana memberikan informasi ke guru kelas jika ada siswa yang memiliki
gangguan kesehatan dan harus dirujuk ke puskesmas atau fasilitas kesehatan
yang lain

V. CARA MELAKSANAKAN KEGIATAN

Cara melaksanakan kegiatan adalah dengan melakukan pemeriksaan Status gizi

kebersihan diri, gangguan penglihatan, gangguan pendengaran, kesehatan gigi dan mulut, dan
kebugaran jasmani pada siswa, dan menginformasikan kepada guru kelas jika ada siswa yang
memiliki gangguan kesehatan dan harus dirujuk ke puskesmas atau fasilitas kesehatan lain.

VI. SASARAN
Seluruh Siswa kelas I dari 6 sekolah dasar di Wilayah Kelurahan Gunung Sari
Ulu
VII. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
Pelaksanaan kegiatan akan dilaksanakan pada saat tahun ajaran baru yaitu bulan
September.
VIII. EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN DAN PELAPOR
Evaluasi pelaksanaan kegiatan dan pelaporan dibuat oleh penanggungjawab
program dan dilalorkan 1 bulan setelah dilaksanakan kegiatan kepada
Penanggungjawab UKM pada rapat pra lokmin, kemudian diserahkan kepada
pimpinanan Puskesmas Gunung Sari Ulu.
IX. PENCATATAN, PELAPORAN DAN EVALUASI KEGIATAN
Penanggung jawab program membuat laporan setelah pelaksanaan kegiatan dan
dievaluasi setelah seluruh proses kegiatan selesai dilakukan, kemudian dilaporkan
kepada penanggung jawab UKM dan Pimpinan Puskesmas Gunung Sari Ulu.