Program Sekolah Inklusif SMP Negeri 5 Surabaya

LAPORAN PROGRAM KERJA

SEKOLAH INKLUSIF

SMP Negeri 5 Surabaya

TAHUN PELAJARAN 2013/2014
 DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

SMP Negeri 5 Surabaya

JALAN RAJAWALI 57 SURABAYA
Tlp. (031) 3550149
2013
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Illahi Robbi penyusunan Laporan Program Kerja
SMP Negeri 5 Surabaya Tahun 2012/2013 telah selesai.

Adapun tujuan dari penyusunan laporan evaluasi program kerja sekolah ini adalah untuk melihat
program-program yang telah terlaksana dan yang belum terlaksana sebagai bahan pertimbangan dan
masukan dalam pembuatan program kerja tahun berikutnya. Hal ini dimaksudkan agar program kerja yang
akan datang dapat tersusun dan terlaksana lebih sempurna.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang tiada terhingga kepada semua pihak
yang turut mendukung atas tersusunnya laporan program ini. Lebih khusus ucapan terima kasih penulis
disampaikan kepada Yth. :

4. Kepala Bidang Pendidikan Dasar Dispendik Kota Surabaya, atas bimbingan dan sarannya.

5. Komite Sekolah SMP Negeri 5 Surabaya atas dukungannya dan masukannya.

6. Warga belajar, guru-guru SMP Negeri 5 Surabaya, serta orang tua siswa yang tidak dapat kami
sebutkan satu persatu.

Dalam penyusunan laporan program ini tentunya masih banyak kekurangan dan kelemahan. Oleh
karena itu, saran dan masukan-masukannya dari semua pihak sangat diharapkan demi perbaikan pada
masa mendatang.

Akhirnya, mudah-mudahan laporan evaluasi program kerja ini dapat bermanfaat. Aamiin !

Surabaya, 15 Juli 2013

 Penyusun

DAFTAR ISI

Halaman

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................................1

B. Sasaran ..................................................................................................2

BAB II. PROFIL SEKOLAH

A. Visi.........................................................................................................2

B. Misi .......................................................................................................2

C. Tujuan Sekolah .....................................................................................3

D. Pelaksanaan Program Kerja Sekolah Tahun 2012/2013 .........................3

BAB III PENUTUP

B. Simpulan..............................................................................................11

C. Rencana Tindak Lanjut .......................................................................13

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN :

A. Program Kerja Sekolah Tahun 2013/2014 .........................................

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program sekolah merupakan suatu pedoman, petunjuk arah, dan penggerak yang menentukan
semua aktivitas yang ada di sekolah. Bermutu atau tidaknya suatu kegiatan sekolah sangat tergantung
pada program yang dibuat. Apabila program sekolahnya baik maka kegiatan-kegiatan sekolahnya pun
akan baik, dan begitu pula sebaliknya apabila program sekolahnya tidak bermutu maka sudah barang tentu
kegiatan-kegiatan sekolahnya tidak akan bermutu pula. Berkaitan dengan program sekolah ini sangat
berkaitan dengan ketercapaian tujuan pendidikan. Perlu diketahui bahwa semua kegiatan yang dilakukan
di sekolah yang merupakan realisasi dari program sekolah yang telah dibuat, semua itu harus bermuara
pada satu titik yakni tercapainya tujuan pendidikan sebagaimana yang diharapkan.

Berdasarkan pada uraian di atas tampak jelas bahwa program sekolah sangat penting dalam dunia
persekolahan. Oleh karena itulah, mengingat pentingnya program sekolah, maka untuk menjaga mutu dan
pengembangannya ke arah yang lebih baik, program sekolah ini harus selalu dievaluasi secara
berkelanjutan. Sehingga dengan dilakukannya evaluasi yang kontinyu, dari waktu ke waktu program
sekolah akan semakin bermutu. Dari hasil evaluasi inilah, dapat dilakukan perbaikan-perbaikan,
pengembangan, dan peningkatan program sekolah sehingga akan semakin sempurna sesuai dengan
tuntutan dan harapan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Dikemukakan oleh Akhmad Sudrajat (3
Februari 2010, Tersedia : akhmadsudrajat.wordpress.com) bahwa evaluasi program di sekolah dapat
berfungsi untuk dijadikan sebagai feed back dalam rangka memperbaiki dan mengembangkan program,
serta dapat memberikan informasi tentang perkembangan dan ketercapaian program untuk selanjutnya
digunakan untuk meningkatkan mutu program berikutnya.
 Sesuai dengan uraian-uraian di atas itulah pada kesempatan ini dilakukan evaluasi terhadap
program kerja sekolah yang telah dibuat di SMP Negeri 5 Surabaya pada tahun pelajaran 2012/2013

B. Sasaran

Sasaran dalam pelaksanaan program ini adalah tertuju pada semua program kerja tahunan
Sekolah Inklusif SMP Negeri 5 Surabaya yang mencakup beberapa bidang program yaitu : bidang
kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana - prasarana, humas dan keuangan.

BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. Visi

Visi Sekolah Inklusif SMP Negeri 5 Surabaya adalah : ”Unggul dalam mengembangkan life skill
melalui pembelajaran Inklusif yang bermutu menuju kemandirian anak berkebutuhan khusus.”

B. Misi :

1. Menciptakan siswa berkebutuhan khusus yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.

2. Memberikan kesempatan belajar kepada anak-anak berkebutuhan khusus.

3. Membantu anak berkebutuhan khusus dalam mengatasi masalah kelainannya.

4. Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

5. Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan keterampilan kerja.

6. Mendorong kreativitas dan kemandirian para siswa.

 Untuk mewujudkan visi, misi tersebut di atas ditempuh dengan beberapa strategi sebagai berikut :

1. Mendidik dan membiasakan anak dalam kehidupan yang agamis, serta menciptakan lingkungan
yang kondusif bagi kehidupan agamis .

2. Melakukan sosialisasi dan penjaringan anak berkebutuhan khusus.

3. Memberikan terapi kepada anak berkebutuhan khusus sesuai dengan kelainannya.

4. Menyediakan fasailitas yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan

keterampilan.

C. Tujuan

Tujuan sekolah yang ingin dicapai adalah :

1. Membentuk siswa yang beriman dan takwa kepada Tuhan Yang Mahaesa.

2. Membentuk siswa yang memiliki akhlak mulia dan berbudi pekerti yang luhur.

3. Membentuk siswa yang memiliki ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

4. Membentuk siswa yang memiliki life skill sebagai bekal untuk hidup di masyarakat.

5. Memberikan terapi atas hambatan yang dimiliki para siswa.

6. Membentuk siswa yang kreatif dan mandiri.

Adapun tujuan umum tiap jenjang pendidikan adalah sebagai beruikut :

Sekolah Inklusif SMP Negeri 5 Surabaya bertujuan untuk :

”Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.”

D. Pelaksanaan Program Kerja Sekolah Tahun 2013-2014

 Dalam poin ini akan membahas tentang pelaksanaan program kerja sekolah tahun 2013/2014 yang
secara umum meliputi :

1. Bidang Kurikulum

Bidang Kurikulum, menyangkut masalah teknis edukatif dan kegiatan belajar mengajar.

2. Bidang Kesiswaan

Bidang Kesiswaan, didalamnya termasuk administrasi siswa, kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler

seperti pramuka, keterampilan, kesenian dan olah raga.

2. Bidang Ketenagaan

Bidang Ketenagaan meliputi tenaga guru, tenaga Tata Usaha, Penjaga Sekolah, Petugas
Labotarium, Petugas Perpustakaan, BP, UKS, dan sebagainya. Namun ketenagaan yang sudah terpenuhi
baru tenaga guru dengan sistem Guru Pendamping Khusus (GPK) .

4. Sarana dan Prasarana

Sarana dan Prasarana, sarana mencakup alat-alat yang digunakan untuk administrasi, Kegiatan
Belajar Memgajar, Penelitian dan sebagainya. Dalam Standar Sarana dan Prasarana bahkan diwajibkan
bahwa setiap sekolah harus memiliki sarana yang mencakup perabot, peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan
untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. Sedangkan tentang prasarana
dikemukakan bahwa setiap satuan pendidikan diwajibkan memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang
kelas, ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang TU, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang kantin,
tempat berolah raga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan ruang lain yang diperlukan
untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. (PP No. 19 Tahun 2005 pasal 42
ayat 1 dan 2).

5. Humas

Hubungan kerja sama dengan masyarakat, meliputi komunikasi dengan masyarakat, intansi-
intansi lain, dalam rangka sosialisasi sekolah, maupun dalam usaha peningkatan partisipasi masyarakat
untuk menunjang kelancaran kegiatan sekolah.

6. Keuangan
 Pembiayaan menyangkut keperluan-keperluan dana, sumber-sumber dana, pengelolaan dana,
dan pelaporannya.

Lebih jelasnya rincian Program Kerja Sekolah Inklusif SMP Negeri 5 Surabaya pada tahun
2013/2014 yang sudah dilaksanakan dituangkan dalam tabel sebagai berikut :
 RINCIAN PROGRAM KERJA SEKOLAH INKLUSIF SMP NEGERI 5 SURABAYA

TAHUN 2013/2014

ROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN P

(2) (3) (

1.1 Penyusunan Kurikulum sekolah Memiliki dokumen kurikulum sekolah yang lengkap E. Standar Isi
(dokumen 1, 2, dan 3). No. 22 tahu

F. SKL (Perme
Tahun 2006

1.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Terciptanya pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan Standar Prose
menyenangkan. (Permendiknas

Tahun2007)

1.3 Pelaksanaan Penilaian 1.3.1 Terlaksananya test UH, UTS, UAS, dan US. Standar Penila
(Permendiknas
2007

1.3.2 Tersedianya bank soal yang bermutu.

1.3.3 Memiliki dokumen penilaian yang rapi.

ROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN P

(2) (3) (

2.1 Penerimaan Peserta Didik Baru 2.1.1 Adanya pedoman PPDB yang jelas. G. Standar Isi (
No. 22 tahu
2.1.2 Terlaksananya sistem PPDB yang teratur.
H. SKL (Perme
2.1.3 Terlaksananya masa orientasi peserta didik baru
Tahun 2006
secara efektif dan efisien.
I. Standar Pro
2.2 Pelaksanaan assessment Diketahuinya jenis, tingkat kelainan dan karakteristik peserta
(Permendik
didik.
Tahun2007
2.3 Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan Teratasinya masalah-masalah yang dihadapi peserta didik.
 2.4 Pelaksanaan ekstra kurikuler (Pramuka, Olah 2.4.1 Tumbuhnya semangat dan kreativitas siswa sesuai
Raga, Kesenian, dan Keterammpilan) dengan bakat dan minatnya.

2.4.2 Peserta didik memiliki keterampilan sesuai dengan

bakat dan minatnya.

2.5 Pengusulan beasiswa dan Bagus Siswa menerima beasiswa atau Bagus.

2.6 Pelaksanaan Rekreasi. Terlaksananya rekreasi yang dapat menjalin kebersamaan

dan kekeluargaan.

2.7 Penyusunan Administerasi Kesiswaan Tersusunnya adminisetrasi kesiswaan yang lengkap dan
rapi.

ROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN P

(2) (3) (

a. Pendidik : Standar Pendi

Kependidikan
i. Pembagian tugas guru. Adanya tugas guru yang jelas dan tepat.
No. 16 tahun 2
ii. Pembinaan guru melalui supervisi. Guru memahami dan menyadari akan tugas dan tanggung
jawabnya.

iii. Peningkatan profesionalisme guru. 3.1.3.1 Guru mengikuti diklat, workshop, dll.

3.1.3.2 Guru memahami kompetensi guru dan

melaksanakannya dalam keseharian.

iv. Pengusulan kenaikan pangkat Naiknya pangkat dan kesejahteraan guru.

guru

v. Pengusulan tunjangan Diterimanya TPP bagi guru PNS dan insentif bagi Guru
kesejahrteraan guru. Pendamping Khusus (GPK).

b. Tenaga Kependidikan :

i. Peningkatan profesionalisme 3.1.3.1 Terlaksananya diklat, workshop, dll.

tenaga kependidikan.
3.1.3.2 Dipahaminya kompetensi kepala sekolah dan
melaksanakannya dalam keseharian.

3.2.2 Pengusulan kenaikan pangkat tenaga Naiknya pangkat dan kesejahteraan tenaga kependidikan
kependidikan. (dalam hal ini kepala sekolah).
ROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN P

(2) (3) (

an Prasarana 4.1 Pemeliharaan sarana dan prasarana. Adanya sarana dan prasarana yang terawat dengan baik.

4.2 Penambahan sarana/prasarana pembelajaran. Tersedianya sarana dan prasarana alat pembelajaran dan
alat terapi.

4.3 Penambahan buku-buku pembelajaran. Tersedianya sarana buku-buku sumber dan buku pedoman
yang diperlukan dalam melaksanakan pembelajaran.

4.4 Pengembangan program 6 K (keamanan, Terwujudnya keamanan dann kenyamanan sekolah untuk
kebersihan, ketertiban, keindahan, berlangsungnya proses pembelajaran.
kekeluargaan, dan kerindangan).

4.5 Pembuatan administerasi sarana dan prasarana. Terinventarisasinya sarana dan prasarana yang dimiliki
sekolah dengan baik.

ROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN P

(2) (3) (

5.1 Koordinasi rutin dengan Dispendik. Terwujudnya hubungan yang harmonis dengan Dispendik. Standar Penge
(Permendiknas
2007)
5.2 Meningkatkan hubungan dengan instasi-instansi Adanya kerjasama dan dukungan dari instansi-instansi
terkait. terkait.

5.3 Melaksanakan sosialisasi sekolah ke Meningkatnya pemahaman dan kesadaran masyarakat

masyarakat. akan pengtingnya pelayanan pendidikan bagi ABK.
5.4 Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan Adanya kerjasama dan dukungan dari masyarakat sekitar,
lingkungan sekolah dan pemerintahan pemerintahan setempat, dan instansi terkait di tingkat
setempat, dan instansi terkait di daerah. daerah.

6.1 Penyusunan RAPBS Adanya rencana pembelanjaan yang jelas dan tepat. Standar Pemb

6.2 Pengusulan dana BOS Terealisasinya penyediaan dana dari BOS.

6.3 Menentukan biaya pembelanjaan sesuai dengan Pembelanjaan dana sesuai dengan peruntukannya sesuai
RAPBS yang telah dibuat. . dengan RAPBS yang telah ditetapkan.

6.4 Penyusunan SPJ Terwujudnya pengelolaan dana yang transparan, efektif,

efisien, dan akuntabel.

Surabaya, 15 Juli 2013

Kepala SMP Negeri 5 Surabaya

Drs. Sisminarto, M.M.

NIP: 195811291979031003
 PROGRAM KERJA SEKOLAH DAN ALOKASI WAKTU PELAKSANAAN
SEKOLAH INKLUSIF SMP NEGERI 5 SURABAYA

TAHUN 2013/2014

SEMESTER I SEMESTER II

Nopember

Desember
Septembe

Februari
Agustus

Oktober
OMPONEN PROGRAM KE

Januari

Maret

April

Juni
Juli

Mei
r

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)

ULUM

Kurikulum sekolah Proses

I, Dokumen II, dan Dokumen III) √

Kegiatan Belajar Mengajar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Proses

Penilaian (UH, UTS, UAS, dan US) -

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

WAAN

Peserta Didik Baru √ Terlaksana

assessment dan intervensi √ √ Proses

Bimbingan dan Penyuluhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Proses

ekstra kurikuler (Pramuka, Olah

ian, dan Keterammpilan)
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Proses d
dikembangk

beasiswa √ √ Proses

Rekreasi / Outing Class √ √ -

Administerasi Kesiswaan √ √ √ √ Proses

ENAGAAN

gian tugas guru . √ Terlaksana

aan guru melalui supervisi. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Proses

atan profesionalisme kinerja Terlaksana
ditingkatkan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ulan kenaikan pangkat guru √ Terlaksana

ulan tunjangan kesejahrteraan GPK.

√ √ √ Terlaksana

Kependidikan :

atan profesionalisme tenaga √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Proses da

didikan. terus

ulan kenaikan pangkat tenaga Terlaksana

didikan. ditingkatkan
√ √

NA DAN PRASARANA

n sarana dan prasarana. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Terlaksana

sarana/prasarana pembelajaran. √ Proses

buku-buku pembelajaran. √ √ √ Proses

an program 6 K (keamanan, Perlu diperta

ketertiban, keindahan, kekeluargaan, dikembangk
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
gan).

utin dengan Dispendik. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Berjalan den

n hubungan dengan instasi-instansi Perlu diperta

ditingkatkan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

n sosialisasi sekolah ke masyarakat. Perlu dikem

menerus da
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

i dalam kegiatan-kegiatan lingkungan Terlaksana

pemerintahan setempat, dan instansi dipertahank
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
a.

NGAN

RAPBS √ Terlaksana

dana BOS √ √ √ √ Proses

biaya pembelanjaan sesuai dengan Proses
g telah dibuat. .
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

SPJ √ √ √ √ Terlaksana

Surabaya, 15 Juli 2013

Kepala SMP Negeri 5 Surabaya

Drs. Sisminarto, M.M.

NIP: 195811291979031003

BAB III
EVALUASI

A. Deskripsi Hasil
 KOMPONEN PROGRAM DESKRIPSI KEBERHASILAN PROGRAM

G KURIKULUM

nyusunan Kurikulum sekolah Tersusunnya kurikulum sekolah mencakup Kurikulum Dokumen I, Dokumen II, dan Dokumen
penyempurnaan lebih baik lagi, agar lebih relevan dengan keadaan individu siswa ABK
Dokumen I, Dokumen II, dan Dokumen III)
masyarakat.

aksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Para guru telah melaksanakan KBM yang berorientasi pada PAIKEM.

aksanaan Penilaian (UH, UTS, UAS, dan US) Terlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik UH, UTS, UAS, dan US. Dan diikuti de
hasil evaluasi untuk ditindaklanjuti dengan program perbaikan atau pengayaan.

G KESISWAAN

erimaan Peserta Didik Baru Terlaksananya sistem Penerimaan Peserta Didik Baru yang terencana dengan baik.

aksanaan assessment Terlaksananya assessment sebagai dasar untuk memberikan layanan pada siswa, walaupun i
pelaksanaannya perlu disempurnakan lagi agar lebih valid dan comprehensive.

aksanaan Bimbingan dan Penyuluhan Bimbingan dan Penyuluhan telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan program BP
dipersiapkan dan permasalahan yang dialami para siswa.

aksanaan ekstra kurikuler (Pramuka, Olah Raga, Terlaksnanya kegiatan ekstra kurikuler secara rutin, walupun dalam bidang kesenian perlu d
senian, dan Keterammpilan) lagi dengan melengkapi sarana kesenian yang diperlukan.

gusulan beasiswa dan Bagus Beasiswa dan Bagus terealisasi dengan baik serta memberikan dampak positif kepada para
mendorong untuk lebih rajin ke sekolah.

aksanaan Rekreasi. Terlaksana sesuai dengan yang diharapkan, yaitu untuk menambah kebersamaan, dan kekelua
warga sekolah.

yusunan Administrasi Kesiswaan Telah tersusun dengan baik walaupun perlu lebih dilengkapi lagi untuk dapat mengkaper

semua hal yang diperlukan oleh para siswa.

ANG KETENAGAAN

ndidik :

1 Pembagian tugas guru . Pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan mengupayakan agar sesuai dengan kemam
right man on the right place).

2 Pembinaan guru melalui supervisi. Terlaksananya class visit dalam rangka pelaksanaan supervisi yang diikuti dengan evaluasi dan

2 Peningkatan profesionalisme kinerja guru. Terealisasi dengan terwujudnya kegiatan-kegiatan mengikuti progra KKG, mengikut
kependidikan dari Dinas Pendidikan Kota / Provinsi, dan seminar-seminar pendidikan, untuk leb
dan mengimplementasikan 4 kompetensi guru (kompetensi pedagogik, kepribadian, pro
kompetensi sosial).
5 Pengusulan tunjangan kesejahrteraan guru. Diterimanya TPP dan uang kompensasi secara rutin bagi guru PNS dan diterimanya uang inse
tahun anggaran 2012.

Tenaga Kependidikan :

1 Peningkatan profesionalisme tenaga kependidikan. Terlaksananya mengikuti kegiatan KKG, KKKS, diklat, lokakarya, dan workshop tentang kepen
lebih memahami dan mengimplementasikan 5 kompetensi kepala sekolah (kompetensi
manajerial, supervisi, dan kompetensi sosial).

G SARANA DAN PRASARANA

meliharaan sarana dan prasarana. Terpeliharanya sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah.

l penambahan sarana meubelair. Terpenuhinya meubelair sekolah sesuai dengan yang diperlukan.

l pengadaan sarana keterampilan handcraft. Terpenuhinya peralatan handcraft yang diperlukan.

ambahan buku-buku pembelajaran. Semakin lengkapnya buku-buku paket pembelajaran dan buku pedoman guru.

gembangan program 6 K (keamanan, kebersihan, Terlaksananya kegiatan-kegiatan untuk mewujudkan program 6 K yaitu dengan kegiatan Ju
ertiban, keindahan, kekeluargaan, dan kerindangan). bersih), adanya pembagian piket sekolah, dan menanamkan sikap wawasan wiyata mandala.

mbuatan administrasi sarana dan prasarana. Tersusunnya administrasi sarana dan prasarana.

G HUMAS

ordinasi rutin dengan Dispendik. Terjalinnya hubungan yang baik dengan Dispendik.

ningkatkan hubungan dengan instasi-instansi terkait. Terjalinnya hubungan dan adanya dukungan dari instansi-instansi terkait.

aksanakan sosialisasi sekolah ke masyarakat. Dibuatnya spanduk pada awal tahun ajaran, memuat profil dan penjelasan-penjelasan tentan
Inklusi serta mengikuti kegiatan-kegiatan di tingkat kota/provinsi yang diselenggarakan oleh D
/ Provinsi.

partisipasi dalam kegiatan-kegiatan lingkungan Sekolah telah berpartisipasi pada kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat atau
kolah dan pemerintahan setempat, dan instansi setempat, seperti pembangunan jalan, acara hari-hari besar nasional dan keagamaan dan sisk
kait di daerah.

G KEUANGAN

yusunan RAPBS Tersusunnya RAPBS dengan baik

gusulan dana BOS Terealisasinya dana BOS baik dari pusat maupun dari provinsi.

nentukan biaya pembelanjaan sesuai dengan Adanya pembelanjaan yang sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan dalam RAPBS.
PBS yang telah dibuat.

yusunan SPJ Tersusunnya SPJ BOS maupun keuangan dari sumber lain sebagai bukti pemanfaata
transparan, dan akuntabel.
najemen sarana dan prasarana. Adanya pendayagunaan sarana dan prasarana secara baik.

najemen humas. Terjalinnya hubungan yang harmonis, kerjasama dan adanya kemitraan antara sekolah dan m